动词形式作状语知识讲解及练习.ppt

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1、动词形式作状语知识讲解及练习现在学习的是第1页，共23页My hobby is playing basketball.The boy playing basketball on the playground is our monitor.I saw him playing basketball when I passed the playground.The glass fell to the ground.It broke into pieces.=The glass fell to the ground,_.现在学习的是第2页，共23页 动词的动词的ing形式作状语时，通常形式作状语时，通

2、常都表示主语正在进行的另一动作，用都表示主语正在进行的另一动作，用来对谓语动词表示的动作加以修饰或来对谓语动词表示的动作加以修饰或作为陪衬。它可表示时间、结果、条作为陪衬。它可表示时间、结果、条件、让步、方式或伴随动作，相当于件、让步、方式或伴随动作，相当于相应的状语从句。相应的状语从句。现在学习的是第3页，共23页一、表示时间（置于句首或句末）一、表示时间（置于句首或句末）-ing形式作状语，其动作可能发生形式作状语，其动作可能发生在谓语动作之前或之后，也可能和谓在谓语动作之前或之后，也可能和谓语动词的动作同时发生。例如：语动词的动作同时发生。例如：1.Hearing the news,th

3、ey all jumped with joy.=When they heard the news,they all jumped with joy.现在学习的是第4页，共23页2.Seeing its mother,the baby smiled.=When the baby saw its mother,it smiled.注：为强调与谓语动词的动作同时发生，注：为强调与谓语动词的动作同时发生，在在 -ing形式之前可用连词形式之前可用连词when或或while.如：如：Be careful when crossing the street.另外：另外：-ing形式的完成式形式的完成式hav

4、ing done 表表示其动作发生在谓语动词的动作之前，示其动作发生在谓语动词的动作之前，一般作时间或原因状语。例如：一般作时间或原因状语。例如：Having finished the homework,she went shopping现在学习的是第5页，共23页二、表示原因（多置于句首）例如：二、表示原因（多置于句首）例如：1.Being ill(=),he went home.2.Not having received any news from home for a long time,she is becoming more and more homesick.3.Hoping to

5、 get our support(=As they hoped to get our support),they sent us their statement.As he was ill(=As she hasnt received any news from home for a long time,she is)现在学习的是第6页，共23页三、表示条件（多置于句首）例如：三、表示条件（多置于句首）例如：1.Working hard(=If you work hard),you will succeed.1.The snow lasted a week,leading to a serio

6、us traffic jam in the whole area.四、表示结果（多置于句末）例如：四、表示结果（多置于句末）例如：=The snow lasted a week,so it led to a serious traffic jam in the whole area.2.His parents died,leaving him a lot of money.现在学习的是第7页，共23页五、表示方式和伴随（多置于句末）五、表示方式和伴随（多置于句末）-ing -ing形式作方式状语或伴随状语，用来形式作方式状语或伴随状语，用来对谓语动词表示的动作或状态加以说明。一对谓语动词表示的

7、动作或状态加以说明。一般来说，般来说，-ing-ing形式表示的动作和谓语动词形式表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生。它没有相应的状语所表示的动作同时发生。它没有相应的状语从句可以代替。例如：从句可以代替。例如：1.She sat at the desk reading a newspaper.=She was sitting at the desk and read a newspaper.现在学习的是第8页，共23页 2.Many people come to the parks,looking for relaxations and entertainment.3.A second

8、 Disneyland was opened on the east coast,costing between$500 and$600 million.4.They walked on the way home,singing and laughing.现在学习的是第9页，共23页1、The secretary worked late into the night,_a long speech for the president.A.to prepare B.preparing C.prepared D.was preparing 2.The visiting minister expres

9、sed his satisfaction with the talks,_ that he had enjoyed his stay here.A.having added B.to add C.adding D.added现在学习的是第10页，共23页3、European football is played in 80 countries,_ it the most popular sport in the world.A.making B.makes C.made D.to make 4、_ up at his father,he asked what was the matter wi

10、th him.A.Having looked B.Looking C.To look D.Look 现在学习的是第11页，共23页5、_ from his clothes,he is not so poor.A.Judged B.Judging C.To judge D.Judge 6、_ such heavy pollution already,it may now be too late to clean the river.A.Having suffered B.Suffering C.To suffer D.Suffered 现在学习的是第12页，共23页 -ing 形式作状语考点及应

11、对方法形式作状语考点及应对方法-ing形式作状语是高考经常考查的考点，其形式作状语是高考经常考查的考点，其热点考查内容如下：热点考查内容如下：一、考查一、考查-ing-ing形式作状语的类型形式作状语的类型考点说明考点说明-ing形式常作时间、原因、结果、形式常作时间、原因、结果、或伴随状语，可放句首或句末。或伴随状语，可放句首或句末。现在学习的是第13页，共23页典型例题典型例题 1.European football is played in 80 countries,_ it the most popular sport in the world.A.making B.makes C.m

12、ade D.to make 析：分析语境逻辑可知该空应填析：分析语境逻辑可知该空应填making作状语，作状语，空档前面的逗号是个验证。空档前面的逗号是个验证。现在学习的是第14页，共23页2.The secretary worked late into the night,_a long speech for the president.A.to prepare B.preparing C.prepared D.was preparing析：语境逻辑表明为董事长准备一篇长篇讲稿是析：语境逻辑表明为董事长准备一篇长篇讲稿是秘书工作到深夜的伴随性状况，所以应选秘书工作到深夜的伴随性状况，所以应选

13、B B作伴作伴随状语。随状语。方法揭秘方法揭秘 分析语境逻辑，弄清空格是否作时分析语境逻辑，弄清空格是否作时间、原因或伴随状语，从而确定空格的非谓语间、原因或伴随状语，从而确定空格的非谓语性质；分析动作是主动还是被动，从而确定空性质；分析动作是主动还是被动，从而确定空格的格的-ing-ing形式的语态；空格设置在句子后半部形式的语态；空格设置在句子后半部时逗号是一个重要的提示。时逗号是一个重要的提示。现在学习的是第15页，共23页二、考查二、考查-ing形式作状语与逻辑主语间的关系形式作状语与逻辑主语间的关系 考点说明考点说明 -inging形式作状语时其逻辑主语是句形式作状语时其逻辑主语是句

14、子的主语，此时应注意人称、时态、和语态的一子的主语，此时应注意人称、时态、和语态的一致性。致性。例题例题 1.Finding her car stolen,_.A.a policeman was asked to help B.the area was searched thoroughly C.it was looked for everywhere D.she hurried to a policeman for help现在学习的是第16页，共23页2._ his key,he couldnt enter the room.A.Having lost B.Losing C.To loss

15、 D.Lost析：分析语境逻辑可知丢钥匙动作应发生在进析：分析语境逻辑可知丢钥匙动作应发生在进房间的动作之前，所以该空应选房间的动作之前，所以该空应选A A。本题说明。本题说明-ing形式作状语时应注意时态的一致性。形式作状语时应注意时态的一致性。三、考查三、考查-ing形式作状语的创新形式形式作状语的创新形式 考点说明考点说明 名词、代词名词、代词+-ing形式可构成独立形式可构成独立主格结构作时间、条件、原因、或伴随状语，此主格结构作时间、条件、原因、或伴随状语，此时时-ing形式的逻辑主语为前面的名词或代词。形式的逻辑主语为前面的名词或代词。（一）（一）-ing形式独立主格结构作状语形式

16、独立主格结构作状语现在学习的是第17页，共23页典型例典型例题题 1.The moon _,we came to the foot of the mountain.A.appeared B.appears C.appearing析：析：C。该句意为：月亮出来时，我们在山脚下。该句意为：月亮出来时，我们在山脚下。Appearing 和和 the moon构成独立主格结构作时间构成独立主格结构作时间状语。状语。2.Weather_,well go swimming this afternoon.A.permitting B.permit C.permitted D.To permit析：析：A A

17、。该句意为：如果天气允许，我们今天该句意为：如果天气允许，我们今天下午去游泳。下午去游泳。permitting 与其逻辑主语与其逻辑主语weather构成独立主格结构作条件状语。构成独立主格结构作条件状语。现在学习的是第18页，共23页 方法揭秘方法揭秘 解题时应牢记解题时应牢记-ing形式独立主格结构形式独立主格结构作状语与作状语与-ing形式作状语用法完全相同，只不形式作状语用法完全相同，只不过独立主格结构中过独立主格结构中-ing形式逻辑主语为前面的形式逻辑主语为前面的名词或代词。而名词或代词。而-ing形式作状语时其逻辑主语形式作状语时其逻辑主语是句子的主语。是句子的主语。（二）（二）

18、考查考查when/while+-ing形式作时间状语形式作时间状语考点说明考点说明 when/while+-ing形式可作时间状语，形式可作时间状语，谓语动词动作常发生在谓语动词动作常发生在-ing形式所表示的动作的形式所表示的动作的过程中。过程中。例如：例如：_riding a bike he fell down to the ground.A.As B.While C.As soon as D.Immediately析：析：B。分析语境逻辑可知跌到在地的动作发生在骑自分析语境逻辑可知跌到在地的动作发生在骑自行车的过程中，因此应用行车的过程中，因此应用While现在学习的是第19页，共23页

19、（三）（三）考查考查on/upon+-ing形式作时间状语形式作时间状语考点说明考点说明 on/upon+-ing形式作时间状语形式作时间状语，-ing形式所表示的动作与谓语动词动作同形式所表示的动作与谓语动词动作同时发生。时发生。典型例题典型例题 _my arriving in Beijing,Ill write to you.A.In B.At C.On D.With析析:C.:C.语境逻辑制约该空表语境逻辑制约该空表“一一 就就”应填应填On 方法揭秘方法揭秘 分析分析ing形式所表示的动作与谓语动形式所表示的动作与谓语动词动作是否同时发生从而确定前面是否加词动作是否同时发生从而确定前面

20、是否加on现在学习的是第20页，共23页高考链接高考链接1.Night _,we hurried home.A.falls B.fall C.fell D.falling命题目的：命题目的：本题考查分词用法。本题考查分词用法。深度讲解：深度讲解：分词做状语，其逻辑主语必须是句子分词做状语，其逻辑主语必须是句子的主语，否则就必须在分词的前面另加分词的主的主语，否则就必须在分词的前面另加分词的主语（名词或主格代词），这种结构叫独立主格结语（名词或主格代词），这种结构叫独立主格结构。其作用相当于状语从句构。其作用相当于状语从句:As night fell,we hurried home.也可用并列句表示：也可用并列句表示：Night fell,so we hurried home.现在学习的是第21页，共23页2.Nobody _ any more to say,the meeting was closed.A.having B.have C.had D.has 现在学习的是第22页，共23页3._,Mary had to ask for leave to tend her.A.Her mother was ill B.Her mother to be ill C.Her mother being ill D.Her mother be ill 现在学习的是第23页，共23页