第23课《＜孟子＞三章之＜富贵不能淫＞》导学案部编版语文八年级上册.docx

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1、富贵不能淫班级 组名 姓名 课标要求：1、积累文言知识，能阅读浅显的文言文，感受祖国的语言文化，提升自身的文化品位。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。学习目标：知识与技能：1.积累文言词语，感知文章内容2.理解“大丈夫”的内涵和现实意义，并以大丈夫的标准来规范自己的言行。过程与方法：1.反复诵读，疏通文意。2.利用导学工具单，能自己独立完成的任务，不麻烦别人。自己不会的问题，可以向同学请教。要树立合作意识，最大限度的展示自己的学习成果，为小组争光。情感态度价值观： 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解

2、，提高文化品位。学习重点： 理解文意，感知思想，熟读能诵。学习难点 理解大丈夫的内涵学习过程内容与环节学法指导一、知识助读：文学常识 孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子一书是孟子的言论汇编,由孟子及其再传弟子共同编写而成,记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非,民贵君轻）和政治行动,属儒家经典著作.其学说出发点为性善论,提出“仁政”、“王道”,主张德治.南宋时朱熹将孟子与论语、大学、中

3、庸合在一起称“四书”.2、 自主学习（独学）之后对学，对子之间交换学习工具单，互相改正。（5分钟）1、 孟子2、孟子：3、一读课文，圈画文中生字词，为划线字注音。富贵不能淫（ ）景春曰：“公孙衍（ ）、张仪岂不诚大丈夫哉（ ）？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠（ ）也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女（ ）家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者， 妾（ ）妇之道也。居天下之广居，立天下之 正位，行天下之 大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓 大丈夫。”4、再读课文，解释划线词。富贵不能淫

4、（ ）景春曰：“公孙衍、张仪岂（ ）不诚（ ）大丈夫（ ）哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄( )。”孟子曰：“是（ ）焉得为（ ）大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠（ ）也，父命( ）之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女（ ）家，必敬必戒，无违夫子( ),以顺为正( )者， 妾妇之道也。居天下之广居（ ），立天下之正位（ ），行天下之大道（ ）。得志，与民由（ ）之，不得志，独行其道（ ）。富贵不能淫（ ），贫贱不能移（ ），威武不能屈( )，此之谓（ ）大丈夫。”5、三读课文，翻译句子，翻译全文。（1） 、一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2） 、以顺为正者，妾妇之道也。（3） 、居天下之

5、广居，立天下之正位，行天下之大道。（4） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3、 展示学习结果，板演，一组，二祖，三组的两位B同学分别展示1、2、3、4、5题，按照顺序分工，四组、五组、六组的A同学评价打分，满分是十分。(5分钟）四组、五组、六组同学展示翻译课文，一组、(10分钟）二组、三组的A同学评价打分。四、合作与探究（8分钟）1、从景春的话中，可以看出他对公孙衍，张仪持什么态度？你是如何看出的？这两句话应该用什么语气读？2、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫呢？ 背景介绍战国纵横家（出示ppt），公、张没有独立的人格，没有判断善恶的标准，他们所做的一切无非在迎合君主的喜好，极端个

6、人主义。妾妇之道。1、 孟子首先对景春的观点进行了反驳，接着正面提出了何谓大丈夫的标准。孟子提出的大丈夫标准的内容是什么？三个方面展示合作探究成果，四五六组的B同学展示，一二三组的A同学评价。五、拓展延伸古往今来，你认为哪些人算的上是“大丈夫”？六、总结提升通过学习这篇课文，我 将知识助读里的重要性息圈点勾画，并进行识记，比比看谁记得最快最准最多！作者生平及思想，上网学习或者查找资料后，将重要信息，写在导学工具单空白处。先考考自己看完后记住多少，别忘了能独立完成的任务用蓝色笔书写！（独学学习方法指导）开始做工具单上的习题，先考考自己记住多少，别忘了用蓝色笔写！做错的用红色笔改在工具单上。一定要

7、把这些词语牢记在心里。告诉自己：我最棒！我能行！提示：有感情地朗读课文，读前揣摩用什么样的语气去读，注意语速和停顿。我能自己完成的任务，一定要自己完成！自己独立完成的任务用蓝色笔写。自己不会的，通过查找资料掌握的内容，用黑色笔写在工具单空白处。自己查找资料后仍然不会的，向同学请教，组内同学讲解后还不会的准备课堂质疑。提出一个有价值的问题比解答一个问题更伟大！(学法指导合)合作探究学习方法要求：1、 组内成员都要明白本组的主要任务。2、 所有问题都要思考，组内同学师友互讲。3、 组内成员在别的同学板书过程中，组织本组成员继续学习。4、 如果所有任务都完成可以举手领取新任务。展示指导：1、 先起立再聚首，组内成员都明白本组主要任务后开始讨论。形成最佳答案后，小组长分工，选两名同学展讲，两名同学板书，其他同学继续学习，准备质疑或补充。2、 小组同学共同设计板书内容，找一名同学在组内练习讲解。（小组长分工）3、 展示过程中其他组继续学习工具单，整理笔记。4、 按题目顺序小组分别讲解，其他同学聆听、质疑、补充、做笔记、填写工具单等，共同完事工具单及本课知识。5、 听课时，我要牢记老师教诲：耳到，眼到，心到，手到。我要利用好每一分钟，让自己高效学习。