如何写议论文精选版.ppt

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1、关于如何写议论文精选版现在学习的是第1页，共27页议论文的基本结构议论文的基本结构o开头开头 主体主体 结尾结尾o提出提出 分析分析 解决解决o 总总 分分 总总现在学习的是第2页，共27页高考议论文高考议论文观点材料观点材料作文的失败作文的失败o 高考作文评审组评价高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，时候，只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事缺乏对事物的认知和辨析能力，物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以这类

2、作文只能给到中等或以下档次。下档次。现在学习的是第3页，共27页考纲写作发展等级中考纲写作发展等级中“深刻深刻”的含义：的含义：透过现象深入本质；透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。观点具有启发作用。现在学习的是第4页，共27页o 叙述+解释+结论议论说理的基本结构议论说理的基本结构现在学习的是第5页，共27页一个标准的议论段，应该包含如下五种功能不同的句子：1、观点句2、阐释句3、材料句4、分析句5、结论句现在学习的是第6页，共27页知识就是力量知识就是力量（观点）（观点）。它首先是一种难以量化的、伟。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当

3、然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量力量（阐释）（阐释）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事下之事（材料）（材料）。凭什么？知识，以及知识带来的预见凭什么？知识，以及知识带来的预见性性（分析）（分析）。史蒂芬史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多多年，全身能年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际

4、声誉的伟人、超人理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料）（材料）。靠什么？靠什么？知识知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧最富有想象力、创造力的智慧（分析）（分析）。可见，知识能可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由（结论）（结论）。现在学习的是第7页，共27页事实也要雄辩事实也要雄辩现在学习的是第8页，共27页 （一）、因果分析法（一）、因果分析法 （二）、对比论证法（二）、对比论证法 （三）、假设分析法（三）、假设分析法 （四）、比喻类比论证法

5、（四）、比喻类比论证法 议论模式方法议论模式方法现在学习的是第9页，共27页方法一：方法一：因果因果分析法分析法含义含义：从从因果因果关系上把论点与论据联系起来。具体关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着说，就是沿着“为什么为什么”这条思路，探求事例的根源，这条思路，探求事例的根源，发现其发现其本质本质，使分析逐步深化。，使分析逐步深化。标志性的词语：标志性的词语：为什么为什么因为因为 正因为如此正因为如此所以所以 之所以之所以是因为是因为现在学习的是第10页，共27页 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经

6、沙场的老将王平力劝他撤离此山，大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，街亭失守，是因是因为马谡不懂兵法吗？为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马

7、懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大是因为他狂妄自大，固执己见，固执己见，不能听取别人的正确意见。不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。的意见，这样才能获得成功。高考优秀作文高考优秀作文自信，但不能自信，但不能盲目盲目现在学习的是第11页，共27页方法二：对比分析法方法二：对比分析法含义：含义：所举事例形成所举事例形成正反正反对照，然后加以分对照，然后加以分析，论证观点。析，论证观点。思

8、路：思路：分析正反事例分析正反事例突出论点突出论点 标志性的词语：标志性的词语：同样同样却（而）却（而）可见可见现在学习的是第12页，共27页论点：让纪念闪耀理性光芒论点：让纪念闪耀理性光芒 论据论据：二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过补他们的罪过修建集中营纪念馆，全力处理战修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力

9、大肆鼓吹后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威中国威胁论胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜的靖国神社祭拜 正反现在学习的是第13页，共27页同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的而日本人这种一意孤行

10、偏离理性的“纪念纪念”却遭来却遭来各国人民的一致谴责。各国人民的一致谴责。有句话说得好：有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人跪着的德国人比站着的日本人更高大！更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。理性让纪念闪耀出人性的光辉。说理说理正反现在学习的是第14页，共27页论点：人要从容面对得失论点：人要从容面对得失论据论据：2000年奥运会上，面对枪靶，年奥运会上，面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥出过人的老练，终于

11、用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。运会的遗憾。而在而在08的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。环，又一次与金牌擦肩而过。现在学习的是第15页，共27页同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失

12、准的情况下，能快速容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。说理说理现在学习的是第16页，共27页方法三：方法三：假设假设分析法分析法含义含义：假设相反情形及结果，假设相反情形及结果，与原事例进与原事例进行比较。行比较。思路思路：反面假设反面假设结果展示结

13、果展示正面强调正面强调 标志性词语：标志性词语：如果如果不不，那么，那么现在学习的是第17页，共27页向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。当与秦相较，或未易量。现在学习的是第18页，共27页论点：要以榜样激励孩子论点：要以榜样激励孩子论据论据：美国总统奥巴马是一个在美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭联合国家庭”中长大的黑中长大的黑人孩子，他曾经是一个人孩子，他曾经是一个“问题少年问题少年”，在他两岁时，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在父

14、母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。现在学习的是第19页，共27页试想试想如果如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥奥巴马的母亲、外公、外婆一直在

15、奥巴马的面前诋毁他父亲，巴马的面前诋毁他父亲，如果如果奥巴马从小缺失奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，也许我们就看不到美国总统选举史上的这力，也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。教育给我们做了很好的示范。说理说理现在学习的是第20页，共27页论点：真正的对手是自己论点：真正的对手是自己论据论据：2008年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的年北

16、京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是声音，但也有不少人骂他是“刘降刘降”。直到刘翔手术后，。直到刘翔手术后，“诈伤说诈伤说”依然存在，依然存在，“劝退论劝退论”也很流行。也很流行。2009年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了“粉丝粉丝”们崇拜的热潮，媒体上们崇拜的热潮，媒体上“王者归来王者归来”的赞誉铺的赞誉铺天盖地。天盖地。n刘翔曾说：刘翔曾说：“人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就没什么，就等自己再变得好起来的那一天呗。在被批评的环没什么，就等自己再变得好起来的那一天呗。在被批

17、评的环境当中历练，人能成长很多。境当中历练，人能成长很多。”现在学习的是第21页，共27页四、四、比喻类比比喻类比分析法：分析法：含义含义：就是把列举的事例加以比喻或类比，就是把列举的事例加以比喻或类比，由此及彼由此及彼,联系到联系到现实现实，使其观点生动易懂。，使其观点生动易懂。标志词标志词:如此如此又何尝不是又何尝不是?也是如此也是如此就像就像现在学习的是第22页，共27页人人生生中中的的曙曙光光从从来来都都是是历历经经颠颠簸簸与与坎坎坷坷之之后后才才赫赫然然闪闪现现的的。有有这这么么一一个个故故事事：一一位位屡屡屡屡失失意意而而心心灰灰意意懒懒的的年年青青人人邂邂逅逅一一位位山山寺寺老老

18、僧僧。老老僧僧用用名名贵贵龙龙井井招招待待之之。但但老老僧僧冲冲泡泡的的第第一一杯杯绿绿茶茶，年年轻轻人人饮饮后后觉觉无无一一丝丝香香味味；待待第第二二次次冲冲泡泡后后，才才有有一一丝丝若若有有若若无无的的香香气气荡荡漾漾开开来来；待待冲冲泡泡了了五五六六次次后后，屋屋子子里里便便弥弥漫漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。论点：论点：论据论据：挫折使人成功挫折使人成功现在学习的是第23页，共27页闻闻着着龙龙井井的的醉醉人人浓浓香香，年年轻轻人人心心灵灵澄澄澈澈起起来来了了：原原来来，茶茶香香是是来来自自于于沸沸水水的的一一次次次次“冲冲泡泡”

19、；茶茶越越香香醇醇，“冲冲泡泡”次次数数就就须须越越多多，如如此此，方方可可将将茶茶之之精精髓髓一一点点点点滤滤出出。那那么么，人人生生的的曙曙光光，不不也也要要经经一一次次次次的的“冲冲泡泡”才才能能陡陡现现吗吗？要要想想曙曙光光越越璀璀璨璨，“冲冲泡泡”的的次次数数不不也也就就须须越越多多吗吗？所所谓谓“天天将将降降大大任任于于斯斯人人也也，必必先先苦苦其其心心志志，劳劳其其筋筋骨骨，饿饿其其体体肤肤”，而而后后才才能能“增增益益其其所所不不能能”也也！原原来来，人人生生的的每每一一次次挫挫折折，都都是是冲冲泡泡的的历历练练啊啊！于于是是年年轻轻人人的的郁郁积积的的愁愁眉眉舒舒展展了了，自

20、自信信、坚坚毅毅重重现现脸脸上上，从从此此奋奋发向上。发向上。说理说理现在学习的是第24页，共27页 不要轻易说不要轻易说“不不”，还因为它需要我们，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不对漂母说对漂母说“不不”，不拒绝她的帮助，忍辱，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。负重，终成一代名将。究其原因究其原因项羽太在乎项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。信。假如假如项羽不轻易说项羽不轻易说“不不”，那那历史恐怕就历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。现在学习的是第25页，共27页o说理升级说理升级:o点题扣题意识要强点题扣题意识要强o语言要讲究文采语言要讲究文采o适当添加理论论据适当添加理论论据.现在学习的是第26页，共27页感谢大家观看现在学习的是第27页，共27页