探讨如何进行有效的阅读教学.ppt

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1、关于探讨如何进行有效的阅读教学现在学习的是第1页，共19页有效教学有效教学教是为了不教教是为了不教l有效教学是英语effectiveteaching和effectiveinstruction的汉译，指既有效率又有效果更有效益的教学活动，或者可以称为陶知行所倡导的“教是为了不教”的境界。现在学习的是第2页，共19页高二注重培养高二注重培养阅读速度与兴趣阅读速度与兴趣l2011年的高考，阅读将增加一篇，对中学生的阅读能力的要求更高了。不但在阅读速度，而且在理解的深度和知识面的拓展等方面都提出了更高的要求。现在学习的是第3页，共19页如何提高如何提高90后对阅读的兴趣？后对阅读的兴趣？l1.高分考生

2、的现身说法l2.坚持课前小故事l3.平时授课中对课文内容的拓展，如：对英美文化，名著，影视作品的介绍l4.让学生有足够的时间读懂文章，时间的长短应根据学生的实际水平而定。避免为了赶教学进度而让学生读得一知半解。现在学习的是第4页，共19页高分考生的高分考生的经验之谈经验之谈：l做阅读题一定要联系上下文，不要主观臆断。一定要跟着作者的思路走。l不要犯不该犯的错误，如理解错文章意思或者是粗心大意，比如NOTTRUE看成了TRUE。阅读题目有一部分能在原文就找到答案，但要小心留意它与原文提供的在意思上是否有出入。BESTTITLE的题目选择时，应该一开始否定一些原文根本没有提及又或者是原文只用了很少

3、篇幅提及的选项。l大部分同学都曾经遇到过某些文章怎么都读不明白，不要怀疑自己的能力，有可能是因为你自己一时的思维定势限制了思维。现在学习的是第5页，共19页凤头（利用多媒体，加强视觉效果）凤头（利用多媒体，加强视觉效果）l阅读之前，可以把课文的标题写在黑板上，让学生讨论并猜测课文的大致内容，也可以通过提问，如Advertising，可以问学生，“HaveyounoticedsomeinterestingadvertisementsonTVorinthenewspaper?Describeforus,please.”注意问题的设置，要给学生练习口语的机会。网上有很多有趣的广告，不妨挑选几个给学生

4、观赏。这样不仅能激发学生学习的兴趣，而且能激发阅读欲望。因此，在阅读前，教师要精心准备好有关问题，不仅要注意其与课文内容的联系，即知识性，而且要注意趣味性，利于学生联想发挥，又要与生活相关。除了采取口头问问题的方式，还要善于采取多媒体教学手段，用歌曲，影片，图片或动画等方式引入教学。现在学习的是第6页，共19页猪肚（方法多变，重在技巧培养）猪肚（方法多变，重在技巧培养）l在读中活动中，教师应充分利用阅读文本，注重培养学生的阅读技能，包括略读(Skimming)、跳读(Scanning)、根据上下文推断词义(Guessingmeaningsofunknownwordsusingcontextua

5、lclues)、掌握文本结构(Recognizingtextstructure)、识别主题句(Identifyingtopicsandmainideas)等的阅读能力。现在学习的是第7页，共19页Skimmingl通过快速阅读，学生可以大致掌握课文结构与内容，回答中Pre-reading所提的问题，这些问题大致2个就够了，而且以识记性的为主，要求学生有目的地进行阅读，进一步提高阅读速度，采用扫描式阅读方法，禁止用手或笔指读文章。限制时间，根据文章的长度，给23分钟时间，然后马上要求学生个别或全体回答问题。现在学习的是第8页，共19页Reading for details(为高考服务）为高考服务

6、）l学生花35分钟再读课文，引导学生边读边划出关键词句，帮助学生深入理解课文，可以针对细节提出一些问题，结合近年高考阅读题型的变化，也可以问一些有关各段大意，作者写作意图，以及对文章深层理解的问题。为了帮助学生更好的理解文章，语言基础知识的讲解是必不可少的，但要准确地掌握尺度，否则就会沦为传统的语法讲解课。现在学习的是第9页，共19页有意识的操练l对summary的操练l对语法填空的操练l对作文常用词和句型的操练现在学习的是第10页，共19页训练方法多样化训练方法多样化l回答问题。其优点是有助于培养学生的语言输出能力。问题难度可深可浅，可以书面也可以口头。问题有三个层次：展示型问题。学生凭表层

7、理解、短时记忆或查阅课文，便可说出答案。参阅型问题。学生可以了解与课文相关的新信息，课文中没有现成答案；联系实际的问题。这类问题一般源于学生的现实生活。学生回答时，不仅要依据常识，而且要激活相关的背景知识。l判断正误。适合各种体裁的文章。这种方法更适用于设计细节性问题，因此，多数难度相对小。l表格。考查学生对数据信息的理解、再现和重新排列等技能。根据具体信息设计，比较适用于含有数据的文章。现在学习的是第11页，共19页l排列顺序。这种方法较适合于叙事性文章，用来检测学生整体把握时空的能力。l填空。根据文章内容补全句子或段落。通常不会是文中的原句，而是换一种说法来表达，看学生是否真正地理解。l选

8、择。这是考试常用的题型，课堂教学中也可以适当使用。选择题的干扰项设计需要动脑筋，既不能太明显，又必须能根据原文清楚地进行判断和排除。对于有难度的问题，教师要耐心示范，引领学生体会如何通过文中的点滴信息进行推理、提炼。教师要把这个过程完整地明示给学生。现在学习的是第12页，共19页重在理解重在理解l在分析句子时，强调“句不离文”，注意句子的表层意义，也要注意句子的深层意义，注意其与文章内容和主题的内在联系。l在理解的过程中，可采用作记录，问答，找中心段意等途径来检查学生对文章的理解程度。也帮助学生分析作者态度，人物关系，文章内涵等，以达到对课文深层次的理解。l重点讲解课文中出现的作文常用词汇和句

9、型现在学习的是第13页，共19页豹尾豹尾l通过复述或表演来加深对文章的理解，深化学生的语言应用能力，更好地服务于速读和精读2个环节。l对话型或故事体裁的课文，可以要求学生分组练习进行表演，这种方式比复述更有吸引力，学生也能得到机会进行口语交际练习，甚至有时可要求学生即兴发挥，读编故事。现在学习的是第14页，共19页阅读技巧阅读技巧-争取一目十行争取一目十行l高效的阅读者则以意群为注视点来阅读，有的甚至能以行为注视点达到纵向阅读，即汉语的“一目十行”，从而大大提高阅读速度。如下例，高效率的阅读者只需4个注视点就可读完，而低效率的读者要用15个注视点。lThepaintingsthatDavidd

10、onatedtotheschoolarebeingdisplayedintheassemblyhall.lThepaintingsthatDaviddonatedtotheschoolarebeingdisplayedintheassemblyhall.现在学习的是第15页，共19页阅读技巧阅读技巧-瞬时记忆瞬时记忆l强调做题思路的养成l关注上下文，看得多，做得快l练习各种排除选项的能力，重视语义，语境的辨析积累l语感经验l增加阅读量是根本现在学习的是第16页，共19页通过上下文猜测词义通过上下文猜测词义l（1）掌握常见的表同义关系的词：namely,inanotherword,thismea

11、ns,toputitinanotherway,thatis,thatistosay,as,similar,like,similarly等。l（2）英语中下定义的常用方式有：l名词（生词）定语从句,l名词be名词或名词从句,l名词同位语或同位语从句,l名词becalled,l名词means名词l例：Albumisabookinwhichphotosarecollectedandkept.l（3）特殊的标点符号，如冒号、引号、破折号以及例子均可视为同义关系的提示语。现在学习的是第17页，共19页课外课外-l利用空余时间读一些短篇读物，英语杂志，英语作品等，可以选择具有较强时代性和实用性的，内容丰富多彩的报纸，如二十一世纪报，学生可以从中了解语言的变化以及当今世界政治、经济、和文化等动态，还可以做一些相应的练习，巩固课堂上所学的英语知识。阅读可以是随意的、无特殊指向的、零星的，但必须是持续持续的。现在学习的是第18页，共19页2022/9/27感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第19页，共19页