2021年【教案】五年级下册科学教案我们的呼吸(2)_青岛版(六年制).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2021年【教案】五年级下册科学教案我们的呼吸(2)_青岛版(六年制).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年【教案】五年级下册科学教案我们的呼吸(2)_青岛版(六年制).docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课题2. 我们的呼吸主备人1. 能运用已有学问和体会对观看到的现象提出问题、 并作出推测和假设;能用简洁的器材做简洁的观看试验;教学目标2. 情愿合作与沟通、 养成细致观看的学习习惯和敬重事实的科学态度、 能够珍爱生命;3. 知道人的呼吸器官、 明白人体的呼吸过程和意义、 知道爱护呼吸器官的方法;4. 知道常见呼吸系统疾病的产生和预防;教学重点使同学对人体的呼吸器官及其功能有肯定的明白;知道呼吸实际上就为人体通过呼吸器官同外界进行气体交换;教学难点推测人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换 ;学会收
2、集呼出和呼入气体 、 通过试验观看现象 、 让同学总结出人吸入的为氧气 、 呼出的为二氧化碳气体;玻璃片.玻璃水槽.集气 瓶.广口瓶.能弯曲的吸课时支配1 课时教学预备管.火柴.抹布.石灰水. 冷水.外表皿 .气球 2 个.软尺教学过程设计修正人个性修正教学过程: 一.嬉戏导入新课在上课之前 、 老师和同学们一起来做个嬉戏 、 嬉戏的规那么为 - 大家深吸一口气 、 憋住不呼出来 、 看看大家能坚持多久?当你感到呼吸困难时 、 请停止嬉戏;师 1:刚刚大家憋气的时候有什么感觉?假如憋下去后果会怎样?找生答复;师 2:为的 、 没有人能在停止呼吸后存活很长时间、 人缺氧就会感到呼吸困1 /9第
3、1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -难 、 呼吸意味着生命的存在、 没有呼吸就没有生命.师 3:我们每天都要呼吸、 有谁知道我们为怎样呼吸的呢?生发表看法-肺.鼻子师 4:同学们说的很对、 那么人在呼吸的时候用到了哪些器官、 这些器官有什么功能呢?呼出和吸入的气体有什么不同?今日这节课老师就跟大家共同研究-我们的呼吸; 板书课题:我们的呼吸【设计意图:创设教学情形、 让同学亲身体验呼吸的重要性、 深刻体会人每时每刻都离不开呼吸;】二. 师生互动学新课:活动一: 1. 探究吸进和呼出的气体的不同;师
4、 1: “人为什么离不开呼吸?“人体吸进和呼出的气体相同吗?大家猜猜看、 呼出和吸入的气体有什么区分?先让同学推测;同桌相互说一说;那我们怎样才能证明呼出和吸进的气体不一样呢、我们用什么方法来证明我们的推测呢?可以做试验来验证师 2:为这样吗?科学不但要大胆推测、 而且要用事实来说话;大家想不想来验证一下呢?那需要我们收集吸入和呼出的气体;2.介绍试验材料:水槽. 2 个集气瓶.火柴.2 片玻璃片.凉水广口瓶.石灰水.弯曲的吸管.抹布.外表皿师 1:老师给大家预备了试验材料、 做试验前先熟识试验物品的名称、 有谁起来向大家介绍一下你桌子上的材料?找生答复师 2:在设计试验方案之前、 我们先来明
5、白氧气.二氧化碳有什么性质;找生读师 3:老师再给大家介绍两种收集呼入和呼出气体的方法;请大家看大屏幕、2 /9第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -出示:一起来读一下呼出气体收集的方法;介绍收集吸入气体:有谁知道收集吸入气体的方法?师 4:收集很简洁、 我们吸入的为四周的空气、 同学们直接将玻璃片盖在集气瓶上 、 那我们吸入的气体就收集好了、 放一边预备待用;我期望大家在制取气体时依据老师的提示的要求来操作;3.组内设计试验方案师 1:同学们熟识了试验材料、 知道了收集吸入和呼出气体的方法、
6、怎样识别收集呼出与呼入气体有什么不同呢?那我们如何利用这些材料来设计一组比照试验呢、 大家在设计时可以参考课本提示的信息、 来设计一下自己组的试验方案;小组沟通争论、 师巡察; 5 分钟4.同学汇报试验方案:师 1:有哪一个小组成员起来说一下你组的试验方案?【试验 1:先取一个集气瓶、 装满水 、 倒立水槽中、 往里面呼入气体、 将水排出 、 用玻璃片将瓶口盖严;用另一个集气瓶收集我们吸入的空气、 其他同学将燃烧的火柴渐渐地伸入两个集气瓶口、 渐渐移开玻璃片观看有什么现象发生;】【试验 2:广口瓶里装着澄清的石灰水; 没向瓶内吹呼出气体时观看瓶里石灰水有什么变化?通过塑料管向瓶中吹气 、 观看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 2021 年级 下册 科学教案 我们 呼吸 青岛 六年制
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内