人性光辉写人要凸显个性讲稿.pptx

《人性光辉写人要凸显个性讲稿.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人性光辉写人要凸显个性讲稿.pptx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人性光辉写人要凸显个性第一页，讲稿共七十四页哦教学目的：教学目的：.感受人物的个性，理解人性美的内涵。感受人物的个性，理解人性美的内涵。.学会用典型材料来凸显人物的个性。学会用典型材料来凸显人物的个性。.学习运用肖像、语言、行动、心理等细学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸节凸显人物的个性。显人物的个性。教学重点：教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法学习抓住个性凸显人物的几种写人方法教学难点：教学难点：如何凸显人物的个性如何凸显人物的个性第二页，讲稿共七十四页哦人性光辉人性光辉美好人性的含义非常广泛，例如热爱美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、祖国、关

2、心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。第四页，讲稿共七十四页哦什么是人物个性特征什么是人物个性特征？个性特征，指的是一个人的性格、思想、品质、行个性特征，指的是一个人的性格、思想、品质、行为、习惯等方面的特征。为、习惯等方面的特征。写人，一定

3、要突出个性，形象才鲜明、生动，使读者如写人，一定要突出个性，形象才鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声，在头脑中留下深刻的印象。见其人，如闻其声，在头脑中留下深刻的印象。个性特征是在特定的社会环境和生活经历中形成的。由于每个个性特征是在特定的社会环境和生活经历中形成的。由于每个人所处的社会环境和生活经历各不相同，因而个性的差异是普遍存人所处的社会环境和生活经历各不相同，因而个性的差异是普遍存在的，即便同一种美好人性，在不同人身上也会有不同的体现，便在的，即便同一种美好人性，在不同人身上也会有不同的体现，便各有自己不同于他人的个性特点。人人有个性，社会人生才变得丰各有自己不同于他人的个性特点。人

4、人有个性，社会人生才变得丰富多彩。富多彩。善于表现个性特征的文章，才有可能打动读者。善于表现个性特征的文章，才有可能打动读者。第七页，讲稿共七十四页哦人人性性热热爱爱祖祖国国朴朴实实善善良良乐乐于于助助人人个个性性热热情情开开朗朗多多愁愁善善感感鲁鲁莽莽耿耿直直第九页，讲稿共七十四页哦（一）写能表现个性的事源于生活真实源于生活真实 不可刻意编造不可刻意编造独具个人特色独具个人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云组合各个方面组合各个方面 加强详略处理加强详略处理（二）真实（二）真实生动的描写生动的描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写特定的生活环境描写特定的生活环境描写写

5、法借鉴写法借鉴 怎样写才能突出人物个性呢怎样写才能突出人物个性呢?第十页，讲稿共七十四页哦1、选材上要恰当独到。、选材上要恰当独到。所谓恰当，有两点意思：一是按照从不同侧面表现人物所谓恰当，有两点意思：一是按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，用来展个性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，用来展示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，要深入选材恰当与否关

6、系到文章全局，一定要反复斟酌，要深入理解人物个性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要理解人物个性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少而精，一以当十，而后决定取舍。生活经验的素材必须经过少而精，一以当十，而后决定取舍。生活经验的素材必须经过综合、改造和发展，而人物的个性必须从自己的生活经验中获综合、改造和发展，而人物的个性必须从自己的生活经验中获得。得。（一）恰当独到的选材（一）恰当独到的选材第十一页，讲稿共七十四页哦1平面人物的选材：平面人物的选材：平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的性个人某个

7、方面的个性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。格特征不吻合的一律摒除。写法借鉴写法借鉴一、写能表现人物个性的事一、写能表现人物个性的事第十二页，讲稿共七十四页哦借鉴实例：巴尔扎克借鉴实例：巴尔扎克守财奴守财奴争夺梳妆匣争夺梳妆匣老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？什么东西？”他拿着宝他拿着宝匣往窗前走去。匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！噢，是真金，金子！”他连声叫他连声叫嚷，嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是

8、？为什么不把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。女儿，我明白了。”第十三页，讲稿共七十四页哦临死抓金子：临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他

9、却作了一个骇到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。两件事共同反映了人物的一种个性：两件事共同反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪。守财奴的贪婪。第十四页，讲稿共七十四页哦2立体人物的选材：立体人物的选材：立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物个性特点。选材

10、时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。的几个方面的个性品质和特点。第十五页，讲稿共七十四页哦借鉴实例：借鉴实例：我的爷爷我的爷爷“爷爷，我走了。爷爷，我走了。”我说道。我说道。“娃，你等等。娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，娃，”他他整了整手里的钱，说道，整了整手里的钱，说道，“这里刚好这里刚好200元，你元，你拿去，可要好好读书呀。拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，我

11、打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇哇”的一声哭了的一声哭了起来，起来，“爷爷爷爷”第十六页，讲稿共七十四页哦我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。方式，可为了节省钱，他连划

12、一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷爷，给你。爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩傻孩子，那多浪费啊！子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！着，已经烫手了，爷爷全然不

13、顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着第十七页，讲稿共七十四页哦人物性格：人物性格：爷爷送钱体现了爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱爷爷对孙儿的爱，爷，爷爷舍不得用火柴反映了爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，爷爷生活的节俭，不同的事件不同的事件从不同角度从不同角度反映爷爷的性格。反映爷爷的性格。第十八页，讲稿共七十四页哦（二）真实生动的描写。（二）真实生动的描写。要善于绘声色，从多种描写手法中选取最能表要善于绘声色，从多种描写手法中选取最能表现某一人物独特个性的表现形式。现某一人物独特个性的表现形式。想要凸显人物的个性自然离不开塑造人

14、物形象的方想要凸显人物的个性自然离不开塑造人物形象的方法，如肖像（主要是神情）描写、语言描写、动作描写、法，如肖像（主要是神情）描写、语言描写、动作描写、心理描写等，此外还有细节描写、侧面烘托、白描勾勒、心理描写等，此外还有细节描写、侧面烘托、白描勾勒、对比映衬、梦境表现等方法。用丰富的描写手法，全方对比映衬、梦境表现等方法。用丰富的描写手法，全方位绘制位绘制“彩色的彩色的”人物个性。例如：人物个性。例如：魏巍的魏巍的我的老师我的老师怎样进行描写呢？怎样进行描写呢？第十九页，讲稿共七十四页哦写写写写出出出出物物物物的的的的个个个个人人人人性性性性XIE CHU REN WU DE GE XIN

15、GXIE CHU REN WU DE GE XINGXIE CHU REN WU DE GE XINGXIE CHU REN WU DE GE XING一、一、肖像描写肖像描写：是指对人物的容貌、服饰、姿：是指对人物的容貌、服饰、姿态、神情等特征的描写。态、神情等特征的描写。温馨提示：温馨提示：写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。身份、经历，表现人物的特征。方法指导方法指导善于绘声绘色善于绘声绘色第二十页，讲稿共七十四页哦 我吃了一吓，赶忙我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个抬起头，却见一个凸颧（凸颧（ququ n n）骨，）骨，薄嘴唇，

16、薄嘴唇，5050岁上下岁上下的女人站在我的面的女人站在我的面前，两手搭在髀前，两手搭在髀(b(b)间，没有系间，没有系(j(j)裙，张着两脚，正裙，张着两脚，正像一个画图仪器里像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规的细脚伶仃的圆规 。杨二嫂第二十一页，讲稿共七十四页哦两弯似蹙非蹙罥两弯似蹙非蹙罥（jun）烟）烟眉眉，一双似喜，一双似喜非喜含非喜含情情目目。态生两。态生两靥靥（y）之愁，娇袭一身之之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。行动处似弱柳扶风。性性 格：多愁善感格：多愁善感 多情多才多情多才 孤傲敏感孤傲敏感 有些小性儿有些小性儿第二十二页，讲稿共七十四

17、页哦 这个人打扮与众姑娘不同这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神彩绣辉煌，恍若神妃仙子：妃仙子：头上头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；挂珠钗；项上项上带着赤金盘螭带着赤金盘螭(ch)(ch)璎珞圈；裙边系璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦（着豆绿宫绦（t t o o），双衡比目玫瑰佩；），双衡比目玫瑰佩；身上身上穿着缕穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃金百蝶穿花大红洋缎窄褃(kn)(kn)袄，外罩五彩刻丝石袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼眼，两弯柳叶吊梢两弯柳叶吊梢眉眉，身量身量苗条，苗条，体

18、格体格风骚，粉风骚，粉面面含含春威不露，丹春威不露，丹唇唇未启笑先闻。未启笑先闻。第二十三页，讲稿共七十四页哦性格：刁钻泼辣 精明能干 阴险狡黠（xi）第二十四页，讲稿共七十四页哦 写写肖肖像像，一一定定要要学学会会刻刻画画眼眼睛睛。眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗户户，透透过过这这个个窗窗户户，可可以以窥窥视视人人物物内内心心的的种种种种变变化化，把把握握人人物物的的性性格格特特征征。画画眼眼睛睛，就就是是要要把把人人物物的的眼眼睛睛中中最最传传神神的的特特点点表表现现出出来来，使使人人物物形形神兼备，栩栩如生。神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？第二十五页，讲

19、稿共七十四页哦一是要让人物的眼睛一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。处境和人物的内心变化。二是要让人物的眼睛二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。个性和不同的情绪。第二十六页，讲稿共七十四页哦渴望期待的眼睛渴望期待的眼睛第二十七页，讲稿共七十四页哦写作训练：每人选择本班一位同学，描写他每人选择本班一位同学，描写他的肖像，五十字左右，隐去其名字。的肖像，五十字左右，隐去其名字。然后全班同学猜一猜，猜得最快的然后全班同学猜一猜，猜得最快的说明写得最准确。说明写得最准确。第二十八页，讲稿共七十四页哦写写写写出出出出物物

20、物物的的的的个个个个人人人人性性性性XIE CHU REN WU DE GE XINGXIE CHU REN WU DE GE XINGXIE CHU REN WU DE GE XINGXIE CHU REN WU DE GE XING方法指导方法指导二、语言描写：二、语言描写：指对人物对话和内心独白的描写指对人物对话和内心独白的描写温馨提示：温馨提示：人物的语言应当人物的语言应当符合人物的身份符合人物的身份人物的语言要人物的语言要符合场合符合场合善于绘声绘色善于绘声绘色第二十九页，讲稿共七十四页哦运用对话描写人物应当注意：运用对话描写人物应当注意：第一，对话切忌一般化，要有个性。第一，对话切

21、忌一般化，要有个性。郭沫郭沫若说：若说：“对话部分要看你所写的是什么人，对话部分要看你所写的是什么人，要适合于他的身份、阶级、年龄、籍贯、性要适合于他的身份、阶级、年龄、籍贯、性别，而尽量地使用他们自己的语言。别，而尽量地使用他们自己的语言。”这就这就要求言如其人，读起来感到形象而逼真，给要求言如其人，读起来感到形象而逼真，给人以如闻其声，如见其人的感觉。人以如闻其声，如见其人的感觉。第三十页，讲稿共七十四页哦 第二，对话切忌啰嗦，要简练。第二，对话切忌啰嗦，要简练。人物对人物对话要恰如其分，切合需要，不可长篇大论没话要恰如其分，切合需要，不可长篇大论没完没了。精炼的语言才有力量。对话散漫就完

22、没了。精炼的语言才有力量。对话散漫就会失去表现力，无法起到刻划人物的作用，会失去表现力，无法起到刻划人物的作用，而且令人生厌。而且令人生厌。第三十一页，讲稿共七十四页哦 孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的读书人的事能算偷么？事能算偷么？”（迂腐）（迂腐）曹操：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。宁我负天下人，勿天下人负我。”（奸诈）（奸诈）别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。（保守）（保守）例例1、鲁迅的、鲁迅的祝福祝福，四次写鲁四老爷说话，总计不过，四次写鲁四老爷说话，总计不过几十个字，却极有个性，极富表现力。几十个字，却极有个性，极富表现力

23、。他那伪善、冷酷、自私他那伪善、冷酷、自私的性格特征暴露无遗。的性格特征暴露无遗。例例2、契诃夫的、契诃夫的变色龙变色龙奥楚蔑洛夫的奥楚蔑洛夫的个性化语言个性化语言:见风见风使舵使舵媚上欺下。媚上欺下。第三十二页，讲稿共七十四页哦2 2、写好语言，以声动人、写好语言，以声动人2 2、写好语言，以声动人、写好语言，以声动人2 2、写好语言，以声动人、写好语言，以声动人设想一下：假如你生病了，你身边的人会用怎样的语言来关心你？譬如老师、父母、同学等。老师（父母）：主要提供钱力上的帮助，给予老师（父母）：主要提供钱力上的帮助，给予生活习惯上的指导生活习惯上的指导同学：打水买饭等生活细节上的帮助，现身

24、同学：打水买饭等生活细节上的帮助，现身说法予以鼓励说法予以鼓励第三十三页，讲稿共七十四页哦3 3、动作描写动作描写行动描写：行动描写：表现人物自身在矛盾斗争中的行为动表现人物自身在矛盾斗争中的行为动作。作。作用：作用：准确的动作描写能形象地表现人物的内心准确的动作描写能形象地表现人物的内心世界，显示人物的性格特征、精神面貌和思想感情世界，显示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做。么做。要精选动词，把人物的行动动作写准确、形象、要精选动词，把人物的行动动作写准确、形象、生动、具体。生动、具体。一定要写出人

25、物的连续动作，活现出人物的动态一定要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景。情景。人物动作符合生活真实。人物动作符合生活真实。第三十四页，讲稿共七十四页哦便便排排出九文大钱出九文大钱从破衣袋里从破衣袋里摸摸出几文大钱出几文大钱孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己摆阔、摆阔、炫耀炫耀潦倒潦倒第三十五页，讲稿共七十四页哦原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，棉袍，蹒跚地走到蹒跚

26、地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大下去，尚不大难。可是他难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就不容易了。那边月台，就不容易了。他用他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。第三十六页，讲稿共七十四页哦知情前知情前新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻按了按，知到里他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸

27、一摸，轻轻按了按，知到里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。知情后知情后拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上被头困了，拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了，他出了这一次再也不怕弄脏了，他出了9 9元钱呢。元钱呢。推开房间，往弹簧推开房间，往弹簧太师椅上一坐：管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！太师椅上一坐：管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐下去，下去，试了三次试了三次（动作描写，心理描写）（动作描写，心理描写）（两相

28、对比描写突出他狭隘自私的农民个性）（两相对比描写突出他狭隘自私的农民个性）陈奂生上城陈奂生上城第三十七页，讲稿共七十四页哦吴敬梓吴敬梓范进中举范进中举，屠户把银子，屠户把银子攥攥在手里紧紧的，在手里紧紧的，把拳头把拳头舒舒过来，道：过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？的，怎好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还眼见得我这里还有有 几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户屠户连忙把拳头连忙把拳头缩缩了回来，往腰里了回来，往腰里揣揣，口里说道：，口里说道：“”用用“攥攥”“舒舒”“缩缩”“揣揣”四字

29、，使这个见钱四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。第三十八页，讲稿共七十四页哦鲁鲁提提辖辖拳拳打打镇镇关关西西 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来了出来 提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了

30、又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。儿一齐响。快快 准准 狠狠 三拳打出三个样。如果简单叙述的话，只要三拳打出三个样。如果简单叙述的话，只要 打得打得鲜血直流、乌珠迸裂、两耳轰鸣鲜血直流、乌珠迸裂、两耳轰鸣 就可以，但绝对收就可以，但绝对收不到如此具体描写的艺术效果。不到如此具体描写的艺术效果。第三十九页，讲稿共七十四页哦写作练习：到街道、市场观察买货的，推车的、修到街道、市场观察买货的，推车的、修鞋的鞋的抓住某个人特有的抓住某个人特有的动作动作，把他，把他连贯的动作写下来。要表现出敬业者的连贯的动作写下来。要表现出敬业者

31、的个性。（也可以父母为观察对象，写父个性。（也可以父母为观察对象，写父母工作时的动作、神情）母工作时的动作、神情）第四十页，讲稿共七十四页哦4 4、心理描写、心理描写 心理描写：心理描写：指对人物在一定环境中思想活动的指对人物在一定环境中思想活动的描写。用内心独白刻画；用对话刻画；用传神的动描写。用内心独白刻画；用对话刻画；用传神的动作刻画；用景物描写刻画；用第三人称的写法，从作刻画；用景物描写刻画；用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析。旁对人物的心理活动进行描述分析。作用作用:准确地揭示人物的内心世界，刻画人物性格准确地揭示人物的内心世界，刻画人物性格特征，表现人物的思想感情，

32、体现道德品质，深化作特征，表现人物的思想感情，体现道德品质，深化作品主题，品主题，烘托气氛等。烘托气氛等。第四十一页，讲稿共七十四页哦 儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲七岁：爸爸真了不起，什么都懂！七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十五岁：好像有时候说得也不对十五岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸真的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十岁：爸爸真的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：二十五岁：老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了四十五岁：我不知道是否该和四十五岁：

33、我不知道是否该和老头儿老头儿商量，或许他能帮我出出主意商量，或许他能帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！解您太晚了！赏析：这一段独白把赏析：这一段独白把“儿子儿子”“父亲父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了两个形象表现十分鲜明，反映了儿子由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理儿子由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人

34、生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。变化来表现人物。第四十二页，讲稿共七十四页哦五、环境描写写好环境，以景写人五、环境描写写好环境，以景写人 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。定的环境中，才具有表现个性的意义。善于绘声绘色善于绘声绘色第四十三页，讲稿共七十四页哦借鉴实例：鲁迅借鉴实例：鲁迅药药 这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，的新芽。天明未久，华

35、大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他的短发，确乎比去年白多了。么。微风起来，吹动他的短发，确乎比去年白多了。赏析：这一个片断所写的的环境，清明时节，分赏析：这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。外貌契合，写出了人物内心的悲苦。第四十四页，讲稿共七十四页哦 我们写人物的时候，也要注意运用

36、环境，我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像可以用环境与人物的行动肖像互相烘托互相烘托，比，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行肖像进行对比烘托对比烘托，同样是写一个热闹的聚，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。发又多几根。第四十五页，讲稿共七十四页哦 写写人人物物可可以以直直接接写写他他的的言言行行举举止止，有有进进直直接接写写人人物物表表达达不不出出他他的的精精神神，也也

37、可以采用侧面描写的方法。可以采用侧面描写的方法。清清朝朝人人刘刘熙熙载载说说：“山山之之精精神神写写不不出出，以以烟烟霞霞写写之之；春春之之精精神神写写不不出出，以以草草树树写写之。之。”说的就是这个道理。说的就是这个道理。6、正面描写与侧面描写相结合、正面描写与侧面描写相结合 第四十六页，讲稿共七十四页哦6、正面描写与侧面描写、正面描写与侧面描写正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。侧面描写是着

38、意写对象的周围事物，或须形神俱备，生意勃勃。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。绘的对象更为鲜明，更为突出。巴尔扎克的巴尔扎克的守财奴守财奴片段片段抢夺梳妆匣抢夺梳妆匣“这一段是细节描写（正面描写）和侧面描写的典范。作者用这一段是细节描写（正面描写）和侧面描写的典范。作者用金子的眼光金子的眼光纵、扑、抢纵、扑、抢等细节描写来刻画葛朗台的贪婪和视财如命的守财奴性格；等细节描写来刻画葛朗台的贪婪和视财如命的守财奴性格；用葛朗台太太看到丈夫闯进来，瞪着匣子上金子的

39、眼光时，便叫起来用葛朗台太太看到丈夫闯进来，瞪着匣子上金子的眼光时，便叫起来上帝呀，救救我们！上帝呀，救救我们！这一这一叫叫非同寻常。妻子对丈夫的贪婪成性十分清楚，如非同寻常。妻子对丈夫的贪婪成性十分清楚，如果丈夫瞪着金子的眼光不是特别骇人，是不可能如此惊呼，如此惊叫上帝救命的。果丈夫瞪着金子的眼光不是特别骇人，是不可能如此惊呼，如此惊叫上帝救命的。这一侧面描写使人能想象出葛朗台眼睛里燃烧着多么疯狂的贪欲之火，对金子有这一侧面描写使人能想象出葛朗台眼睛里燃烧着多么疯狂的贪欲之火，对金子有多么疯狂的占有欲。揭露十分深刻。多么疯狂的占有欲。揭露十分深刻。第四十七页，讲稿共七十四页哦 侧面烘托：侧面

40、烘托：不正面、直接来表现所要写的人物，而是通过不正面、直接来表现所要写的人物，而是通过写其他人物、事件或景物来表现所要写的人物的方法。怎样写其他人物、事件或景物来表现所要写的人物的方法。怎样运用这种方法呢？一是通过其他人物的言语、评论来表现所运用这种方法呢？一是通过其他人物的言语、评论来表现所要描写的主要对象；二是通过其他人物的神态、动作衬托所要描写的主要对象；二是通过其他人物的神态、动作衬托所要描写的主要对象；三是通过写主要人物在环境中或其他人要描写的主要对象；三是通过写主要人物在环境中或其他人身上产生的影响来表现这一主要人物；四是通过人物生活或身上产生的影响来表现这一主要人物；四是通过人物

41、生活或活动的环境、场所等来表现人物。活动的环境、场所等来表现人物。侧面描写效果极佳的中外作品中都有十分著名的例子。如汉侧面描写效果极佳的中外作品中都有十分著名的例子。如汉乐府诗乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，中描写采桑女罗敷美貌到极点，行者见罗行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽前著头。耕者忘其犁，锄者忘敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽前著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。描写行者、少年、耕者、锄描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷

42、貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。者更多的想象余地。第四十八页，讲稿共七十四页哦借鉴实例：借鉴实例：汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女罗敷中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘的美貌，诗中这样描绘:“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。归相怨怒，但坐观罗敷。”赏析：赏析：描写行者、少年等人见到罗敷的神描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。态与动作，

43、有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是用的也是这个道理。这个道理。第四十九页，讲稿共七十四页哦口技口技写写“京中有善口技者京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托）。侧面烘托）。“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而儿醒，大啼儿醒，大啼当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，

44、一时齐发，众妙毕备”（正面描绘）。（正面描绘）。接着：接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝叹，以为妙绝”（再从侧面渲染）再从侧面渲染）“忽一人大呼忽一人大呼火起火起，俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠虽人有百虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也能名其一处也”（正面再度刻画（正面再度刻画）。）。“于是宾客无不变色于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走撤屏视之，一人、撤屏视之，一人、一桌、

45、一扇、一抚尺而已一桌、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托中结束）。（侧面烘托中结束）。正面反复正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。声。第五十页，讲稿共七十四页哦5 5、细节描写、细节描写 所谓细节所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的小的组成单位，也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。材料。细节描写：细节描写：是指抓住生活中的细微而具体的典型情节（细是指抓住生活中的细微而具体的典型情节（细枝末节）加

46、以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或枝末节）加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。场面描写之中。细节描写细节描写是记叙性文章的最小的描写单位，是记叙性文章的最小的描写单位，包括人物的肖像包括人物的肖像（容貌、神情、体形、姿态、衣着等）、行动（动作、举止）、语（容貌、神情、体形、姿态、衣着等）、行动（动作、举止）、语言（言谈）、心理、环境风俗、生活情景、自然景物等。言（言谈）、心理、环境风俗、生活情景、自然景物等。细节描写应注意这样几点：细节描写应注意这样几点：细致观察事物，选用典型细节，细致观察事物，选用典型细节，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，精细凸现精心锤炼词语，

47、巧妙运用修辞，精细凸现“特写的特写的”人物个人物个性性。正确运用真实、典型的细节描写表现人物，记叙事件，再现正确运用真实、典型的细节描写表现人物，记叙事件，再现环境。环境。第五十一页，讲稿共七十四页哦 作用：作用：具体生动、准确传神、形象鲜明地刻画人物性格，揭示人物内心世具体生动、准确传神、形象鲜明地刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物复杂情感，深化作品主题，渲染时代气氛和地方特色，反映社会生界，表现人物复杂情感，深化作品主题，渲染时代气氛和地方特色，反映社会生活，推进情节发展，从而增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及作品的活，推进情节发展，从而增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性

48、以及作品的艺术感染力。艺术感染力。（1 1）刻画人物性格。）刻画人物性格。如鲁迅如鲁迅孔乙己孔乙己中，中，“孔乙己一到店，所有喝酒孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他他不回答，对柜里说，不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。便排出九文大钱。”“排排”字表现了孔乙己想在短衣帮面前摆阔、炫耀的情态，写出了孔乙己字表现了孔乙己想在短衣帮面前摆阔、炫耀的情态，写出了孔乙己显摆且迂腐的性格。显摆且迂腐的性格。吴敬梓的吴敬梓的儒林外史儒林外史第六回，严监生临终

49、前望着灯盏里点了两茎灯芯第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，伸出的两个手指头的描写，入木三分地表现了这一人物的吝啬而不肯断气，伸出的两个手指头的描写，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。和刻薄。（2 2）推进情节发展。）推进情节发展。如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中，中，“那雪下得正紧那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌陆这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌陆虞侯的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。虞侯的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。（3 3）深化作品主题。）深化作品主题。如鲁迅如鲁迅药药中

50、的中的“人血馒头人血馒头”这一这一“物物”的细节，的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。（4 4）渲染时代气氛和地方特色。）渲染时代气氛和地方特色。如鲁迅如鲁迅风波风波中钉了十六个铜钉的瓷碗中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。色。第五十二页，讲稿共七十四页哦 例例1 1：（严监生）临死之时，伸出两指头，总不肯断气。：（严监生）临死之时，伸出两指头，总不肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用意，已