受限因变量模型.ppt
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1、受限因变量模型现在学习的是第1页,共64页本章内容n第一节 二元选择模型线性概率模型PROBIT模型LOGIT模型极端值模型拟合优度测定n第二节 多元选择模型无序多元选择模型有序因变量模型(Ordered data)计数模型(Count data)n第三节 删改与截取模型删改数据或截取数据模型估计中的问题受限因变量模型(TOBIT模型)模型估计方法与统计检验现在学习的是第2页,共64页用计量经济模型反映选择行为n行为主体从事的每项活动都可以看作是一种选择;n行为主体有其偏好;n人们的行为有其规则;n在经济分析中,通常认为选择基于效用最大化标准。n研究中需要考虑:行为理论基础计量经济学模型方法n
2、模型设定n统计理论和数据n估计方法应用分析现在学习的是第3页,共64页行为假定n就可以选择的活动而言,行为主体的偏好具有传递性和完备性。n每项选择都有其相应的效用水平Uijtn每个行为主体都试图获得最大效用,当Ui1t Ui2t 时,行为主体会选择第一项活动。n然而我们无法观测效用本身,我们只有通过观察行为主体做出的选来揭示其偏好行为主体选择第一项活动意味着Ui1t Ui2t现在学习的是第4页,共64页随机效用函数(Random Utility Functions)n形式:Uij=j+ixij +izi+eijj为与特定选择j相联系的常数项xij 为选择j所具有的特性(Attributes)i
3、为反映行为主体偏好的权重zi 为行为主体的特征i为行为主体特征的权重eij为效用函数中不可观察的随机成分,假定E(eij)=0,Var(eij)=1n随机效用函数帮助建立了行为基础与观察到的数据之间的关系。现在学习的是第5页,共64页行为选择:考虑二元选择模型n涉及“是”或“否”的决策例如是否攻读研究生n模型:读研究生获得的净效用U读研=+1读研费用+2预期收益+1家庭收入+2个人能力+e如果净效用为正,那么选择读研究生(简化模型,真实中还要与其他选择进行比较,那是多元选择模型,此处不表)n使用的数据因变量:1为读研,0为不读研解释变量nX1读研收费间接费用,X2研究生工资增量nZ1家庭收入,
4、Z2读研前学习成绩n显示出的偏好读研者U读研 0,定义Y1未读研者U读研 0时y=1,当y*0时y=0(可以选择其他临界值)。现在学习的是第8页,共64页二元因变量模型n二元因变量模型是有限因变量模型的一种特殊形式。因变量取值仅为0或1的情况。n我们可以将其看作是一种选择决策模型,当选择时y=1,未选择时y=0;n我们可以用线性概率模型来研究这种情况,模型可以写作P(y=1|x)=b1x1+KxK+ej 表示当xj 变化时概率的变化 n该方程推断的y 的值表示做出该选择的概率。n一个问题是,由线性概率方程推断得出的概率值可能落在区间0,1之外,因而只有在均值附近才较为可靠。现在学习的是第9页,
5、共64页二元因变量模型n由于线性概率函数的取值仅为0或1,因而误差项与模型参数出现相关,即e或是等于-X,或是等于1-X,因而存在异方差问题。n此时线性概率模型违反了相同方差的古典假定,这使得对模型做的统计检验失效。n随着计量经济学软件的不断发展,现在已经很少使用线性概率模型。现在学习的是第10页,共64页概率模型Z1Z*线性概率函数现在学习的是第11页,共64页概率函数模型n如前面所述,利用概率模型做推断时可能会遇到计算值超出01区间的情况。n为了解决这一问题,我们用概率函数G(b0+xb)来模拟事件发生的概率,该函数应满足0G(z)Estimate equation-模型选项nBinary
6、 Binary choice(Logit,Probit,Extreme value)nOrdered Ordered choice nCensored Censored data(Tobit)必要时给出选项得到估计结果现在学习的是第22页,共64页用EVIEWS估计有限因变量模型n得到结果后可以在VIEW子菜单下调用:Coefficient tests各种对系数的统计检验Residual tests对残差的统计检验Expectation-Prediction Table 可以得到正确和错误推断的比例Goodness-of-Fit Tests检验拟合优劣现在学习的是第23页,共64页现在学习的是
7、第24页,共64页第二节 多元选择模型n无序多元选择模型n有序因变量模型(Ordered data)现在学习的是第25页,共64页26多元选择模型基本概念n对于多元选择模型,可以根据因变量的性质分为有序和无序两种类型。n无序模型:因变量Y表示观察对象的类型归属,例如:例1:上班的交通工具有走路、自行车、公共汽车、出租车、自有汽车等。例2:结构调整中农民主产品的选择,如蔬菜、果树、动物养殖、水产养殖等。现在学习的是第26页,共64页27多元选择模型基本概念n有序模型:观察到的因变量Y表示出按数值大小(ordered)或重要性(ranked)排序的分类结果:例1:教育水平分文盲、小学、初中、高中、
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