基因控制生物的性状 (3)课件.ppt

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1、关于基因控制生物的性状(3)现在学习的是第1页，共31页1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3.举例说出生物的性状是由基因控制的。4.关注转基因技术给人类带来的影响。现在学习的是第2页，共31页思考：左图是一个猫的家庭，为什么一母所生，毛色各异；思考：左图是一个猫的家庭，为什么一母所生，毛色各异；右图是我国首例克隆出的五头牛，它们几乎一模一样，你知右图是我国首例克隆出的五头牛，它们几乎一模一样，你知道其中的原因吗？道其中的原因吗？现在学习的是第3页，共31页v龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞v种瓜得瓜，

2、种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆亲子间的相似性。亲子间的相似性。金丝猴的后代还是金丝猴金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿梅花鹿的后代仍然是梅花鹿现在学习的是第4页，共31页变异：变异：v一母生九子，连母十个样；一母生九子，连母十个样；v虎父无犬子。虎父无犬子。亲子间和子代个体间差异。亲子间和子代个体间差异。一对绿鹦鹉的四个羽一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女色不同的子女葛优和父亲葛优和父亲现在学习的是第5页，共31页 豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠形态结构观察几种生物性状观察几种生物性状现在学习的是

3、第6页，共31页生理特征行为方式生物的生物的性状性状现在学习的是第7页，共31页图图图图3 3 3 3 卷舌卷舌卷舌卷舌1 1 1 1、能卷舌、能卷舌、能卷舌、能卷舌 2 2 2 2、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌图图图图4 4 4 4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1 1 1 1、挺直、挺直、挺直、挺直 2 2 2 2、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲图图图图1 1 1 1 耳垂耳垂耳垂耳垂 1 1 1 1、无耳垂、无耳垂、无耳垂、无耳垂 2 2 2 2、有耳垂、有耳垂、有耳垂、有耳垂图图图图 2 2 2 2 双

4、眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮1 1 1 1、双眼皮、双眼皮、双眼皮、双眼皮 2 2 2 2、单眼皮、单眼皮、单眼皮、单眼皮观察与思考现在学习的是第8页，共31页讨论讨论（P.25）答案：）答案：v1 1、不能。肉眼仅能观察到某些、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式形态结构、行为方式，而无法观察到生物学的而无法观察到生物学的生理特征生理特征等。等。v2 2、性状：遗传学中把生物体所表现的、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构形态结构、生理生理特征特征和和行为方式行为方式，统称为性状。，统称为性状。v3、相对性状：相对性状：同种生物的同一性状的不同表现同种生物的

5、同一性状的不同表现 形式。形式。番茄果实的番茄果实的红色红色或或黄色黄色 兔的兔的黑毛黑毛与与白毛白毛是一对相对性状。是一对相对性状。4 4、与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以、与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。例如：遗传的。例如：现在学习的是第9页，共31页父母子女都是双眼皮一方单眼皮一方双眼皮都是单眼皮有单眼皮有双眼皮有单眼皮有双眼皮单眼皮v5.5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件环境条件的变化引起的的变化引起的变异，并变异，并未涉及到遗传

6、物质未涉及到遗传物质的改变，是的改变，是不可遗传不可遗传的。的。v6 6、略、略现在学习的是第10页，共31页什么是相对性状？什么是相对性状？什么是性状？什么是性状？遗传学中把生物体所表现的遗传学中把生物体所表现的形态结形态结构构、生理特征生理特征和和行为方式行为方式，统称为性状。，统称为性状。同种生物的同一性状的不同表现形同种生物的同一性状的不同表现形式。式。现在学习的是第11页，共31页兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛第第一一组组性性状状NO请判断下列性状是不是相对性状？并请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由说出判断理由试一试试一试现在学习的是第12页，共31页狗的卷毛

7、和黄色毛狗的卷毛和黄色毛第第二二组组性性状状NO试一试试一试现在学习的是第13页，共31页人的直发和卷发人的直发和卷发第三组性状第三组性状YES试一试试一试现在学习的是第14页，共31页父母究竟把什么传递给了父母究竟把什么传递给了女女,才使子女像父母呢？才使子女像父母呢？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想想一想现在学习的是第15页，共31页转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大

8、鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快度快2323倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。技术发展的里程碑。资料分析资料分析思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？现在学习的是第16页，共31页从输卵管中取出核从输卵管中取出核尚未融合的受精卵尚未融合的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携带携带转入转入基因基因的受的受精卵精卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因转基因超级鼠的培育转基因超级鼠的培育现在学习的是第17页，共31页 讨论：讨论：讨论：讨论：1 1、在这项研究

9、中，被研究的性状是什么？、在这项研究中，被研究的性状是什么？鼠的个体大小鼠的个体大小2 2、鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？、鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这个性状大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这个性状3 3、基因与性状之间有什么关系？、基因与性状之间有什么关系？基因控制性状基因控制性状4 4、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因控制性状的基因 传递的是控制性状的基因传递的是控制性状的基因现在学习的是第18页，共31页什么是转基因生物？什么是转基因

10、生物？把一种生物的某个基因，用生把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为因组中，培育出的生物称为“转基转基因生物因生物”，也就有可能表现出转入，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。基因所控制的性状。现在学习的是第19页，共31页转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰现在学习的是第20页，共31页将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆现在学习的是第21页，共31页将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花现在学习的是第22页，共31页左为荧光小猪，右为正常小猪左

11、为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪现在学习的是第23页，共31页现在学习的是第24页，共31页生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式同种生物同一性状基因控制性状不同表现形式现在学习的是第25页，共31页5.5.想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么？（1 1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。小，这是相对性状。（2 2）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。（

12、3 3）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（4 4）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还可能出现，这是受基因控制的性状。代中还可能出现，这是受基因控制的性状。（1 1）（）（3 3）不对。）不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，形式，比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等

13、等。（2 2）对。（）对。（4 4）对。）对。受基因控制的性状可遗传。受基因控制的性状可遗传。现在学习的是第26页，共31页 不对。不对。环境条件的不同可使性状发生差异，环境条件的不同可使性状发生差异，比如，比如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为玉米中有些隐性基因（如其中一对为aaaa）使叶内不）使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因A A控制叶绿控制叶绿体形成。基因为体形成。基因为AAAA的种子，如果在不见光的暗处发的种子，如果在不见光的暗处发芽，长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽，长成芽，长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽，长成的幼苗就成绿色。

14、的幼苗就成绿色。由此可见，由此可见，基因型相同的个体在不基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。同条件下可发育成不同的表现型。（5 5）同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和）同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。制麦粒大小的基因发生了变化。现在学习的是第27页，共31页结球甘蓝环境能影响生物的性状比一比 现在学习的是第28页，共31页巩固练习：巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，说明然界

15、中普遍存在着（，说明然界中普遍存在着（）A 生殖和发育现象生殖和发育现象 B 进化现象进化现象 C 遗传和变异现象遗传和变异现象 D 超自然现象超自然现象2、性状是指（、性状是指（）A 生物体的形状生物体的形状 B 生物体的性别生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（）A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑CCD现在学习的是第29页，共31页二下列完全属于相对性状一组是二下列完全属于相对性状一组是()人的黑头发和黄头发人的黑头发和黄头发 番茄的红果和黄果番茄的红果和黄果 小狗的卷毛和白毛小狗的卷毛和白毛 小麦的高产和低产小麦的高产和低产 人的黄皮肤和黑皮肤人的黄皮肤和黑皮肤 .东东的双眼皮和高鼻梁东东的双眼皮和高鼻梁 A.1234 B.1245 C.1235 D.2356B现在学习的是第30页，共31页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第31页，共31页