基础写作写作动机.ppt

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1、基础写作写作动机现在学习的是第1页，共42页第三章 写作的动力源：动机萌发 恩格斯说:“他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。”写作动机的萌发是写作活动的基本环节之一。现在学习的是第2页，共42页第一节 写作动机的特性 写作动机不仅在于它能够引发写作活动而成为特定的写作行为的起始点，而且还能够推动写作主体进行和维持写作行为，以保证写作活动的顺利完成。现在学习的是第3页，共42页第一节 写作动机的特性 一、写作动机的复杂性 写作动机的发生，常常是偶然的、微妙的、极其复杂的。这是因为，写作动机的发生既有赖于客体的刺激，也有赖于主体内宇宙的状态，同时

2、还有赖于二者邂逅的机缘。这三方面的因素，各自又都是不断发展变化的。英英国国美美学学家家阿阿诺诺理理德德指指出出:“究究竟竟是是什什么么东东西西推推动动艺艺术术家家进进行行创创作作呢呢?从从某某种种意意义义上上说说是是所所有有的的一一切切。艺艺术术家家进进行行创创作作的的动动因因，这这包包括括了了他他过过去去所所有有的的生生活活状状况况、他他在在创创作作时时的的身身体体状状况况、意意识识和和气气质质。包包括括所所有有能能引引起起灵灵感感现现象象的的一一切切情情况况，这这些些情情况况严严格格说说来来可可以以包包括括直到艺术家所描写的那件事为止以前全部宇宙的历史。直到艺术家所描写的那件事为止以前全部

3、宇宙的历史。”现在学习的是第4页，共42页第一节 写作动机的特性 写作动机的复杂性，还表现在它往往不是单一的，可能包含着几种性质不尽相同的动机。每一篇文章或一部作品的写作动机，都是互相加强或互相干扰的一系列的动机所形成的合力。现在学习的是第5页，共42页第一节 写作动机的特性 写作动机的复杂性启示我们，一个优秀的作者，应该使自己的心灵摆脱世俗的物欲、个人利害、低级趣味及实用主义的束缚，即摆脱狭隘的个人欲望的束缚，突破“小我”的拘囿。只有把小我的需要经过社会需要的改造和折射，以扬弃的形式包含在人的需要系统之中，个体与类才能达到和谐的统一，主体才能以忘我的精神从事写作，才能写出不朽的文章和作品。现

4、在学习的是第6页，共42页第一节 写作动机的特性 我我想想说说的的是是，有有名名利利之之心心固固然然无无罪罪，固固然然也也能能一一般般地地写写写写，但但这这毕毕竟竟只只能能走走对对文文学学的的低低层层次次的的“原原始始冲冲动动”。要要想想写写出出真真东东西西大大家家伙伙，还还需需有有来来自自生生命命本本体体更更强强烈烈的的内内驱驱力力才才行行。纵纵观观古古今今，任任何何伟伟大大的的作作品品都都不不可可能能仅仅仅仅从从唯唯利利是是图图的的笔笔下下生生产产出出来来。它它或或许许能能使使人人写写得得快快些些顺顺些些，但但绝绝不不能能使使人人写写得得好好些些高高尚尚些些。文文学学的的活活，干干到到最最

5、后后，无无情情得得很很。既既无无性性别别之之分分，也也没没机机巧巧可可讨讨，甚甚而而也也不不在在智智慧慧轩轩较较高高下下，它它绝绝对对就就是是全全人格的直接参战，全部生命的直接燃烧。人格的直接参战，全部生命的直接燃烧。当代散文家王英琦 现在学习的是第7页，共42页 二、写作动机的潜隐性 写作动机还具有潜隐性的特点，动机和目的不尽相同，目的是行为所要达到的结果，它总是自觉地被主体所把握，而动机则不一定被意识到，即在写作活动中也存在着无意识的潜在动机。第一节 写作动机的特性现在学习的是第8页，共42页第一节 写作动机的特性 有有人人已已经经替替我我下下了了注注释释，这这些些注注释释有有的的我我可可

6、以以追追认认譬譬如如“暴暴露露大大家家庭庭的的罪罪恶恶但但是是很很奇奇怪怪，现现在在回回忆忆起起三三年年前前提提笔笔的的光光景景，我我以以为为我我不不应应该该用用欺欺骗骗来来炫炫耀耀自自己己的的见见地地，我我并并没没有有显显明明地地意意识识着着我我是是要要匡匡正正、讽讽刺刺或或攻攻击击什什么么，也也许许写写到到末末了了，隐隐隐隐约约约约地地有有一一种种情情感感的的汹汹涌涌的的流流来来推推动动我我。我我在在发发泄泄着着被被压压抑抑的的愤愤懑懑，抨抨击击着着中中国国的的家家庭庭和和社社会会。然然而而在在起起首首，我我初初次次有有雷雷雨雨一一个个模模糊糊影影像像的的时时候候，逗逗起起我我兴兴趣趣的的

7、，只只是是一一两两段段情情节节，几几个个人人物物，一种复杂而又不可言喻的情绪。一种复杂而又不可言喻的情绪。曹禺雷雨序现在学习的是第9页，共42页第一节 写作动机的特性 写作动机的潜隐性，还表现在它能通过人的记忆机能，长期储存在大脑中。现在学习的是第10页，共42页第一节 写作动机的特性 写作动机的潜隐性告诉我们，对于一个优秀的作者来说，写作动机一旦形成，不管它是呈现在显意识层面，还是潜意识层面，实际上都已深深地植根于他的头脑中，都会或早或迟地引发写作行为。因此，主体只要尽量创造与客体接触和渗融的机会，并不断地加强自身的综合修养，也就必然会逐步提高写作活动得以开展并取得成功的机率。现在学习的是第

8、11页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 一、写作需要 需要是人的活动的内在动力，需要的不同，决定了活动的对象、内容的不同，也规定了活动的方向性的不同，满足人的什么需要规定着人的不同活动的本质特征。也就是说，动机和需要是密切相关的，考察写作动机，必得先考虑写作需要。现在学习的是第12页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 (一)需要的概念和种类 需要是有机体由于缺乏某种生理或心理因素而产生某种不平衡状态以后，为了延续生命、发展生命而对于统一和谐的平衡态的追求。马克思与恩格斯：物质需要、精神需要、发展需要；弗洛伊德：内在需要和外在需要；马斯洛：需要层次论 现在学习的是第13页，共4

9、2页第二节 写作动机产生的条件及把握 (二)需要对写作动机的制约作用 无论那种需要理论，都认为需要都或多或少或远或近地关联着主体的本能，或者直接是本能需要，或者是由本能需要派生出来的从属性需要，同时，任何一个层次的需要都可以派生出写作的需要，产生写作的动机。现在学习的是第14页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 按照马斯洛的需要层次说的观点，最高层次的需要是自我实现的需要，是实现人的全部潜力的欲望。所谓人的全部潜力，具体地包括洞察生活的能力，积极行动的决心，旺盛的生命力，创造精神，对于内外干扰的排除等等。自我实现必须同时具备两个条件:一个是个人与环境的和谐，一个是个人的各种相关的本质力

10、量的和谐。只要有其中一个条件不充分，就不是实质上的和谐，就不可能真正达到自我实现。由于这两个条件的限制，自我实现就成为异常艰难的事情了。现在学习的是第15页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 弗洛伊德提出了两个补救性措施：强而有力的转移：被称之为“移置”。代替的满足：意象性的发泄途径。兼具两种功能的发泄途径就是写作活动。现在学习的是第16页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 为什么？首先，写作活动可以成为主体在日常生活中被压抑能量转移的实在对象。写作活动首先是一个能量消耗系统，这种消耗既包括物质能量，也包括心理能量，那么写作主体在日常生活中被压抑的心理能量就可通过写作活动得到发

11、泄和释放，从而获得心理的平衡，即主体的自我满足。现在学习的是第17页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 其次，写作活动可以提供发泄被压抑能量的代替对象。文字之最豪宕、最风雅，作之最键入脾胃者，莫过填词一种。未有真境之为所欲为，能出幻境纵横之上者:我欲做官，则顷刻之间便臻富贵;我欲致仕，则转盼之际又入山林;我欲做人间才子，即为杜甫、李自之后身;我欲娶绝对佳人，即做王嫡、西施之元配：我欲成仙做佛，则西天蓬岛即在砚池笔架之前;我欲尽孝输忠，则君治亲年，可济尧、舜、彭筏之上。李渔：闲情偶寄 现在学习的是第18页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 写作活动的移置和替代作用可以使自我中被压

12、抑的能量得以发泄或部分发泄，从而成为自我实现的一种重要途径。换句话说，追求自我实现的人们往往会自然地需要写作，从而构成了产生写作动机的一个最基本的条件。现在学习的是第19页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 需要注意的是，不同层次的需要都可以产生写作的需要，不同层次的需要都可以产生写作动机。并且，不同的需要往往会产生不同的动机。生理、安全等基本需要往往产生缺乏性动机，而爱和归属、尊重、自我实现等高层次需要往往产生丰富性动机。现在学习的是第20页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 主体内心自发状态的需要往往产生主动性写作动机，自动产生某种写作欲望，即所谓“我要写”。如宗福先的于无

13、声处；来自外部的强制压力的需要则往往产生被动性写作动机，即所谓要我写。现在学习的是第21页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 被动性动机也可以转化为主动性动机，即将要我写变为我要写。这种转化就要求主体将来自于外部的需要积极地转换为内心自发的需要，将外来的写作指令转化为内在的写作动机，从而积极主动地写作。现在学习的是第22页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 二、写作能力 写作动机的产生依赖于写作的需要，而写作需要却不一定都能产生写作动机。从心理学的角度看，能力是与活动的要求相符合并影响活动效果的个性心理特征。能力的缺乏是写作需要转化为写作动机的主要障碍之一。现在学习的是第23页

14、，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 从活动的整体意义上讲，任何一项活动的正常进行都是多种能力的综合。写作活动的进行除了语词的遣用能力之外，还必须具有一走的感知能力、思维能力、语言能力、建构能力、想象能力、分析综合能力等等的综合作用。可以说，人类所有的活动都是不同能力综合作用的结果。这种由不同能力的综合而表现出的不同主体间的差异就称之为能力的个别差异。现在学习的是第24页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 巴甫洛夫认为：一般可以把人的能力个别类型分为艺术型、思维型和中间型三种。人类的一切心理活动都表现为对信号的接受、编码和反应，信号作用是进行一切心理活动的根本前提。信号分为第一信

15、号和第二信号两种：第一信号是指现实中直接作用于有机体的各种具体实在的刺激物，如光线、声音、色彩、气味、温度、触压等等;第二信号则是指作用于人脑的代表一定的具体事物及其属性的言语、词和词组刺激物。在人的神经活动中第一信号系统占相对优势的能力类型称为艺术型，第二信号系统占相对优势的能力类型称为思维型，两种信号系统相对平衡的类型则称之为中间型。现在学习的是第25页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 写作动机和写作能力的作用是相互的:较高的写作能力可以较快地促成写作动机的形成，而写作动机的不断形成也往往可以通过对写作活动的推动而不断地提高写作能力，写作能力的提高又反过来促进写作动机的形成。这样

16、的无限往复，就构成了一系列的不断向成功迈进的写作活动。也正是从这个意义上讲，写作能力的培养和把握就成为从事写作活动的重要环节。现在学习的是第26页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 三、写作环境 写作环境分为社会环境和自然环境。社会环境的性质和状况以及写作主体在这一环境中所处的地位，在宏观上决定着写作心理的总体状貌和文章作品的基调，因而在很大程度上影响着写作动机的形成和目标发展方向。自然环境也会影响主体写作心理的运行和创造力的发挥，从而激发主体的写作动机。现在学习的是第27页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 社会环境，尤其是其中的人文因素，与自然环境又往往相互渗融，构成一个统

17、一的文化圈，从而对生活在这个文化圈内的人产生潜移默化的影响，这也就是人们常说的地域文化因素的作用。故乡情结对写作主体的影响力最甚。现在学习的是第28页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 为了保持活跃的写作动机，我们自然要积极地寻找适宜自己的写作环境。然而，实际上找到绝对适宜的环境是不可能的，我们对环境的影响力也是极其微小的。所以我们必须学会适应环境，尽力克服不适宜环境造成的障碍。现在学习的是第29页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 四、写作对象 没有写作的对象，即写作的题材或内容，不管有多么强烈的写作需要，有多么高超的写作能力，具有多么适宜的写作环境，写作动机也无从形成，写作

18、活动也就难以进行。现在学习的是第30页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 写作对象同写作环境一样，它对写作动机的影响也有着适宜和不适宜之分，并且对不同的写作主体产生着不同的适宜程度。要善于从属于自己的那个世界中寻找新的写作对象，以形成具有较高成功率的写作动机。现在学习的是第31页，共42页第二节 写作动机产生的条件及把握 小 结：写作动机是在写作需要、写作能力、写作环境及其写作对象的相互作用下产生的。从写作主体的角度来讲，写作能力、写作环境和写作对象，都可以通过有意识的努力得到加强或改善，以促进写作需要向写作动机的转化。反过来，写作动机的不断形成，又可以通过写作活动的成功实践更好地改善

19、写作动机形成的条件，甚至从更加深在的心理底层刺激新的写作需要的产生。这样，从写作需要的产生一直到写作活动的最后完成，就构成了一种循环往复的双向流动过程，那么，人格的自我实现就会通过一系列高度成功的写作活动从必然王国走向自由王国。现在学习的是第32页，共42页第三节 写作动机的作用 一、引发写作动力 在心理学上，动机属于人的个性的积极性，也是个性需要的表现，是满足某些需要有关的活动动力。写作行为自始至终都离不开这种动力。这种动力，按其产生的先后与发挥的作用的不同，可以分为始发动力和继发动力。现在学习的是第33页，共42页第三节 写作动机的作用 始发动力，是指最初激发写作活动的动力。这种动力，开始

20、是由主体郁积在胸的某种写作需要与能够满足这一需要的写作对象邂逅相逢发生撞击而产生的。“这是一种十分强烈的心理活动，一旦这种艺术冲动突然袭来，人的心中便如春江涨潮、骏马奔腾一般按捺不住的激情在胸中冲撞着、翻涌着，闹得人食不甘味，卧不安寝。有的人处于这样的冲动中，甚至胸口感到灼疼，眼睛湿润起来，脊椎都在一阵阵抽搐，真有点像一个即将临盆，胎儿已在腹中躁动的妇人;更有甚者，竟像害了冷热病一样，已经到了神魂颠倒的地步。”鲁枢元创作心理研究现在学习的是第34页，共42页第三节 写作动机的作用 继发动力，就是指被始发动力激发的写作活动开始以后，不断补入以保证写作活动继续展开的动力。继发动力的获得，同始发动力

21、对写作的潜在能量所具有的激活作用有关。始发动力产生以后，它会走向地激活写作主体的相关心理因素，如主体的某些经验记忆、知识记忆、情感记忆等。这些被激活的因素，正是潜在能量的贮藏库。现在学习的是第35页，共42页第三节 写作动机的作用 始发动力对情感因素的激活对继发动力的产生有着更为重要的作用。刘勰早在文心雕龙神思中就说过:“神用象通，情变所孕。神和象之所以能畅通无阻，主要是写作主体情感发挥作用的结果。现在学习的是第36页，共42页第三节 写作动机的作用 二、展开写作定向 当心理能量具备了明确的发泄目标之后，并且自身也具有发泄能力，也就形成了行为的动机，自然也就具有了方向性特点。动机的这种方向性也

22、就使得行为主体的活动具有了方向性。写作动机对写作活动方向的这种规定性就是写作动机的定向性特征。现在学习的是第37页，共42页第三节 写作动机的作用 由于写作动机的形成与写作主体的心理需要、写作能力及其写作环境、写作对象密切关联，那么，不同的写作需要、不同的写作能力、不同的写作环境、不同的写作对象中的任何一个方面的强度变化都可能影响写作动机的方向性。现在学习的是第38页，共42页第三节 写作动机的作用写作动机写作对象写作环境写作需要写作能力现在学习的是第39页，共42页第三节 写作动机的作用 无论是什么方向，写作动机总是把写作主体指向于具有定向性的写作活动。对长期从事写作活动的写作主体来说，经验

23、性的活动往往可以使写作主体形成一种方向稳定的写作心理结构，这种方向稳定的写作心理结构的突出特征就在于每次写作活动中所重复的目的指向、方法指向以及常用感官心理因素的指向。现在学习的是第40页，共42页第三节 写作动机的作用 从写作的心理过程看，写作动机萌发之后，主体必然调动自己的思维机制反复地审视萌发的动机，即从大脑中提取所存贮的与写作动机相关的各种信息，对其进行分析、综合、联系、推导，从而把握其中的内在联系，开掘出更深层的意蕴，于是就形成了一定的写作目的。因此我们说，写作动机可以为写作活动确定目的，主体从而也明确了行文的具体方向。现在学习的是第41页，共42页第三节 写作动机的作用 三、修定写作方向 主体展开写作定向之后，从总体上为写作活动树立了明确的目标，指明了行文的方向。但这还只能是对“总体”上的“大方向”的确认，而在实际操作中情况却要复杂得多。往往在“大方向己确定的前提下，局部行文时的小方向却具有明显的不确定性。现在学习的是第42页，共42页