2022县区第三小学科技创新活动总结.doc

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1、XX县区第三小学科技创新活动总结 21世纪是知识经济时代，处于这个伟大的时代，我们最需要的是创造力和创新精神。创新是推动人类社会进步的生产力，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我校始终坚持在全校范围内为学生营造积极培养学生创新意识、创新能力的良好氛围，抓住一切时机开展内容丰富，形式多样的创新活动，以此进一步推进我校师生创新能力，全面实施素质教育。现将我校在参与过程中的一些做法总结如下： 一、抓管理，科技创新教育机制健全。 我校重视对科技创新教育的探索，在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵，“与时俱进，以人为本，不懈追求，开拓创新”成为我校创新教育的行动指南。学校成立了由校

2、长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务主任具体管理的科技创新领导小组。 我校每学期科技创新领导小组都深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况。正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。 二、抓载体，科技创新教育内容丰富。 1.积极开展青少年科技创新活动。 2012年12月，我校积极响应上级相关单位的号召，在学校着重开展“科学饮食，健康生活”调查体验活动，我校从多方面入手，把此项活动分校内整合、周边调查、家庭体验三个层次。通过学校开

3、展“科学饮食，健康生活”科学调查体验活动，既培养青少年科学研究兴趣、发展科学探究能力、增强创新意识和实践能力，又激发了学生对生活的关注，并通过系列探究体验活动，引导青少年树立科学饮食观，逐步养成健康的饮食行为和科学的生活方式。 2013年5月27日我校以“开启天宫的梦想”航天科技知识竞赛为契机，组织全校学生开展航天科技知识竞赛活动，通过此次竞赛，师生了解了更多航天科技知识，从而激励了学生自发学习航天科技知识的热情，使学生更加热爱航天科技事业。 2013年7月2日，我校举行了“节约粮食从我做起”科学调查体验活动启动仪式。大队辅导员海滨主持了本次启动仪式。启动仪式上，杨凤琴副校长对本次活动的背景及

4、意义作了相关说明，孙瑞鑫主任宣布了XX县区三道街小学“节约粮食从我做起”科学调查体验活动实施方案，学生代表王晨向全体同学发出了“节约粮食从我做起”的倡议：大家行动起来，从节约一粒粮食做起，从我做起，不偏食，不挑食，让节约成为一种习惯，节约资源，健康生活。 2013年7月，我校积极参加了首届全区原创微型科普剧剧本创作大赛，学校各年级组织上报了创新作品，有科普剧表演、实验表演秀及科技小剧本等。学生的积极性很好，在活动中增强了创造力。2013年5月我校有200多名学生参加了在全市首届青少年七巧科技科普主题比赛，学生有很强的创造力，设计出了自己的作品，学生在此次比赛中取得了很好的成绩。 我校开设了“神

5、奇的水”专业实验室，并能高效使用实验室。我校还开展了“神奇的水”活动，制定了方案，并按方案实施了活动。在活动中学生设计了节水标志，进行了小问题研究、做了水的实验、拍摄了水的摄影作品、制作了科学小创作、创作了水滴画等，增强科学观察能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的科学创造意识，丰富少年儿童的课余生活。让学生会玩儿，并以此为启发点，教学生学会主动去玩，有创造性的玩。科学活动重在体验，从玩中体验科学，用科学的方法使“玩”变得更好玩。 2.发挥社会、学校、家庭三结合联动作用，开展丰富多彩的校内外实践活动。 为了进一步深化“学得扎实、玩得痛快”，让孩子们近距离的感受冬天的魅力，迎接冬天的到来，也为了增

6、强学生们的合作能力、创新能力和团队意识。借助着今年冬天的这场初雪，XX县区三道街小学开展了全校堆雪人活动。大课间，同学们早早的来到活动场地，一个个都“全副武装”，帽子、手套、围巾有的同学甚至把自己班的盆都拿来了。我们的家长朋友们也参与到此次活动中来，他们带来了橘子、胡萝卜、自制小帽子等，为孩子们塑造雪人的形象提供帮助。 3月23日是世界气象日，我校四年级全体师生，在23日下午到我市气象局开展了综合实践日活动，在工作人员的引领下，同学们观看了气象宣传片，参观了天气预报的制作与应用的过程和气象观测场，现场的演示和操作，让学生们了解了气象监测的整个过程。此次活动的开展，增长了学生们的气象知识的同时也

7、开阔了眼界。 为了让学生认识我们每天食用的蔬菜和水果的秧苗，了解它们成长、结果的过程，我校五年级全体师生到二卡绿色采摘园开展了综合实践活动。同学们近距离的接触到了绿色的蔬菜和水果，在采摘园管理员的讲解下，孩子们了解了许多蔬菜的成长习性和培植的方式。看着同学们兴致盎然的样子，我们还会继续开展这样的活动，让更多的孩子有机会走出校园，学习一些平时在书本上学不到的知识。这次活动的开展，对于每天生活在城市中的孩子们来说是十分有意义的。 为了更好地利用传统节日弘扬民族优秀文化，培养学生动手实践能力，创造力，我校与蓝天旅行社在香格里拉大酒店开展“粽叶飘香，传承端午文化”包粽子比赛。比赛前酒店的厨师把包粽子的

8、方法及步骤教给了同学们，让同学们在厨师、老师、家长的指导下练习包粽子，赛后酒店把同学们包好的粽子收回，煮熟，送还。这次活动的开展，同学们充分展示了包粽子才艺，同时还了解了端午节习俗的由来，让同学们及家长朋友感受到中华民族传统文化的博大精深，对于学生来说也是一次很好的实践锻炼。 学校还抓住每年的劳动实践基地活动机会对学生进行创新教育的培养。每年五年级毕业前夕学校带领学生到二卡劳动实践基地参加活动。在活动中学生参观菜园，自己动手摘菜、洗菜、做饭，学生还参加基地的特色班活动，如特色折纸、小裁缝、小厨师等，让学生在活动中感受到劳动的快乐，体会劳动的意义，同时锻炼了学生的实践能力。 结合我市当地的实际情

9、况，为了了解家乡的木材业，使学生亲近社会、学习知识，培养和提高学生的实践体验能力和团队协作精神。在家长的配合下，为我校提供了参观的场地联众木材厂。我校三年级全体师生到满市联众木业开展了“校外综合实践活动”，在木业工作人员的引领和讲解下，师生们了解了“实木门窗”的制造工序，通过此次活动开展，让孩子们开阔了视野的同时，了解了当地的特色产业。 3.学校积极开展特色校本课程活动。 我校开设了不同特色的校本课程班共计42个。每周三和周五的下午作为活动时间。在校本课程活动中，教师充分发挥指引作用，积极挖掘课程资源，利用各种材料进行大胆创新，使师生的创造力得到了充分的发挥。 我校的“红果果创意坊”用废旧的材

10、料创作出精美的艺术品。生活中不起眼的蛋托经过孩子们的手绘成了漂亮的背景墙；“社火脸谱”是用气球、废旧报纸和乳白胶制成的；就边卫生纸也有它光鲜亮丽的一面，用它制成了精美的纸浆盘纸浆瓶。“方寸天地”篆刻班从简单图形印入手，让学生从线条开始，创作身边熟悉的图案名章，在孩子们各异的设计中看到孩子们的乐观向上的个性和天真纯洁的想象力。漫布饰界的孩子们用各种碎布头、扣子等，一针一线缝制着自己想象的世界。“布贴画”的孩子们用一些碎布头通过学生的想像，粘贴成不同的图案，再组合成一幅画，学生在创作中享受着快乐，享受着成功。软陶社的孩子们用自己灵巧的双手捏出了形态各异的蔬菜水果，还制作了漂亮的手链、项链等，在活动

11、中学生的创造力，想像力发挥的淋漓尽致。七巧板的孩子们用手中的七巧板随意的拼摆，拼出了让人想像不到的图案。 三、抓成效，科技创新教育喜获丰收。 通过开展一系列的活动，同学们的参与意识很强，活动效果很好，得到了学生和家长的一致好评，教师和学生的创新意识增强了，创新能力和实践能力提高了，在科技创新方面取得了可喜的成果。在XX县区科技创新大会上我校获得了组织奖和学生单项奖。科普知识短信一等奖一名，三等奖一名；七巧板二等奖学生两名；电脑绘画二等奖一名，三等奖一名；市科技幻想画三等奖一名；自治区科技创新大赛二等奖两名，三等奖两名；2012年市科普知识短信大赛、“科学饮食健康成长”、“节约粮食从我做起”优秀

12、组织奖。在全国青少年航天科技知识竞赛中我校有25位教师获得优秀辅导奖，有两名学生获得参与奖。 我校科技创新活动中做了应做的工作，取得了一些成绩。但我校的科技创新工作与兄弟学校相比还有一定的距离，我们也在不断地思考：如如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形势下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来。如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化和面向全体学生。如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养。如何进行有效的科技教师及辅导员培训等等。所有这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决。今后我校将进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛

13、围，使科技教育常抓常新。 第二篇：小学科技创新活动总结镇宁自治县打帮乡打帮学校 “科技创新创新圆梦”活动总结 徐凤友 随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养.，以科技活动周为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。现总结如下： 一、进一步完善我校的科普知识组织的建设 为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以校长为

14、组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的科技活动领导小组。 二、加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障 活动中，我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。 三、积极开展形式多样的科技创新活动 我校结合教育的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。 在这次活动中，我们收到了120多篇小论文，以及51项小发明、小制作。通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高

15、了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力，动手动脑能力，分析解决题问等科学能力。扩大了学生的眼界，拓展了学生的知识面，使学生树立了热爱科学，热爱自然，热爱生命的世界观。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。 当然，从本次活动，我们也看到了我校在培养学生科学素养、创新能力方面的不足，以及学生科学知识的匮乏。学生交上来的作品科技含量较低。这将会引发我们的思考：如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念。为此，我们会学习其他学校的先进经验，加强本校本课程的教育管理，结合实际情

16、况，努力走出一条适合自己的“科技创新”之路。 2014年5月 第三篇：XX县区第八学校特色发展总结XX县区第八学校特色发展总结 本学年，我校按照特色发展方案，认真进行特色课程的开发。举办了多次活动，在活动中达到了预期目标： 1.剪纸校本课程开展的更加有声有色 一年来，我校的剪纸校本课程开展的更加有特色，有实效。在原有教材的基础上，我们对校本教材进行了重新的编辑，使其更符合学生的认知特点。1-5年级，全员开设校本课程。 学生一入校就开始进行剪纸练习，每个年级的孩子都拥有了自己的作品口袋。口袋里装满了学生的剪纸作品，即记录了学生的成长，也见证了课程的发展。 我们的剪纸老师在课程实施中更是取得了巨大

17、的进步，李彦凤老师代表学校参加了市基本功大赛，取得了一等奖的好成绩，被推荐参加自治区的比赛。她个人代表学校进行了片群校群的课例观摩课，获得了领导的认可和肯定。 在本学期的XX县区校本课程展示活动中，我们的剪纸课程展示在四校展出，学生进行了现场创作。学生们娴熟的技巧，让全体教师惊叹，在活动中，学生们的自信心得到了鼓舞。孩子们感到了快乐。 2.以行走中的收获为主题的校本实践活动，完成了第一学年的规划，达到了预期的效果。 由于地处棚户改造老区，多数居民为三无人员，即无户口，无固定工作，无稳定收入。这种情况导致了学生缺少家庭关爱和教育。正常的教育教学家长都无暇问及，更不要说领孩子出去看看外面的世界。基

18、于此，我们想通过现有的资源开拓学生的视野，增长孩子们的见识。让他们出发探索的第一站就是自己的家乡，再熟悉的环境里，学习不熟悉的知识，感受家乡的别样人文景观，拓宽视野的同时，更培养学生热爱家乡，亲近自然的情感。 学生们在行走中真正感受到了，“立足家乡，开拓视野”的魅力。他们在活动中真的用双眼感受到了家乡的风景，用双手触摸到了家乡的变化，用双脚丈量了家乡的土地，用大脑牢记了家乡的历史，用心灵到了感受家乡的魅力。 本学期，我们的 四、 五、六年级同学，利用教育实践活动的机会，与四校联合，参观了国门，套娃广场和矿山地质公园。学生们开拓了视野，对家乡有了更新的认识，孩子们在参观中，惊叹家乡的美丽，感受到

19、了家乡的变化。 孩子们用稚嫩的双手描绘自己看到的一切，他们亲手做了手抄报，画出家乡的美丽。写了稚嫩却真诚的小诗，歌颂家乡的变化。在活动中，孩子们的脸上流露着幸福而骄傲的笑容。 我们惊喜的看到了参观之后孩子们的变化，他们知道了国门的发展史，更了解到套娃广场竟然有世界上最大的套娃。她们明白了煤炭的历史与成因。知道了露天煤矿的发展。孩子们的收获，就是我们的收获。我们深感此项活动的开展是多么的正确。 我们会以此为契机，更好的开展我校特色活动，争取更大的进步。 第四篇：小学科技创新大赛活动总结小学科技创新大赛活动总结 为了全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们

20、进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求，迅速组织了全校师生进行科技创新竞赛活动。 一、活动过程 活动分以下四个阶段进行：第一阶段：宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。 第二阶段：作品制作阶段 根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段：作品展览阶段 根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于12月20日集中到会议室进行展览， 第四阶段。

21、作品选送及评审阶段。 参展后，学校对参展作品分别评出 一、 二、三等奖，并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。 二、存在问题 通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。 三、补救措施 1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 第五篇：小学科技创新活动工作总结惠济区古荥镇实验小学科技创新活动工作总结 为

22、了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从2010年3月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。 在近一年的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，科学、美术、计算机教师认真组织，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到93，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 本次活动，同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等，涵盖了植物学、

23、动物学、环境科学、物理、计算机等学科。在同学们的成果中，有5件作品参加惠济区青少年科技创新大赛，张国峰李恒和张英 奎老师指导罗子涵同学的科技制作自动鞋套器的作品和张国峰老师的科技辅导员科教创新成果篮球战术演示版在惠济区青少年科技创新大赛获奖，并被推送至参加XX市第17届青少年科技创新大赛。 我们学校对这次活动也评出了各种奖项，获科幻画一等奖有5人，二等奖有8人，三等奖有10人；获科普抄报优秀奖有15人；获小制作优秀奖有15人；获小论文优秀奖有10人。 学校希望通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。 惠济区古荥镇实验小学 2011年1月 惠济区古荥镇实验小学科技 创新活动工作总结 惠济区古荥镇实验小学 2011年1月 内容总结（1）XX县区第三小学科技创新活动总结 21世纪是知识经济时代，处于这个伟大的时代，我们最需要的是创造力和创新精神（2）通过开展一系列的活动，同学们的参与意识很强，活动效果很好，得到了学生和家长的一致好评，教师和学生的创新意识增强了，创新能力和实践能力提高了，在科技创新方面取得了可喜的成果