孩子在青春期的教育.ppt

《孩子在青春期的教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孩子在青春期的教育.ppt（80页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、孩子在青春期的教育现在学习的是第1页，共80页什么是青春期v青春期是指少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，即由儿童向成人的过渡阶段。国外医学界将青春期的年龄定为1019岁，我国医学界将其定为1318岁。在这一阶段的青少年，身体的各个方面都在迅速发展并逐渐成熟，其心理的各个方面虽然也在发展，但相对生理发育速度来说则相对平稳，这种心理生理方面发展的不同步，使他们面临种种特殊矛盾，并产生心理危机。青春期也是少年儿童进入成人行列的过渡期，追求独立、摆脱束缚是这一阶段的主要特点。所以，他们的反抗意识特别强。这一时期的沟通与教育也有其特殊性。现在学习的是第2页，共80页什么是青春期v生理变化与成人接

2、近v心理变化也在接近成人v各种能力单项与成人无异v行为方式与成人大不一样，是孩子短方式。v需要各种品质重新组合v行为笨重、想法古怪v他们每天承受着蜕变的、大人们不可理解的痛苦v我们要承认与理解他们的痛苦v不要与成人的过去来比较他们的现在现在学习的是第3页，共80页v生理的表现v男孩v女孩现在学习的是第4页，共80页心理变化v自我意识高涨v反抗心理(引起冲突)v叛逆倾向（不断在探成人的底线，向大人学习）v敏感、多疑、压抑、孤独v消极心境（烦恼增多：寻求自我，认同自我：关心“我是谁”“我怎么样”“别人怎么说我”现在学习的是第5页，共80页行为方式v行动不协调v喜怒无常（更多的是自己的原因）v封闭自

3、己v隐私曾多v吹牛、夸大事实v有攻击倾向，有时不计后果v注重外表、注意在异性眼里的形象现在学习的是第6页，共80页青春期人际交往的变化v重伙伴轻长辈v交友范围变小（共同点是交友点原则）v不在盲目的对老师崇拜（对不喜欢的老师拒绝，影响到老师教授的课程）现在学习的是第7页，共80页问题行为：v厌学、偷盗、出走、说谎现在学习的是第8页，共80页青春期问题的最主要原因v青春期问题的最主要原因：孩子成人意识、独立意识与他们的能力之间产生了矛盾。v突然到来的成人意识让他们措手不及，能力的成长滞后。他们要在表面上维护他们的成人感。v孩子们在青春期要将各种品质按社会的要求进行重新组合v在我们身上留有青春期的痕

4、迹v孩子问题的背后是强大的生命力现在学习的是第9页，共80页家长怎么来与孩子共同完成v理解（小倩案例）：改变教育方式v调整情绪现在学习的是第10页，共80页v要把全部的爱，毫无保留、无条件的给孩子。v当孩子接受不到爱的感觉时，要找与孩子的重合点。v让孩子与家长相互接受，把爱传递过去。v在爱孩子时，看看是不是爱变了味v爱孩子是不是爱自己现在学习的是第11页，共80页家长要建立自己的教育权威v在孩子与我们对抗时，是我们建立权威的最好时机。千万不要与青春期的孩子较劲，家长的威信会在对抗中失去，家长失去权威，会让孩子有短视行为这种权威要维护到始终现在学习的是第12页，共80页v家长要示弱，换来孩子与我

5、们对抗的减弱。让孩子踩着我们的肩膀成长v成功者也要用“降低”自我来为孩子铺平成长的道路现在学习的是第13页，共80页v给孩子方法的引导，淡化问题v所有的问题都是表面现象。v做孩子背后的支持者v学会打预防针现在学习的是第14页，共80页宽容接纳v青春期的孩子正以尝试、探索的方式从童年时代过渡到成人时代，在这个过程中，“他既不可能不犯错误，也不会对自身的灵魂和肉体都具有完整的认识他是一个脆弱、极易犯错误和欠缺完美的人”v对于孩子的不完美，尤其是性格偏激的孩子父母应该宽容和接纳，协助孩子度过青春期现在学习的是第15页，共80页不能过度约束孩子v孩子在青春期前，一切由父母指导安排。父母对对孩子的控制也

6、成了习惯。到了青春期这种习惯与孩子个性发展规律发生了冲突，造成了双方对立。现在学习的是第16页，共80页不能过度约束孩子v父母对孩子的控制会严重影响到孩子独立人格的形成，出现各种心理问题。v要么自卑、要么冷酷、要么嫉妒等等v案例：药家鑫海归弑母v为什么老师家、医生家的孩子产生任性刚愎的孩子？现在学习的是第17页，共80页调整情绪v怎样让暴怒的孩子平静下来（孩子上课与手机的故事）v转移环境v让他宣泄v原因分析v认知改变v提供选择v情景修正现在学习的是第18页，共80页青春期学习能力的提高v拿起书就头疼的儿子（案例）一个典型的学习适应不良症现在学习的是第19页，共80页应试焦虑v家长在学习上对孩子

7、提出一定的要求是必要的，但如果期望过高，则会适得其反，这时孩子会觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，进而会把学习当成一件可怕的、痛苦的事情，厌学情绪也会油然而生；有的极端的孩子干脆来个“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，索性放弃现在学习的是第20页，共80页v学习方法不当v压力过大v师生关系v目标不明确v缺少吃苦精神v成长过程缺少挫折现在学习的是第21页，共80页中考、高考v在一生中很重要v中考短压力比高考要大，是孩子在人生中第一次重大的考试v考试可以带来很多正面的能量，孩子学会对自己进行管理，教会孩子面对压力，解决焦虑。对

8、人的考验可遇不可求。现在学习的是第22页，共80页考前加减压v什么是考前？v什么人有压力？v为什么有压力？现在学习的是第23页，共80页v态度消极的孩子产生焦虑v对未来的未知，孩子产生焦虑v对学习过程的焦虑（不知道学习的结果、心里没有底）v假设老师家长帮助孩子把学习过程与结果搞清楚，焦虑自然就没有了现在学习的是第24页，共80页v不产生焦虑的有两种人：v一种人是有充分的能力对问题有完全的把握v一种人一点能力全无的，孩子完全没有学习的不会焦虑。v焦虑无一例外的是由上进心带来的，焦虑后面是强大的生命力。现在学习的是第25页，共80页解决方式v学习过程：每个学生定一个明确的学习目标v目标有远有近v目

9、标明确具体(考试分数的设定)v拟定的目标要能接受来自他人的考验现在学习的是第26页，共80页v好处在于v对每个学生有约束v缺点：每年的分数不确定（在刚刚进入初中时做，后面可以放开）现在学习的是第27页，共80页v在家里使用目标板v要从里到内的无条件的相信v分解目标（各科）现在学习的是第28页，共80页把每一次的考试当成大考v参照目标板进行检查对照。v这样的目标板对每个人的约束时很大的v自我约束v他人监督现在学习的是第29页，共80页v目标可以是分数也可以是学校v（虽然是应试教育，但是效果明显）v进行心理暗示，触发潜能现在学习的是第30页，共80页v目标要清楚v学习过程要清楚（作业量化与质化）现

10、在学习的是第31页，共80页v学习成绩决定于学习效率而不是学习时间v在学习过程中，对学习结果了解对越清楚学习效率就越好v不能为了做题而做题，要知道做的题的对与错现在学习的是第32页，共80页v孩子应该清楚自己什么是强项，现在应该做什么v（我今天做什么离中、高考试卷更接近）现在学习的是第33页，共80页影响学习对因素v每个孩子都要清楚：我现在要解决的困难是什么才能达到我的目标v做一个清楚的学习者：避免学习焦虑现在学习的是第34页，共80页考前几个问题v紧张v逃避v疲劳v浮躁v情绪不稳现在学习的是第35页，共80页v紧张v消除紧张必须要改变认知模式与行为模式，我们没有足够对时间解决它，我们就不承认

11、它。v消除委屈与心理不平衡v紧张同时也是逃避的一个借口现在学习的是第36页，共80页解决办法v暗示：良好积极的暗示v注意力转移：转移到与考试无关的东西上v遇到不良情绪影响时首先是调整而不是对抗v系统脱敏：通过刺激给他反应，再解决。v（模拟考试）现在学习的是第37页，共80页对待逃避v总是把失败的责任推给别人v比如：怯场、马虎v平时不给他逃避对机会，不关注他们v淡化他们在考前对生理状态v对孩子克服的困难不表扬v让孩子知道考试的结果才是硬道理现在学习的是第38页，共80页疲劳v保持孩子的作息时间v要稳定、规律为了保护孩子对生物节律v认识到打破规律的后果v考前自由复习是内容而不是时间v不建议在考前一

12、天放松（防止大脑从高度兴奋到过度抑制）v考试当天要保持学习状态（包括考试第一天的晚上）现在学习的是第39页，共80页v晚上9点-9:30要对孩子的困倦做一个处理。对有一些孩子先睡一会再接着学习坚决不提倡。现在学习的是第40页，共80页浮躁的本身是对自己的一种放纵v浮躁的解决：循序渐进改变心境进入状态v1、思维方面训练：用想象增加学习动力，想象考试时的浮躁，让孩子知道浮躁的后果，回归理智状态v2、行为方面训练：孩子看电视控制不住，让孩子做一个动作，来控制他的行为。通过身体的不舒服，来增加孩子的理性，改变他的浮躁。现在学习的是第41页，共80页情绪的发泄v推荐：找人进行沟通现在学习的是第42页，共

13、80页高考中考v家长要有能力面对中考高考的压力，在孩子面前保持一个稳定的行为方式。v在孩子学习上，在生活上，保持一定的稳定v考前找一个合适的话题聊天v尽量避免孩子在考试前的情绪波动现在学习的是第43页，共80页考后的情绪调整v无奈v迷茫v空虚v家长要给孩子找有意义事情，适应假期及今后的生活。现在学习的是第44页，共80页青春期的性教育v性觉醒带来的烦恼v青春期性意识可以分为三个阶段：v性无知（10-11）v性朦胧v性思慕现在学习的是第45页，共80页孩子真是早恋吗v案例：9岁女孩子的故事也有一些老师盲目把早恋的标签贴给孩子起到了副作用。现在学习的是第46页，共80页青春期的主要性心理问题v1、

14、性恐惧：孩子在进入青春期，性情古怪，成绩下降。大多数是因为第二性征给孩子带来的不安，形成心理压力。现在学习的是第47页，共80页青春期的主要性心理问题v2、性压抑：青春期的孩子有了性的本能冲动，又必须压抑（心理上也不能释放）。内心充满了矛盾，严重可出现失眠、头痛、浑身乏力。现在学习的是第48页，共80页青春期的主要性心理问题v3、罪恶感：据调查，手淫在青春期的孩子中占较大比例。男孩子大约在86%。但是有很多孩子认为这是下流的。现在学习的是第49页，共80页青春期的主要性心理问题v5、性罪错v青春期世界观没有形成，自我约束力不够，外界的刺激会引起感情冲动。加上缺乏正确引导，不少青少年为追求刺激误

15、入歧途。v（案例）现在学习的是第50页，共80页怎样对孩子进行性教育v正确面对性教育v给他提供一些知识，孩子自幼就在家庭中无意孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性性启蒙启蒙”v家庭家庭“性教育性教育”对孩子来说是最直接、最私对孩子来说是最直接、最私密、最安全的密、最安全的现在学习的是第51页，共80页*怎样对孩子进行性教育v性生理：包括性器官与性知识v性心理：正确对待对异性的认识v性道德：是性核心教育。道德观念强的孩子会合理的控制自己的性欲。v性法律：减少青少年性犯罪v要把握时机现在学习的是第52页，共80页v孩子到了青春期，异性交

16、往是一种必需。少孩子到了青春期，异性交往是一种必需。少男少女处在十多年的男少女处在十多年的“性待业期性待业期”，性冲动、，性冲动、性压力甚至性压力甚至“性风暴性风暴”都困扰着孩子，如果都困扰着孩子，如果他们没有正大光明的途径去缓释，就会从歪他们没有正大光明的途径去缓释，就会从歪门邪道上去爆发。门邪道上去爆发。现在学习的是第53页，共80页怎样对孩子进行性教育v其首要目的之一当然是为了增进性的健康，因为性健康是未来两性之爱的基本条件。v“把性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面完整地结合起来，从而积极地丰富人格、促进沟通和增进爱。”现在学习的是第54页，共80页v任何性行为都是有后果的，因此

17、每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和对他人高度负责的选择。现在学习的是第55页，共80页v在该医院做人流手术的女性中，未成年人的比例竟达40至50%，现在学习的是第56页，共80页对女孩子的话v让花静静的开v要有三道防火墙现在学习的是第57页，共80页少男少女的交往v在孩子青春成熟期和人格成长期，异性之间的交往是他们社会化过程不可缺少的内容。这种交往担负着恋前训练和婚前准备的重要任务，是孩子们不可被剥夺的基本需求和权利。现在学习的是第58页，共80页v少男少女处在十多年的“性待业期”，性冲动、性压力甚至“性风暴”困扰着孩子，如果他们没有正大光明的途径去缓释，就会从歪门邪道上去爆发。现在学

18、习的是第59页，共80页少男少女交往v“公开放电，比较安全，私下放电，十分危险；集体放电，很是安全，个体放电，难免危险。”现在学习的是第60页，共80页具体说来，少男少女交往至少有如下重要功能。v1.愉悦身心，增进健康v2.完成第二次断乳期，为今后的恋爱择偶做早期准备v3.消除不良情绪，维护心理健康例如：“体像障碍”v4.提升智慧，促进孩子自尊与自信心的发展现在学习的是第61页，共80页怎样与青春期孩子沟通v在最忙时老师打电话告状：孩子在学校打架现在学习的是第62页，共80页评点v孩子打架一定有他的原因，孩子有没有打架的习惯，最近有没有受到什么影响，自己负面评价对孩子的影响现在学习的是第63页

19、，共80页我们看到了与孩子沟通的问题v一、态度是对立v二、把孩子变成了发泄对象v三、使用负性评价：你总是v四、使用了指责、威胁的语言现在学习的是第64页，共80页建议v一、观察：如果孩子把情绪带回家，你这个时候去和他谈，他会一下把情绪向你释放。加大了你和孩子的心理距离，增加了难度。现在学习的是第65页，共80页建议v二、你可以先让孩子吃饭，谈一下饭菜的味道。当孩子想谈时，你再和他谈。v三、进入话题要缓和。信任是良好的沟通桥梁。v四、不要把自己的价值观加给孩子。否则孩子会有一种被迫感v五、观察孩子，掌握更多的信息。现在学习的是第66页，共80页建议v六、当你的看法与孩子发生冲突时，可以利用角色变

20、换的方法。现在学习的是第67页，共80页公平民主孩子容易接受父母的意见v孩子在心情愉快的时候容易听取父母的意见v让孩子同意你的观点（父母要学习提高）v学会退一步（孩子在看电视）v多用鼓励的语言：正面的鼓励。不切实际的夸奖适得其反。现在学习的是第68页，共80页v家长要注意自己的“分离焦虑症分离焦虑症”现在学习的是第69页，共80页学会倾听v一个沟通片断v儿子：儿子：“妈妈，对不起！妈妈，对不起！”v妈妈：妈妈：“发生什么事了，来！告诉妈妈。发生什么事了，来！告诉妈妈。”v儿子：儿子：“我不敢，因为你会生气。我不敢，因为你会生气。”v妈妈：妈妈：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生什

21、么事了？不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生什么事了？”v儿子：儿子：“今天我打架，被老师处罚扫一个礼拜的厕所，老师还说要打电话告诉你。今天我打架，被老师处罚扫一个礼拜的厕所，老师还说要打电话告诉你。”v妈妈：妈妈：“什么？你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架什么？你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架？你是想气死妈妈才高兴，是不是？你是想气死妈妈才高兴，是不是？”v儿子：儿子：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。你不守信用，说好不生气的，还骂人。”v妈妈：妈妈：“自己做错事还顶嘴。自己做错事还顶嘴。”v儿子委屈的跑回房里，客厅里

22、留下气急败坏的母亲。儿子委屈的跑回房里，客厅里留下气急败坏的母亲。现在学习的是第70页，共80页倾听的态度之一：中立v“被动式倾听”意思是用体语（包括点头、微笑、注视、坐姿等）和有限度的语言（如“是的”“我明白”等）表示正在留心倾听你讲话；v“主动式倾听”，意思用主动的方式使当事人明白我正在留心倾听现在学习的是第71页，共80页v倾听包括五个条件：不批评、不判断、尊重、敏锐、以对方为中心。”不批评和不判断主要是鼓励当事人深人表露自己，这样才能真正了解孩子的看法和处境。现在学习的是第72页，共80页对话一：孩子：我恨我英语老师家长：你怎么可以恨你老师，再怎么说他也是你的老师啊。学生：他今天当同学

23、面羞辱我。家长：你一定是犯了错误.现在学习的是第73页，共80页对话二：孩子：我恨我英语老师家长：噢（以全神贯注地望着他，示意他讲下去）。孩子：他今天当同学面羞辱我。家长：怎么拿羞辱你孩子：他说我是.家长：那你一定感到很委屈啦。孩子：是啊，可有什么办法。谁叫他是我老师。家长：（以全神贯注地望着他，示意他继续讲）。孩子：有时候我真想退学，那样我就自由了。家长：退学？因为英语老师？孩子：也就是说一说确实家长：现在学习的是第74页，共80页v注意：不要过分的强调自己父母的身份。v不要不懂装懂。v给孩子一个安慰，特别是在外面受了委屈时。v案例：现在学习的是第75页，共80页家长与老师沟通应注意的问题v以老师为核心，在老师的指导下基于孩子v维护老师的形象v正确对待老师的告状现在学习的是第76页，共80页父母管孩子太多的信号v游戏v饮食v穿着v作业现在学习的是第77页，共80页教会青春期的孩子交友v伙伴的关系是发展社会能力的重要背景，同伴的交往是满足社交的需要，获得社会的支持和安全感的源泉v父母应鼓励交友v和孩子交友v了解孩子的朋友现在学习的是第78页，共80页学会与孩子一起成长v健康的父母示范了自我实现的过程，而不需要孩子来满足自己的需要v要学会与孩子一起成长。现在学习的是第79页，共80页v谢谢大家现在学习的是第80页，共80页