全国通用2016版高考政治考前三个月题型练14辨析类主观题.doc

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1、【步步高】（全国通用）2016版高考政治 考前三个月 题型练14 辨析类主观题辨析类题目要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学地分析和辨别。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合。1(2015海南高考)辨析题：税收是财政收入的主要来源，因此，要增加财政收入就应提高税率。请运用所学经济知识对这一观点进行辨析。2(2014海南高考)辨析题：企业经营的直接目的是获取利润，因此，企业利润率越高意味着越成功。请运用所学经济生活知识对这一观点加以辨析。3材料一当今时代，网络如水泻般地浸入了人们的工作和

2、生活，并深刻地影响和改变着传统的面目和模式。网络的惊涛拍岸，也冲击着传统的反腐格局。网络反腐，即通过网络技术及所引起的社会舆论效应对执政行为的监督和对权力的约束，从而达到有效预防、遏制、惩戒腐败行为的一种全新方式，是反腐败事业的新方式。材料二经过十几年的快速发展，互联网技术已经深入到我们生活的各个方面，对促进经济社会发展、改善人民生活发挥了积极而又重要的作用。与此同时，网络中也存在着不文明、不诚信、散布虚假信息、违法等问题，给我们的社会造成了一定的负面影响，侵犯了广大网民的切身利益，一定程度上阻碍了整个互联网产业的健康发展，甚至影响到全社会的和谐、稳定和进步。(1)针对材料一中的现象，有人认为

3、：“政府反腐依靠网络。”请运用所学政治生活有关知识，谈谈你对此观点的认识和评价。(2)某校高三(1)班学生就材料二中的网络发展问题展开讨论，请你结合材料二中的问题，以青少年如何正确对待网络为题，结合矛盾观点的相关知识，写一个发言稿。(要求：只需写出发言提纲；提纲要点要有提示性分析。)4(2014福建高考)材料文化交流逐步增进了国家间的合作。2013年6月，中国国家主席习近平与美国总统奥巴马在美国举行“庄园会晤”。两国元首就共同构建不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的新型大国关系达成重要共识，国际社会对此充满期待。但也有一些西方人士担忧，中美两国在思维方式、价值观念等方面存在的差异会影响新型大国

4、关系的构建。运用文化与政治的关系和当代国际社会的知识，对材料中一些西方人士的担忧进行评析。5(2014安徽高考)材料书法陶冶情操为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为：随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。假如你是学校书法宣传大使，请结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说服少数同学。6(2015北京高考)“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作。在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。材料某生

5、物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹得230个红包和50多张回乡机票，帮助近300个家庭羊年春节团圆在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。方法指导：解答辨析类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤有以下四点。(1)确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析

6、点，然后分别对各个层次进行分析判断。(2)分析必然点。就是在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误及怎样才是正确的。(3)展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题不全面或走极端，但在某一方面还有正确的成分等。(4)补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨析题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。答案精析十四、辨析类主观题1此观点有一定合理性，但不全面。在税率较低时，提高税率可

7、以增加财政收入。但当税率超过一定限度时，会增加纳税人负担，挫伤生产经营积极性，导致税基减少，财政收入下降。增加财政收入的根本途径是发展经济，扩大税基。2. 一般而言，在企业遵守法律和市场规则前提下，该观点具有合理性。成功企业的标准除了利润指标外，还应包括依法纳税、遵守企业伦理、承担社会责任等。企业若通过违法经营，如制假售假、偷税漏税等手段获取高额利润，或者违反市场规则，建立价格联盟、采取不正当竞争等手段获取高额利润，则该观点不正确。3(1)该观点认识到，公民依法行使监督权，充分发挥网络的正面效用，有助于加强对政府权力的制约和监督，让权力在阳光下规范、透明、高效运行。这具有一定的合理性。要从根本

8、上治理腐败，政府必须全面依法履行职能，保障人民的政治、经济、文化、社会等各方面的合法权利。政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，依法行政。政府要完善监督制约机制，实行信息公开制度和公开办事制度，自觉接受人民和其他国家机关监督，努力创造公平和谐的社会环境。(2)矛盾即对立统一，要求用全面的观点看问题。网络在促进青少年成长的同时，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，影响青少年健康成长。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要善于抓住主流。从总体上看，网络文化对青少年成长起到了积极作用。矛盾双方在一定条件下相互转化。网络是工具不是玩具，不加节制上网，好事会变成坏事。矛盾具有特殊性，

9、要具体问题具体分析。吸收网络中积极有益的东西，抵制消极落后的东西。4(1)文化与政治相互影响、相互交融。中美文化差异可能会阻碍新型大国关系的构建，但不同文化间的借鉴交流也可以促进新型大国关系的构建。(2)国家间出现的复杂关系是多种因素综合作用的结果，国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立则是引起国家冲突的根源。虽然中美两国存在着价值观念等文化差异，但两国之间也存在着广泛的共同利益，这是构建新型大国关系的基础。5唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律(或矛盾规律)，它要求我们用对立统一的观点看问题。按照具体问题具体分析的观点，我们应该从书法自身的特殊性来认识学习

10、书法的必要性，而不是简单地用“键盘”否定“毛笔”。从两点论与重点论统一的观点看，“毛笔”的优点是主要的，不足是次要的。所以，学习书法具有合理性和必要性。6赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台，改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人与社会的互动中发展、完善自我，推动了社会的进步，量的积累产生了“众”的巨大力量，使我们变得更强大。(互联网将众多的个人联系在一起，协同合作，分散的部分有序聚集为整体，促进了整体功能的优化等角度，亦可)不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界，会减少人与人面对面的交流，削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂，观点多元，有时不易达成共识。(言之成理，亦可)6