二年级下半学期家长会讲稿.ppt

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1、二年级下半学期家长会第一页，讲稿共三十一页哦第二页，讲稿共三十一页哦 首先感谢您在百忙之中抽空来参加首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：第三页，讲稿共三十一页哦n n 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。n n便于家长辅导孩子的学习。召开这次家长会的目的召开这次

2、家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功第四页，讲稿共三十一页哦培养良好的学习习惯1、如何培养孩子集中注意力认真学习；2、如何指导孩子做作业；3、孩子总爱看电视怎么办；第五页，讲稿共三十一页哦 一、如何培养孩子集中注意力认真学习如何培养孩子集中注意力认真学习1、给孩子一个安静的学习环境给孩子一个安静的学习环境。2、要求孩子在规定的时间里完成作业。要求孩子在规定的时间里完成作业。3、对孩子讲话不要总是重复。对孩子讲话不要总是重复。4、训练孩子善于训练孩子善于“听听”的能力。的能力。第六页，讲稿共三十一页哦二、如何指导孩子做作业n n1、先复习后作业。n n2、经常检

3、查孩子作业。n n3、一般不要陪孩子写作业，(要根据每个孩子的实际情况而论)。第七页，讲稿共三十一页哦三、孩子总爱看电视怎么办n n1、控制看电视的时间。n n2、转移孩子注意力。n n3、要多带孩子到户外活动。第八页，讲稿共三十一页哦语文学习方面的注意事项n n一、做好认真预习作业。n n二、认真书写，完成好当天的作业，做好复 习巩固工作。n n三、多读书看报，培养孩子阅读能力，多积累知识。n n四、背诵优美的诗文。n n五、勤动笔写日记。第九页，讲稿共三十一页哦 1 1、让孩子养成每天检查书包里学习用品是否带齐、让孩子养成每天检查书包里学习用品是否带齐全了。还有尽量给孩子晚上削好铅笔，尽量

4、不要给全了。还有尽量给孩子晚上削好铅笔，尽量不要给孩子买花哨的学习用品，尤其是好看的削笔刀，不孩子买花哨的学习用品，尤其是好看的削笔刀，不少孩子上课光顾着玩这些东西，不听课了。少孩子上课光顾着玩这些东西，不听课了。2 2、一般不要给孩子零花钱。、一般不要给孩子零花钱。3 3、有事情要请假，尽量避免孩子缺课。、有事情要请假，尽量避免孩子缺课。4 4、经常检查孩子抄作业情况。、经常检查孩子抄作业情况。5 5、天渐渐气温高了，严格要求孩子午休，增加孩、天渐渐气温高了，严格要求孩子午休，增加孩子睡眠时间，保证旺盛的精神来学校学习。子睡眠时间，保证旺盛的精神来学校学习。第十页，讲稿共三十一页哦7、配合老

5、师加强安全教育。、配合老师加强安全教育。1）尽量避免让孩）尽量避免让孩子独自外出子独自外出 2）交通安全重于泰山）交通安全重于泰山 3）特殊体）特殊体质的请及时联系质的请及时联系8.8.了解上学、回家的时间，按时接送孩子。了解上学、回家的时间，按时接送孩子。早早 晨：晨：7 7：3 30 0开校门开校门 7 7：3030早读开始早读开始下午上课：下午上课：1212：5 50 0午读午读 1 1：3030上课上课下午放学：下午放学：4:004:00放学放学家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。在外逗留、玩耍。第十一页，讲稿共三十一页哦

6、1、上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力，上课注意力有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低不集中，课堂效率低.4040分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。第十二页，讲稿共三十一页哦2、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。充分利用时间学习。放学之后，不及时进入学习状态。做放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。作业时糊弄。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。第十三页，讲稿共三十一页哦3、作业质量值得重视 1 1 1 1、听写批改后，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写

7、批改后，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写批改后，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写批改后，或是错字圈出了不督促孩子订正；2 2 2 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。督促。督促。督促。3 3 3 3、课文、古诗、成语，背诵的内容从不提问。、课文、古诗、成语，背诵的内容从不提问。、课文、古诗、成语，背诵的内容从不提问。、课文、古诗、成语，背诵的内容从不提问。学习的差距就在每一天的作业中拉开了。学习的差距

8、就在每一天的作业中拉开了。我想说：我们只是老师，我们在尽力，我想说：我们只是老师，我们在尽力，但也无耐，我们努力想教好每一个孩子但也无耐，我们努力想教好每一个孩子.第十四页，讲稿共三十一页哦4、家庭教育缺失。有些学生有些学生父母常年在外务工，留下年父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾学生，没有办法对学生进迈的父母照顾学生，没有办法对学生进行辅导，造成部分学生的差距越来越大，行辅导，造成部分学生的差距越来越大，根本没有时间来辅导这些学生。根本没有时间来辅导这些学生。第十五页，讲稿共三十一页哦正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只

9、是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。第十六页，讲稿共三十一页哦 三、重视孩子的思想教育三、重视孩子的思想教育n n重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。n n其实孩子就在我们身边成长其实孩子

10、就在我们身边成长19年，现在剩余年，现在剩余14年半。不要非要我们老了才后悔我们的作年半。不要非要我们老了才后悔我们的作为。为。n n意外事件不再是网上看到的，而就在我们的意外事件不再是网上看到的，而就在我们的身边的一个个鲜活的事例。身边的一个个鲜活的事例。对孩子进行哪些教育呢？对孩子进行哪些教育呢？第十七页，讲稿共三十一页哦n n需要注意的是：n n要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。n n不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏

11、惧、厌烦。第十八页，讲稿共三十一页哦五、探讨问题五、探讨问题1、有些学生上课为什么不能集中注意有些学生上课为什么不能集中注意力课？力课？学习不好，真的是上课注意力不集中学习不好，真的是上课注意力不集中？学习懒惰？做事拖拉？学习懒惰？做事拖拉？很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮我们就会我们就会说：说：“

12、瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。”首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习能力的偏差，他不能从课堂学习探究题目探究题目思考答案的过程中得到思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。思。第十九页，讲稿共三十一页哦 孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该帮助孩子孩子在学习过程中遇到障碍和困难，家长应该帮助孩子寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把学习效果的好坏

13、寻找更好的方法来调整，而不能只看结果，把学习效果的好坏归咎于学习态度的好坏。我们应该知道不是孩子不喜欢数学，归咎于学习态度的好坏。我们应该知道不是孩子不喜欢数学，也不是孩子学习态度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己也不是孩子学习态度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己没有正确地引导孩子。没有正确地引导孩子。孩子与孩子之间是有差异的。特别是人的视觉聚集。孩子与孩子之间是有差异的。特别是人的视觉聚集。这种差异体现在孩这种差异体现在孩子上课时，则更明显。同样的学习内容，对于视觉聚焦能力差的孩子来说，子上课时，则更明显。同样的学习内容，对于视觉聚焦能力差的孩子来说，就比较费时、费力。这也是为什么同样

14、的老师教课，同样的一堂课，每个就比较费时、费力。这也是为什么同样的老师教课，同样的一堂课，每个孩子的吸收程度却大不相同。孩子的吸收程度却大不相同。视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由自主地做一些小动作来调节自主地做一些小动作来调节，看起来是孩子的学习态度不好，而事实却是由于这，看起来是孩子的学习态度不好，而事实却是由于这方面能力的缺失和缺乏适当的调适。方面能力的缺失和缺乏适当的调适。第二十页，讲稿共三十一页哦 2.学习障碍的儿童在行为上有哪些学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？表现呢？1.上课注意力不集中，好动，坐不住。上课注意力不集中，好动，坐不住

15、。2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。3.写作业时间拖得太久。写作业时间拖得太久。4.记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面 能力弱。能力弱。5.不爱阅读或阅读能力差。不爱阅读或阅读能力差。6.好动，但缺乏运动技巧。好动，但缺乏运动技巧。第二十一页，讲稿共三十一页哦3、自信与自卑自信与自卑你欣赏自己的孩子吗？你欣赏自己的孩子吗？你当着别人的面责骂过孩子吗？你当着别人的面责骂过孩子吗？你对孩子的期望高吗？你对孩子的期望高吗？孩子过得快乐吗？孩子过得快乐吗？第二十二页，讲稿共三十一页哦 真正的自信不可能是被给予的，正

16、如最根本的自由只能是真正的自信不可能是被给予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被给予一样。精神性的，也不能被给予一样。真正的自信必须建立在对自真正的自信必须建立在对自己的能力以及自己所追求的事物的坚定信念上己的能力以及自己所追求的事物的坚定信念上，在极端的情，在极端的情况下便是当所有的人都说你是错的时候，仍能坚持的勇气况下便是当所有的人都说你是错的时候，仍能坚持的勇气与信念。与信念。因此，要帮助孩子建立自信，因此，要帮助孩子建立自信，落脚点并非是单纯落脚点并非是单纯的鼓励与关爱的鼓励与关爱，而必须在孩子自身能力上。，而必须在孩子自身能力上。孩子对自身孩子对自身行为的自信必须建立在其具有

17、独立的思考和判断能力，同时行为的自信必须建立在其具有独立的思考和判断能力，同时知道自己拥有申辩的权利且这种权利不会被粗暴地对待的基知道自己拥有申辩的权利且这种权利不会被粗暴地对待的基础上。础上。第二十三页，讲稿共三十一页哦4、习惯、习惯 我们在指责孩子没有好习惯的时我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯？有候，先思考下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？多少坏习惯？第二十四页，讲稿共三十一页哦 学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动也就是说到

18、了一定的时候，孩子会自动地去学习。地去学习。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科这位科学家平静地说：学家平静地说：“在幼儿园。在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？在幼儿园学到什么？”“学到把学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大事要表示歉意；

19、午饭后要休息；要仔细观察大自然。自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。惯对人一生具有决定性意义。青少年研究专家孙云晓最近指出：青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往

20、往就是因为这个通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。人有许多坏习惯。第二十五页，讲稿共三十一页哦 专家研究表明，专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，岁是人形成良好行为的关键期，12岁岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现惯；而成绩忽好忽坏

21、的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。些家长最大的误区。第二十六页，讲稿共三十一页哦5、做一个心理健康的孩子。、做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。二、不要溺爱孩子。二、不要溺爱孩子。要让

22、孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打

23、骂。这样会使孩子养成自卑、这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。等异常行为。第二十七页，讲稿共三十一页哦六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许

24、孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。九、不要对孩子喜怒无常。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。的方法。第二十八页，讲稿共三十一页哦6、孩子磨蹭、孩子磨蹭1）、一分钟专项训练。）、一分钟专项训练。2）、停止催促，坚持表扬。）、停

25、止催促，坚持表扬。3）、节约的时间由孩子自由支配。）、节约的时间由孩子自由支配。4）、从生活习惯训练。）、从生活习惯训练。5）、规定时间没有完成立即停止。）、规定时间没有完成立即停止。第二十九页，讲稿共三十一页哦3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。而不关注学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程第三十页，讲稿共三十一页哦4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子、努力帮助孩子（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法第三十一页，讲稿共三十一页哦