2016高考数学大一轮复习2.5指数与指数函数教师用书理苏教版.doc
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1、2.5指数与指数函数1分数指数幂(1)规定:正数的正分数指数幂的意义是(a0,m,nN*,且n1);正数的负分数指数幂的意义是(a0,m,nN*,且n1);0的正分数指数幂等于0;0的负分数指数幂没有意义(2)有理数指数幂的运算性质:arasars,(ar)sars,(ab)rarbr,其中a0,b0,r,sQ.2指数函数的图象与性质yaxa10a0时,y1;当x0时,0y0时,0y1;当x1(6)在(,)上是增函数(7)在(,)上是减函数【思考辨析】判断下面结论是否正确(请在括号中打“”或“”)(1)()44.()(2).()(3)函数yax是R上的增函数()(4)函数y (a1)的值域是(
2、0,)()(5)函数y2x1是指数函数()(6)函数y()1x的值域是(0,)()1若a(2)1,b(2)1,则(a1)2(b1)2的值是_答案解析a(2)12,b(2)12,(a1)2(b1)2(3)2(3)2.2设函数f(x)a|x|(a0,且a1),f(2)4,则下列关系正确的是_f(2)f(1); f(1)f(2);f(1)f(2); f(2)f(2)答案解析f(x)a|x|(a0,且a1),f(2)4,a24,a,f(x)|x|2|x|,f(2)f(1)3函数f(x)ax(a0,a1)的图象可能是_答案解析函数f(x)的图象恒过(1,0)点,只有图象适合4已知0x2,则y32x5的最
3、大值为_答案解析令t2x,0x2,1t4,又y22x132x5,yt23t5(t3)2,1t4,t1时,ymax.题型一指数幂的运算例1化简:(1) (a0,b0);(2)10(2)1()0.思维点拨可先将根式化成分数指数幂,再利用幂的运算性质进行计算解(1)原式.(2)原式110(2)11010201.思维升华(1)指数幂的运算首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂,以便利用法则计算,还应注意:必须同底数幂相乘,指数才能相加;运算的先后顺序(2)当底数是负数时,先确定符号,再把底数化为正数(3)运算结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既有分母又含有负指数(1)化简(x0,y1,b1,b0;
4、0a0;0a1,b0.(2)已知函数f(x)2|2xm|(m为常数),若f(x)在区间2,)上是增函数,则m的取值范围是_答案(1)(2)(,4解析(1)由f(x)axb的图象可以观察出函数f(x)axb在定义域上单调递减,所以0a1.函数f(x)axb的图象是在f(x)ax的基础上向左平移得到的,所以b0且a1)的定义域和值域都是0,2,则实数a_.答案(1)(,2(2)解析(1)y2x1的图象过点(0,2),y2x1m的图象过点(0,2m),令2m0得m2.(2)当a1时,x0,2,y0,a21,a212,即a.当0a1时,x0,2,ya21,0,此时定义域与值域不一致,无解综上,a.题型
5、三指数函数的应用例3(1)k为何值时,方程|3x1|k无解?有一解?有两解?(2)已知定义在R上的函数f(x)2x.若f(x),求x的值;若2tf(2t)mf(t)0对于t1,2恒成立,求实数m的取值范围解(1)函数y|3x1|的图象是由函数y3x的图象向下平移一个单位后,再把位于x轴下方的图象沿x轴翻折到x轴上方得到的,函数图象如图所示当k0时,直线yk与函数y|3x1|的图象无交点,即方程无解;当k0或k1时,直线yk与函数y|3x1|的图象有唯一的交点,所以方程有一解;当0k1时,直线yk与函数y|3x1|的图象有两个不同的交点,所以方程有两解(2)当x0,2x2,即x1.当t1,2时,
6、2tm0,即m(22t1)(24t1),22t10,m(22t1),t1,2,(22t1)17,5,故m的取值范围是5,)思维升华对指数函数的图象进行变换是利用图象的前提,方程f(x)g(x)解的个数即为函数yf(x)和yg(x)图象交点的个数;解决有关复合函数问题的关键是通过换元得到两个新的函数,搞清复合函数的结构(1)如果函数ya2x2ax1(a0,a1)在区间1,1上的最大值是14,则a的值为_(2)若关于x的方程|ax1|2a (a0且a1)有两个不等实根,则a的取值范围是_答案(1)或3(2)解析(1)令axt,则ya2x2ax1t22t1(t1)22.当a1时,因为x1,1,所以t
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