对办学理念的再认识.ppt

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1、对办学理念的再认对办学理念的再认识识现在学习的是第1页，共26页智慧地教智慧地教智慧地教：以教师不断超越自己，实现专业发展和成长为价值追求，以教师关注学生的学，不断转变教育教学行为为价值导向，教师的教要适应学生的发展，要促进学生的发展，教师要创造性地为学生创设实现成功的教育教学环境，帮助学生体验持续进步和发展的愉悦，培育自信向上的人格。现在学习的是第2页，共26页智慧地教智慧地教n智慧地教的核心是教师不断加强学习和研究，提高自身的专业素养；教师关注学生的个体差异，设计选择有效的教育教学手段和方法；教师以学生的发展为着眼点，建立和谐的师生关系，帮助学生获得成功体验。现在学习的是第3页，共26页智

2、慧地教的特征智慧地教的特征n智慧地教有以下几个特征：n1、教师研究性地开展工作。教师要研究在教育教学过程遇到的困难和问题，并把这些遇到的问题和困难作为小项目或小课题，整合在自己的工作过程中；教师要研究教学常规环节的优化措施，在备课、上课、作业、测评、考试环节中研究学生，优化教学的常规环节；教师要积累和开发与教学相关的课程资源，并学会团队共享，通过集体智慧来提升教学的有效性。现在学习的是第4页，共26页智慧地教的特征智慧地教的特征n2、树立育人为先的教育理念。教师要树立育人为先的教育理念，不断提升自己的育德能力，在课堂教学中自觉地贯彻两纲要求，以培养学生良好的思想道德品质和正确的价值观作为前提，

3、将立德树人落实在教学工作之中。现在学习的是第5页，共26页智慧地教的特征智慧地教的特征n3、关注对学生的学法指导。智慧地教的核心之一是教会学生学习，以转变学生的学习方式为重要着眼点，如何转变学生的学习方式，来培养学生具有可持续的学习方式，是学校创新课堂教学模式，推进课程建设，实施可持续发展教育的核心内容。关注学生的学法指导，提高学生的学习品质，形成良好的学习习惯，进而形成可持续的学习方式，是智慧地教的具体体现。现在学习的是第6页，共26页智慧地教的特征智慧地教的特征n4、关爱学生，建立良好的教学环境和师生关系。和谐的教学环境能调动学生学习积极性，变被动为主动，变厌学为乐学，是全面提高教学效能的

4、重要因素。教师在教学活动中通过情感沟通、情感激励、情景感染创设积极的情感场，充分调动学生的学习兴趣，改善学生的学习态度和习惯，提高教学的有效性。这种和谐的教学环境最基本的要素是良好的师生关系，通过良好师生关系的建立，来达到和谐教学环境的创设的目的。现在学习的是第7页，共26页智慧地教的特征智慧地教的特征n5、教师掌握现代教育技术，并合理地运用现代教育技术。在当前背景下，教育技术的普遍运用，大大拓展了学生学习的时间和空间，网络和信息化环境的构建，为数字化学习、数字化研修、数字化管理提供了条件和保障，教师掌握现代信息技术并能合理运用，对于开展课题研究、课堂教学、交流互动提供了新的探索空间，同时，教

5、师善于运用各种技术，也会使教学的有效性得到进一步提高。现在学习的是第8页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n智慧地教的实现途径和具体举措：n1、进一步深化校本研修体系建设n校内公开课和评课观课和评课的有效链接n校外优质课观摩学习和借鉴优秀经验，观摩反思n游学进修短期的集中学习，与自我经验的链接n推门听课关注常态下的问题和改进现在学习的是第9页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n2、提高科研课题的参与程度n小课题或小项目研究关注自身教学中遇到的问题，从小项目入手n教学常规环节的优化研究自己的习惯，备课、上课、测评、作业、辅导如何提升有效性n课程资源的开发和积累国家课程的二次开发、拓展课程

6、、探究课程的校本化开发现在学习的是第10页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n3、提升育德能力n学生学习规范的养成与强化学生听讲、作业、预习、复习、交流的基本规范和方法n课堂教学中的价值观教育渗透三维目标的落实现在学习的是第11页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n4、加强学法指导n优化学法指导课程从师资、课程内容、学习方式等方面入手，提高学法指导课程的针对性n课堂中的学法指导如何让学生学习这门课学得更有效现在学习的是第12页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n5、和谐师生关系的构建n师生对话行为的强化通过师生的课堂对话、课下对话、评价性对话、网上对话，促进和谐师生关系的形成，使教

7、师的教育工作进入学生心灵。强调教师的对话精神，通过多渠道的沟通交流形成师生双边的对话互动。n备教助教活动n师生交流板n一对一助学活动n师生作业笔谈n师生长谈话n考试评语n赞赏卡现在学习的是第13页，共26页智慧地教的举措智慧地教的举措n6、提升现代教育技术运用水平n白板项目加强课堂上的师生互动n问卷项目使用问卷工具，提高科研效度n学习水平分析系统为学生学业水平判断提供参考n网上导学系统提供更多的课程资源n网上备课系统形成教学资源库n无线校园网络学习环境的构建 现在学习的是第14页，共26页成功地学成功地学n成功地学：以教师发展为前提，通过良好的教育教学环境的创设，促进学生的成长与进步，激发学生

8、追求成功的内在动机，形成健康自信的人格，通过加强学法指导和习惯培养，帮助学生养成良好的学习习惯，形成一定的自主学习能力，通过课程建设和各种平台的搭建，促进学生全面的、有个性的发展，为学生多方面的成功提供机会。现在学习的是第15页，共26页成功地学成功地学n成功地学的核心是学生学会学习，掌握成功学习的方法；学生的内在成功动机得到激发，学习习惯和情意品质得到改善；学生的成功潜能得到挖掘，学生拥有在多方面尝试成功的机会。现在学习的是第16页，共26页成功地学的特征成功地学的特征n成功地学有几个特征：n1、教师对学生有积极的期望和要求。教师的期望效应是学生成功地学的前提和保障，是教师热爱学生的基础，也

9、是对学生有积极要求的基础，教师要充分相信学生的潜能是可以发展并且在一定条件下可激发和实现。教师的积极要求要建立在了解学生的基础之上，关注学生内在动机的激发。现在学习的是第17页，共26页成功地学的特征成功地学的特征n2、教师为学生在多方面创造成功的机会。教师积极的要求，必须通过具体的活动、课程实施、教学、辅导等具体环节来体现，是学生获得各种尝试和实践的机会，把期望和要求变成有形的现实。这需要教师进行有目的地设计，通过各种活动来使学生尝试和体验成功。现在学习的是第18页，共26页成功地学的特征成功地学的特征n3、教师要改变对学生的评价方式，对学生具有的闪光点和特长进行鼓励，使学生有成功的感受。教

10、师要改变仅仅用分数这一把尺衡量学生的单一评价做法，关注学生多方面的发展通过鼓励性的评价，是学生有正确的自我评价，不断强化学生的自信。帮助学生多获得肯定性的体验。现在学习的是第19页，共26页成功地学的特征成功地学的特征n4、通过教师的帮助，强化学生自主学习方式。教师的教最终都落实在学生的学，学生的学的进步一方面来自于教师正确的引导，另一方面则来自于自我的要求，教师要关注学生非智力因素的培养，从意志、心态、情态等方面不断强化，来达到学生自主掌控学习进程的目的。现在学习的是第20页，共26页成功地学的举措成功地学的举措n成功地学的实现途径和具体举措：n1、强化教师期望n 笔谈将期望转化为文字n谈话

11、期望的度身定做n多次表达期望的强化n深入了解学生知道学生可能达到什么样的期望和要求n良好的师生沟通彼此的欣赏和悦纳现在学习的是第21页，共26页成功地学的举措成功地学的举措n2、创造成功的机会n构建自主学习课堂分层的课堂学习任务单n多元课程平台让每一个学生发现自己的多元智能，更多的课程选择n丰富的德育系列活动每月的主题活动，尽可能让学生多参与、多表现n各类学习竞赛活动让学生的特长有体现和发挥的时候，让学生有证明自己的机会n各类表彰活动十六个系列的学生表彰活动现在学习的是第22页，共26页成功地学的举措成功地学的举措n3、改变评价方式n让学生在你的课上都受一次表扬n通过试卷反馈、作业反馈表达你的欣赏现在学习的是第23页，共26页成功地学的举措成功地学的举措n4、学生自主学习方式的培养n主题教育课程关注学生的情意品质n学生的自主学习活动取决于教师所搭建的平台和要求n学生的自我规划让学生知道自己要成为怎样的人现在学习的是第24页，共26页成功地学的举措成功地学的举措n 5、家校合力的加强n家长学校的课程优化教家长方法n家校互动让家长参与办学现在学习的是第25页，共26页n谢谢大家！现在学习的是第26页，共26页