2021年【教案】一年级数学下册四有趣的图形第1课时认识图形教案北师大版.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.四好玩的图形第 1 课时熟悉图形教学目标1. 学问与技能 : 在操作活动中熟悉长方形.正方形.三角形和圆、 体会“面在体上；2. 过程与方法 : 通过观看. 操作与争论 、 感知长方形. 正方形.三角形和圆的特点；初步熟悉什么样的图形为长方形.正方形.三角形和圆、 能依据它们的特点从详细的情境中区分这四种图形；3. 情感态度与价值观: 培育初步的观看.比拟和动手操作才能、 培育初步的空间观念；教学重点会识别长方形.正方形.三角形和圆；教学难点体会“面在“体上；教法引导法学法动手操作 、 合作探究教学预备课件.图片.水

2、彩笔课时支配1 课时教学过程一.创设情境、 导入新课调皮带我们来到了一座美丽的城堡；在这座城堡里住着各种外形的图形、 请小伴侣们认一认 、 说一说这些图形的名称；1 / 3第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.长方体. 正方体. 圆柱和球都为立体图形；在图形的城堡里、 除了立体图形家族、 仍住着一个巨大的家族、 那就为平面图形；( 出示 : 平面图形 )同学尝试说说熟悉的图形名称；今日 、 我们就要一起来熟悉这些新的平面图形伴侣；( 板书课题 : 熟悉图形 )二.操作沟通、 探究新知1. 感知

3、“面在“体上；(1) 观看操作；提出要求 : 这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中、 请大家找一找.摸一摸.说一说、赶快行动吧 .(2) 汇报沟通；说一说 : 你在什么物体上找到了什么图形.再摸一摸自己找到的图形的面、 有什么感觉.( 引导同学说出“面的主要特点为平)(3) 引导发觉；通过刚刚的观看、 我们发觉这些平面图形的家都住在立体图形上；2. 动手操作 、 合作学习；谁能想出一个好方法、 把这些平面图形从立体图形上请出来、 留在桌上的白纸上呢.小组合作完成；汇报沟通操作方法；引导同学想出多种方法( 可用描.画.印等方法) ；老师归纳方法；归纳小结 : 从长方体上找到了长方形、 从正方体上

4、找到了正方形、 从三棱柱上找到了三角形、 从圆柱上找到了圆；我们仍发觉、 这些图形的面都为平的、 并且只有一个面、 所以 、 我们就把这样的图形叫做平面图形；认真想一想、 这些平面图形和我们之前熟悉的立体图形有什么不同吗 .三.探究图形特点1. 分一分 、 连一连； ( 课本第 36 页问题串 2)2. 认真观看这4 类平面图形 、 它们有什么一样的地方呢.2 / 3第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.同学活动 、 老师参加.指导；3. 全班汇报沟通；4. 我们熟悉了这么多图形伴侣、 说一说 、 你仍在什么地方见过这些图形.5. 嬉戏 : 我说你画试试你把握的本事；老师说一个图形的名字、 请你闭上眼睛、 想一想它的样子、 一边想一边用手指画一画；同桌之间可进展互动练习；四.课堂练习1. 完成课本第37 页第 1 题、 以嬉戏的形式进展；2. 完成课本第37 页第 3 题；3. 完成课本第37 页第 4 题；找出图的排列规律、 再画一画；4. 完成课本第37 页第 5 题、 说一说你为怎样数的.5. 课后完成课本第37 页第 2 题涂一涂；五.小结这节课我们熟悉了哪些图形伴侣.板书设计熟悉图形3 / 3第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - - -