幼儿园中班教案《鸟窝》含反思.doc

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1、幼儿园中班教案鸟窝含反思中班教案鸟窝含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意用自己的语言表达对画面的理解，仔细观察画面，初步理解故事内容，感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感，快来看看幼儿园中班鸟窝含反思教案吧。活动目标仔细观察画面，初步理解故事内容。愿意用自己的语言表达对画面的理解。感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。领会故事蕴含的寓意和哲理。愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备绘本鸟窝PPT或电子书，人手一本绘本，背景音乐童年。活动过程一、观察封面，引起兴趣师：今天老师给小朋友带来了一本书，瞧，封面上有什么（幼儿观察图片与文字，自由表达）师：这

2、本书的名字叫鸟窝，书里面讲了一个什么样的故事呢，我们一起来看一看。二、集体阅读理解小鸟与白头发老奶奶互相关爱的情感。1.观察绘本第2页，了解故事发生的背景。师：这是什么地方里面住着谁师：家里只有她一个人。当你一个人在家的时候，你有什么感觉2.观察绘本第3、5页，请幼儿用自己的语言讲述小鸟与老奶奶共同生活的情景。观察第3页，师：是谁来到了独自居住的白头发老奶奶家呢（小鸟）他们在干什么（白头发奶奶在织毛衣，小鸟在唱歌）老奶奶的心情是怎样的你是怎么发现的观察第5页，师：小鸟给白头发老奶奶带来了欢乐，那么她又是怎么照顾小鸟的师：小鸟和老奶奶成了一对好朋友，互相关心、互相爱护。可是，有一天3.教师配乐朗

3、读绘本第611页，了解故事的第一个转折。师：老奶奶收到了谁的来信，信里写了什么她把房子卖给了谁又对老爷爷说了什么4.观察绘本第12、13页，体验老奶奶与小鸟的依依惜别情。师：老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别，她会对小鸟说什么呢小鸟们又是怎么做的呢三、自主阅读用完整的语言讲述老爷爷住进来后的情景。1.幼儿自主阅读剩余部分，猜测画面内容（播放轻音乐）。师：后来老爷爷搬进来了，他会和白头发老奶奶一样，与小鸟快乐地生活吗请你从第14页开始一页一页往后看，一直看到书的最后，答案就藏在里面。2.集体交流，分享观察结果。师：老爷爷住进来后是怎样做的他和小鸟成了好朋友吗（重点页引导）第14、15页，师：老爷

4、爷和小鸟是怎样生活的和当时老奶奶在的时候一样吗第18页，师：老爷爷又给小鸟做了什么样的窝山坡上有什么变化四、小结师：今天我们看了一本好看的图画书，许多小朋友都会一页一页地翻，用好听的话介绍给大家听，还能告诉大家是第几页，下次我们再来仔细地找一找鸟窝的秘密。教学反思：今天，我上了一节语言活动鸟窝，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解，边提问探究的方式，从而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事鸟窝，它以巧妙的构思，温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。小百科：鸟体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。4