幼儿园大班上学期社会教案《我做小记者》含反思.doc

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1、幼儿园大班上学期社会教案我做小记者含反思大班上学期社会教案我做小记者含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息，尝试学习围绕一个话题采访别人，巩固与他人交往的技能和礼仪，快来看看幼儿园大班上学期社会我做小记者含反思教案吧。活动目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。3、巩固与他人交往的技能和礼仪。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、纸、笔。2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。活动过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知

2、识。幼儿自由讨论，发表自己的看法。教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。2、引导幼儿学习做小记者。幼儿交流。幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。3、回班交流，总结小记者的活动。幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。幼儿交流、讨论。教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。4、幼儿模仿采访。幼儿分组制定采访提纲。在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。5、幼儿再次采访，并回班交流。集体交流采访内容，分享成功的经验。

3、活动反思：这节课属于综合探索课程。通过了解记者这一职业及记者工作的日常，了解新闻的表现方式，了解手抄报、报纸的结构，以及常用的几种拍摄角度，尝试制作报纸手抄报。以此来增加学生学习美术的热情，对生活自然的观察以及对记者职业的敬佩之情。课前我已让学生提前搜集有关记者、新闻图片等资料，所以首先我通过提问来导入课题激发学生的好奇心。通过多张新闻图片结合讲解，让学生了解新闻的真实性、及时性等特点和基本知识。接着通过集体探究了解新闻表现的方式，有新闻照片、新闻漫画和新闻图表等。通过欣赏新闻图片认识基本的拍摄手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小组合作探究分析手抄报报纸的结构：刊头、日期、标题、内容、插图等部分，为学生接下来完成任务做好准备。最后通过教师示范讲解步骤以及相关部分的要求，布置本节课的学生活动。本次布置的任务是完成一份手抄报或报纸的板块设计，不需要大量的文字内容，主要是让学生学会如何排版分布版块以及图画标题文字的结合。因为学生有了很多年办手抄报的经验，所以这次的学习任务并不难，整节课进行的也比较流畅，学生的积极性也很高，完成的也很认真速度比较快，但是稍有不足的地方是学生的设计意识还需要培养，排版比较单一呆板，可以多让学生欣赏借鉴优秀的作品来积累素材。小百科：记者是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。4