健康教育规划的设计实施与评价优秀讲稿.ppt
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1、健康教育规划的设计实施与评价第一页,讲稿共七十八页哦2022/9/261 健康促进项目的内容和步骤健康促进项目的内容和步骤1 1、健康教育诊断:、健康教育诊断:明确疾病或健康问题及其影响因素(行为因素明确疾病或健康问题及其影响因素(行为因素中包括:倾向因素、促成因素、强化因素)、目标社区和人群的基本状中包括:倾向因素、促成因素、强化因素)、目标社区和人群的基本状况、可利用资源等;况、可利用资源等;2 2、制定计划(规划)、制定计划(规划)3 3、实施计划(干预)、实施计划(干预)4 4、评价(短期、中期、终期)、评价(短期、中期、终期)第二页,讲稿共七十八页哦2022/9/262实施(干预)健
2、康促进项目的内容和步骤示意图健康促进项目的内容和步骤示意图第三页,讲稿共七十八页哦2022/9/263 设计设计是基于研究目标人群有关健康问题及其特征,并形成该问题的理论是基于研究目标人群有关健康问题及其特征,并形成该问题的理论假设,提出解决该问题的目标以及为实现这些目标所采取的一系列具体方法、假设,提出解决该问题的目标以及为实现这些目标所采取的一系列具体方法、步骤和策略,为规划的实施奠定基础,同时又为科学的评价提供量化指标。步骤和策略,为规划的实施奠定基础,同时又为科学的评价提供量化指标。实施实施是按照规划设计所规定的方法和步骤来组织具体活动,并是按照规划设计所规定的方法和步骤来组织具体活动
3、,并在实施过程中修正和完善规划。在实施过程中修正和完善规划。评价评价是评估规划所规定的目标是否达到以及达到的程度。是评估规划所规定的目标是否达到以及达到的程度。健康促进规划的三个组成部分健康促进规划的三个组成部分设计、实施和评价设计、实施和评价第四页,讲稿共七十八页哦2022/9/264一、健康促进规划的一、健康促进规划的设设 计计第五页,讲稿共七十八页哦2022/9/2651 1规划是科学管理规划是科学管理2 2规划是行动指南规划是行动指南3 3规划是协调纲领规划是协调纲领4 4规划是评价标尺规划是评价标尺(一)规划设计的意义(一)规划设计的意义第六页,讲稿共七十八页哦2022/9/2661
4、 1、有明确的近期和远期目标、有明确的近期和远期目标2 2、重点必须突出、重点必须突出3 3、一切从实际出发、一切从实际出发4 4、要有一定的灵活性、要有一定的灵活性(二)规划设计的原则(二)规划设计的原则第七页,讲稿共七十八页哦2022/9/267 健康促进规划的设计原则健康促进规划的设计原则 (1)(1)规划必须规划必须有明确的近期和远期目标。有明确的近期和远期目标。强调预期目标可提高规划的特殊性和整体性。如强调预期目标可提高规划的特殊性和整体性。如一个规划设计中目标含糊,就会浪费精力、时间和资一个规划设计中目标含糊,就会浪费精力、时间和资源。如健康教育者能事先确定规划的远期目标,就会源。
5、如健康教育者能事先确定规划的远期目标,就会使设计者更加自信而使规划更趋完善,更赋于实践的使设计者更加自信而使规划更趋完善,更赋于实践的目的和意义,同时也使接受规划的靶人群有更大积极目的和意义,同时也使接受规划的靶人群有更大积极性。性。第八页,讲稿共七十八页哦2022/9/268健康促进规划的设计原则健康促进规划的设计原则 (2)(2)规划的重点必须突出,切忌面面俱规划的重点必须突出,切忌面面俱到、包罗万象。到、包罗万象。没有重点的规划必然是目的含糊不清,没有重点的规划必然是目的含糊不清,全面出击则导致干预的分散,有限的资源全面出击则导致干预的分散,有限的资源不能集中使用而使规划难以奏效。不能集
6、中使用而使规划难以奏效。第九页,讲稿共七十八页哦2022/9/269“重点重点”的优先排序原则的优先排序原则政府卫生工作的重点政府卫生工作的重点社区重点与卫生服务提供者重点相一致社区重点与卫生服务提供者重点相一致健康问题的发病率或严重性健康问题的发病率或严重性平等问题平等问题健康问题的复杂性健康问题的复杂性第十页,讲稿共七十八页哦2022/9/2610 (3)(3)一切从实际出发一切从实际出发 应当根据人力、物力、财力因地制宜地制定规划,而不是从应当根据人力、物力、财力因地制宜地制定规划,而不是从主观愿望出发。主观愿望出发。在制定规划前作周密细致的调查研究,不仅要研究健康问题,还在制定规划前作
7、周密细致的调查研究,不仅要研究健康问题,还要深入研究社会问题,研究群众的思想、习俗、传统观念、兴趣、知要深入研究社会问题,研究群众的思想、习俗、传统观念、兴趣、知识水平、经济状况、工作中可能遇到的困难和障碍。只有这样才能抓识水平、经济状况、工作中可能遇到的困难和障碍。只有这样才能抓准问题解决问题,规划才能为群众所接受并积极参与。准问题解决问题,规划才能为群众所接受并积极参与。健康促进规划的设计原则健康促进规划的设计原则第十一页,讲稿共七十八页哦2022/9/2611 (4)(4)要有一定的灵活性要有一定的灵活性 一切规划都是面向未来的,所以在制定规划时要一切规划都是面向未来的,所以在制定规划时
8、要尽可能预见到在实施过程中可能发生的情况,要留有尽可能预见到在实施过程中可能发生的情况,要留有余地并事先预定应变对策,以确保规划的顺利实施,余地并事先预定应变对策,以确保规划的顺利实施,这就是所谓的这就是所谓的“弹性计划弹性计划”。但在没有评价反馈、没有修。但在没有评价反馈、没有修改规划的指征时,不能随意更改规划,这是一项重要的原则。改规划的指征时,不能随意更改规划,这是一项重要的原则。健康促进规划的设计原则健康促进规划的设计原则第十二页,讲稿共七十八页哦2022/9/2612做计划的原则做计划的原则(SMARTT)具体的具体的 (Specific)(Specific)可测量的可测量的 (Me
9、asurable)(Measurable)适宜的适宜的 (Appropriate)(Appropriate)现实的现实的 (Realistic)(Realistic)有时间安排的有时间安排的 (Time bound)(Time bound)有目标的有目标的 (Targeted)(Targeted)第十三页,讲稿共七十八页哦2022/9/2613做计划需要回答的问题做计划需要回答的问题 做什么做什么?为什么?为什么?怎么做怎么做?如何评估如何评估?第十四页,讲稿共七十八页哦2022/9/2614 健康促进规划的目标在于使健康促进规划的目标在于使靶人群靶人群自愿地改变自愿地改变行为和环境,而行为和
10、环境,而教育策略的制定主要是通过教育教育策略的制定主要是通过教育与组织的手段,与组织的手段,以确定影响行为与环境因素,即确以确定影响行为与环境因素,即确定定要促使行为与环境的改变需要使哪些因素发要促使行为与环境的改变需要使哪些因素发生改变。生改变。(三)健康教育策略的制定(三)健康教育策略的制定第十五页,讲稿共七十八页哦2022/9/2615健康教育策略的制定健康教育策略的制定1.1.确定目标人群确定目标人群一级目标人群:一级目标人群:计划直接针对的人群。计划直接针对的人群。二级目标人群:二级目标人群:对一级目标人群有重要影响的人,或能激对一级目标人群有重要影响的人,或能激发、教育和加强一级目
11、标人群行为和观念的人。发、教育和加强一级目标人群行为和观念的人。三级目标人群:三级目标人群:决策者、经济资助者和其他对计划的成决策者、经济资助者和其他对计划的成功有重要影响的人群。功有重要影响的人群。第十六页,讲稿共七十八页哦2022/9/26162.2.制定干预策略制定干预策略健康教育策略健康教育策略(信息交流、技能培训、组织方法等)(信息交流、技能培训、组织方法等)政政策策策策略略(政政策策、法法规规、正正式式或或非非正正式式的的规规定定、政政府府行行为为、与与非政府部门的合作等)非政府部门的合作等)环境策略环境策略(提供支持计划的客观社会环境和物理环境等)(提供支持计划的客观社会环境和物
12、理环境等)资源策略资源策略(社区的人、财、物资源社区的人、财、物资源)健康教育策略的制定健康教育策略的制定第十七页,讲稿共七十八页哦2022/9/26173.3.确定教育活动的日程和场所确定教育活动的日程和场所日日程程:“调调研研计计划划准准备备执执行行总总结结”四个阶段。四个阶段。场场所所:教教育育机机构构、卫卫生生机机构构、工工作作场场所所、公共场所、居民家庭等。公共场所、居民家庭等。健康教育策略的制定健康教育策略的制定第十八页,讲稿共七十八页哦2022/9/26184.4.确定组织网络与执行人员确定组织网络与执行人员 多层次、多部门、多渠道的组织和领导多层次、多部门、多渠道的组织和领导机
13、构;机构;以专业人员为主体,专、兼职结合、培以专业人员为主体,专、兼职结合、培训上岗的执行机构。训上岗的执行机构。健康教育策略的制定健康教育策略的制定第十九页,讲稿共七十八页哦2022/9/26195.5.写出实施计划写出实施计划 (摘要、引言、问题的提出或必要性的评估、目的和目标、(摘要、引言、问题的提出或必要性的评估、目的和目标、方法、效果评价、预算、参考资料)。方法、效果评价、预算、参考资料)。6.6.制定计划总预算表制定计划总预算表 主要分两类:一类为人头费用;一类为设备费、供应主要分两类:一类为人头费用;一类为设备费、供应费和其他费用,通常以年为时间单位。费和其他费用,通常以年为时间
14、单位。健康教育策略的制定健康教育策略的制定第二十页,讲稿共七十八页哦2022/9/2620 (四四)教育规划的制定教育规划的制定(掌握)(掌握)(1)(1)教育对象教育对象(2)(2)教育内容教育内容(3)(3)教育方法教育方法(4)(4)教育资料教育资料(5)(5)队伍建设队伍建设(6)(6)教育时间教育时间第二十一页,讲稿共七十八页哦2022/9/2621 (1)(1)教育对象教育对象 根据规划的目标决定应根据规划的目标决定应向谁进行教育向谁进行教育,如健,如健康教育规划的目标是提高康教育规划的目标是提高母乳喂养母乳喂养,教育的主要对象则应包括孕,教育的主要对象则应包括孕妇及其亲属妇及其亲
15、属(丈夫、婆婆、母亲丈夫、婆婆、母亲)、妇产科医师、妇幼卫生保健人、妇产科医师、妇幼卫生保健人员、有关行政领导。如规划的目标是员、有关行政领导。如规划的目标是预防中、小学生吸烟预防中、小学生吸烟,教育,教育的主要对象应是中、小学生及其家长、教师、学校及教育系统的主要对象应是中、小学生及其家长、教师、学校及教育系统的领导。的领导。教育的对象应根据项目的目标而定,以达到事半功倍教育的对象应根据项目的目标而定,以达到事半功倍的作用。的作用。教育规划的制定教育规划的制定第二十二页,讲稿共七十八页哦2022/9/2622 (2)(2)教育内容教育内容 行为的改变是通过知识、态度、行为的改变是通过知识、态
16、度、信念、价值观的改变和全社会的支持而实现的。信念、价值观的改变和全社会的支持而实现的。行为行为的改变必须是自愿而不是强迫的,因此就需要通过教育的改变必须是自愿而不是强迫的,因此就需要通过教育来增加人们的健康知识,使其自愿地采纳有益的健康行来增加人们的健康知识,使其自愿地采纳有益的健康行为。为。健康教育内容应遵照教育目的有的放矢地进行。健康教育内容应遵照教育目的有的放矢地进行。教育规划的制定教育规划的制定第二十三页,讲稿共七十八页哦2022/9/2623 (3)(3)教育方法教育方法 人群健康状况很大一部分取决于行为和生活方式,个人的人群健康状况很大一部分取决于行为和生活方式,个人的行为受到知
17、识结构、社会背景、个人经历和遗传因素等多方面行为受到知识结构、社会背景、个人经历和遗传因素等多方面影响,因此,影响,因此,为使行为发生变化必须开展多种教育活动为使行为发生变化必须开展多种教育活动。每一。每一种教育方法都要适合于特定的环境和人群,不仅要考虑受教育者人群种教育方法都要适合于特定的环境和人群,不仅要考虑受教育者人群的特点和素质,还要考虑到教育工作者的交流能力。的特点和素质,还要考虑到教育工作者的交流能力。教育规划的制定教育规划的制定第二十四页,讲稿共七十八页哦2022/9/2624 健康教育的方法健康教育的方法有多种多样,有有多种多样,有大众媒介、学习大众媒介、学习班、小组讨论、个别
18、指导、行为矫正班、小组讨论、个别指导、行为矫正等。等。很难说哪一种方法好哪一种方法不好,很难说哪一种方法好哪一种方法不好,关键是要根据关键是要根据特定的场合选用合适的方法特定的场合选用合适的方法。教育方法应随教育对象的特点和环境变化而变化。总之方教育方法应随教育对象的特点和环境变化而变化。总之方法宜多样化、系统化、科学化。法宜多样化、系统化、科学化。第二十五页,讲稿共七十八页哦2022/9/2625 不论采用哪一种教育方法,都必须作如下评价:不论采用哪一种教育方法,都必须作如下评价:是否容易为受教育者所接受是否容易为受教育者所接受?方法是否简便方法是否简便?效率与效果如何效率与效果如何?是否经
19、济是否经济?第二十六页,讲稿共七十八页哦2022/9/2626 (4)(4)教育资料:教育资料:主要有两大类:主要有两大类:1 1、视听资料:、视听资料:包括电影、电视录像和录音磁带;包括电影、电视录像和录音磁带;2 2、阅读资料:、阅读资料:小册子、图片等。小册子、图片等。无论哪一类资料都必须强调科学性、针对性、无论哪一类资料都必须强调科学性、针对性、通俗性、趣味性。通俗性、趣味性。教育规划的制定教育规划的制定第二十七页,讲稿共七十八页哦2022/9/2627 (5)(5)队伍建设:队伍建设:依靠什么力量开展健康教育并组织落依靠什么力量开展健康教育并组织落实,这是个关键问题。实,这是个关键问
20、题。除广大医务人员、保健工作者和基层卫生骨干力量作基本力量外除广大医务人员、保健工作者和基层卫生骨干力量作基本力量外,应,应广泛利用传播媒介,积极使宣传部门参与群众的健康促进和健康广泛利用传播媒介,积极使宣传部门参与群众的健康促进和健康教育工作,支持社区健康规划。教育工作,支持社区健康规划。另一项很重要的工作是另一项很重要的工作是发动群众、组织群众,依靠社会力量如发动群众、组织群众,依靠社会力量如工会、妇联、共青团、红十字会及科普协会工会、妇联、共青团、红十字会及科普协会等单位。等单位。教育规划的制定教育规划的制定第二十八页,讲稿共七十八页哦2022/9/2628 (6)(6)教育时间:教育时
21、间:对每项活动的开始和完成时间都要进行估计对每项活动的开始和完成时间都要进行估计。在干预区和对照区进行各项活动的时间应一致。教育在干预区和对照区进行各项活动的时间应一致。教育时间应根据社区活动特点,学校的课程安排等相协调。时间应根据社区活动特点,学校的课程安排等相协调。教育规划的制定教育规划的制定第二十九页,讲稿共七十八页哦2022/9/2629二、健康教育二、健康教育与健康促进规划的与健康促进规划的实施实施第三十页,讲稿共七十八页哦2022/9/2630健康教育与健康促进健康教育与健康促进规划的实施规划的实施 实施是按照计划去实现目标、获得效实施是按照计划去实现目标、获得效果的过程,也是体现
22、计划根本思想的具果的过程,也是体现计划根本思想的具体活动和行动。体活动和行动。第三十一页,讲稿共七十八页哦2022/9/2631实施工作包括五个环节实施工作包括五个环节SCOPE SCOPE 模式。模式。一一.制定制定实施时间表实施时间表(scheduleschedule)二二.控制实施控制实施质量质量(control of qualitycontrol of quality)三三.建立实施的建立实施的组织机构组织机构(organizationorganization)四四.实施实施人员与培训人员与培训(personperson)五五.实施所需的实施所需的教育材料和设备教育材料和设备(equi
23、pmentequipment)第三十二页,讲稿共七十八页哦2022/9/26321.1.制定实施时间表制定实施时间表(schedule(schedule)实施时间表以时间为引线,列出各项实施时间表以时间为引线,列出各项实施实施工作内容、工作地点、具体负责人员、工作内容、工作地点、具体负责人员、经费预算、特殊需求经费预算、特殊需求等。等。时间表也是一个对照表,可以对照检时间表也是一个对照表,可以对照检查各项工作的进行速度和完成数量。查各项工作的进行速度和完成数量。第三十三页,讲稿共七十八页哦2022/9/2633制订计划时间表制订计划时间表时间时间工作内容工作内容地点地点负责人负责人 资源资源预
24、算预算备注备注第三十四页,讲稿共七十八页哦2022/9/26342.2.控制计划实施质量控制计划实施质量(control of quality)(control of quality)质量控制的内容包括质量控制的内容包括对工作进程、活动内容、活动开展对工作进程、活动内容、活动开展状况、人群知信行及有关健康危险因素的监测;状况、人群知信行及有关健康危险因素的监测;对经费开支的监测对经费开支的监测 发现和解决实施工作中存在的问题发现和解决实施工作中存在的问题及时调整实施策略和工作方法,调整人力、财力、物力的及时调整实施策略和工作方法,调整人力、财力、物力的分配。分配。监测方法:监测方法:记录与报告
25、、现场考察与参与、审计、调查记录与报告、现场考察与参与、审计、调查等。等。第三十五页,讲稿共七十八页哦2022/9/26353.3.建立实施的组织机构建立实施的组织机构 (organization(organization)建立领导实施工作的领导机构和具体承建立领导实施工作的领导机构和具体承担实施任务的执行机构,并确定协作单位、担实施任务的执行机构,并确定协作单位、进行组织间的合作和寻求政策支持。进行组织间的合作和寻求政策支持。第三十六页,讲稿共七十八页哦2022/9/26364.4.配备和培训实施的工作人员配备和培训实施的工作人员 (personperson)进行管理知识、专业知识和专业技能
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