2021年2021年人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(包含答案).docx
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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -碳和碳的氧化物单元检测题一.单项题1以下区分物质的方法或试剂不正确选项() A用二氧化锰区分水和双氧水B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C用带火星的木条区分空气和氧气D用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳 2高温加热碳和氧化铜的混合物,恰好完全反应生成铜和二氧化碳,以下有关物质的质量与反应时间的关系中正确选项()ABCD3构建化学基本观念为学好化学的基础,以下对化学基本观念的熟悉错误选项()A元素观:一氧化碳.二氧化碳都为由碳元素和氧元素组成的B微粒观:保持金刚石化学性质的最小微粒为碳原子 C转化观:二氧化碳在肯定条件下可以
2、转化为一氧化碳 D守恒观: 18g 氢气和 18g 氧气反应,肯定生成36g 水 4区分以下物质的方法中不行行的为()第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A用带火星的木条区分氧气和空气B用燃着的木条区分CO2 和 N2 C用观看的方法区分CuSO4 溶液和 NaOH溶液 D用右图所示的方法区分氢气和甲烷5以下有关同位素说法错误选项() A同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同 B大多数元素都有同位素原子,氢有氕(H) .氘 (H) .氚(H)3种同位素原子 C互为同位素的原子,质子数和核
3、外电子数肯定相等,中子数肯定不相等 D金刚石和石墨都为由碳原子构成的,它们互为同位素原子 6科学探究中常用到推理的方法,依据以下试验事实推出的结论正确选项()编号试验事实试验结论A水结冰后不再流淌水结冰后水分子不再运动了某气体能使燃着的木条熄B灭该气体肯定为二氧化碳CCO和 CO2 的化学性质不同分子不同就化学性质不同某气体不能使带火星的木D条复燃该气体肯定不含氧气第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A AB BCCD D 7试验室用简易发生装置制取CO2,并验证 CO2 性质时,有以下几种
4、操作:向试管中装入大理石; 检查装置气密性; 向长颈漏斗中注入酸液; 连接装置;向试管中倒入澄清石灰水;将产生的气体通入澄清石灰水;正确次序为ABCD 8低碳生活提倡我们在生活中注意环保,削减空气中二氧化碳的含量,以下做法符合低碳生活理念的为()A削减化石燃料的使用B使用乙醇汽油C多使用一次性木筷D多使用私家车出行9氨气 (NH3) 为无色.有刺激性气味的气体、 密度比空气的小 、 极易溶于水;以下为试验室收集气体的几种装置、 为防止污染环境 、 你认为收集氨气最合理的装置 为()A AB BCCD D 10以下四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区分,这种变化为A石墨导电 B活性炭吸附
5、有毒气体C金刚石切割大理石D木炭仍原氧化铜 11证明混合气体中含有CO2.H2.CO.H2O,通过试剂次序正确选项 澄清石灰水无水硫酸铜氢氧化钠固体灼热的氧化铜ABCD第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -12空气为一种珍贵的自然资源;以下有关空气的说法正确选项()A氮气约占空气体积的21% B氧气能助燃,可以作燃料 C稀有气体化学性质不活泼,不与任何物质发生反应 D空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应13除去二氧化碳气体中混有的少量的一氧化碳,最合理的方法为()A点燃混合气体 B把混合气体通
6、过氢氧化钠溶液中C使混合气体通过灼热的氧化铜D使混合气体通过灼热的焦炭14某化学小组利用混有少量CO2 的 CO气体仍原 CuO,并验证反应后的气体产物;试验装置如下列图(可重复使用) ;按气体从左到右的方向,装置连接次序正确选项()A丙甲乙丁B甲丙乙丁C丙乙甲乙丁D乙甲丙乙丁二.试验题15如图 1 为试验室制取气体的常用装置第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -( 1)写出标有序号的仪器名称:,( 2)加入药品之前应对试验装置进行的一个重要操作步骤为( 3)用高锰酸钾制取氧气,发生装置挑选(
7、填序号),写出反应的化学方程式;( 4)如选用 B 装置制备气体时应考虑哪些因素?( 5)如图 2 所示装置为一氧化碳仍原氧化铁的试验请回答:写出该装置存在的一个主要问题;试验开头时,为先给氧化铁加热,仍为先通入一氧化碳?写出试验中有白色沉淀生成的化学方程式( 3)用 100t含氧化铁 80%的赤铁矿石,最多可炼出含铁96%的生铁多少吨?三.推断题16A.B.C.D.E 分别为中学常见的五种物质,右图所示,“”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质,“”表示两种物质能发生反应;且D通常情形下为暗紫色固体,C.E 都能与 B 发生反应,且二者均为单质,C与 B 反应的产物 A 能使澄清的石灰
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