高考模拟作文写作：知在深不在广导写（附：写作指导及范文点评）.docx

《高考模拟作文写作：知在深不在广导写（附：写作指导及范文点评）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考模拟作文写作：知在深不在广导写（附：写作指导及范文点评）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考模拟作文写作：知在深，不在广 导写（附：写作指导及范文点评）文题阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。（70分）不要企图无所不知，否则你将一无所知。 古希腊德谟克利特写作指导材料理解的关键之处是探寻两个看似矛盾的关键词语“无所不知”与“一无所知”的内在联系。1.“企图无所不知不可取、不现实、没有必要”，由此引申，“博学不如精攻”“术业有专攻”。2.要善于“知”：知门道，知本质，“知其然，更知其所以然”。3.正确认识自己，做自己力所能及的事。4.“不企图无所不知”是一种谦逊的态度，也是一种善意的劝诫。写作时，可从正面论述，分析原因，为什么要“专一些”，分析“专一些”的好处等；也可从反面

2、论述，批判“企图无所不知”的弊端、危害；更可从“博与专”的关系角度入手，辩证分析，深入解读。阅卷的几个注意点：立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度上浮；立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义，此类作文原则上定为四类卷及以下；立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。一类卷专攻与认知一考生韩愈在师说中讲：“闻道有先后，术业有专攻。”本意是讲个人有所长，要虚心求学，但不妨用“专攻”来做一篇文章，此间道理，亦值人深思。老子曾有过一句话：“多言数穷，不如守中。”意思是说得愈多，就会愈发显得知识贫乏，不如守着内心的清静平和。每个人

3、应当给自己的学习、生活划一个圈，“专攻”这个圈里的内容。胡适晚年名誉颇盛，频繁出席各种外交场合，结交各界名流，又想兼顾自己的文化创作，自是分身乏术，无所大成。相反的，中国第一位诺贝尔文学奖得主莫言则给我们诠释了“作家”的含义。当被问及获奖感想时，他表示：“只想风波赶紧过去，大家该干嘛干嘛去。”短短两语，道出莫言心声。心之所想，精力所使，文学“风波”岂能撼之，又岂能易之。初心不变，专攻不变。我想，莫言之所以能获得奖项，与他无心名禄，专攻写作不无关系。哲人曾说，人越是知识丰富，便越容易感觉到自己的无知。大千世界，书帙浩繁，单凭人短暂的一生，又能从中汲取多少知识呢？因此，没有人能够无所不知，亚里士多

4、德如此，尼采如此，站在“巨人肩膀上的牛顿”亦如此。只有专攻一点，钉子才能嵌进木板，人才能有所成就，真正的大师从不为获得的成就沾沾自喜，因为他们知道，在认知的边缘凿出一个小口后，等待着的将会是更大的空白。当然，专攻己之所攻，不是否定通才、全才，而是虑及常人。庄生有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”人生选己所爱之知，攻之，成之，岂不乐哉。我们现在所需要做的，则是以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神意志专攻我们所选择的“施力点”，求得触碰认知的边缘。评点：文章非常契合材料之内核，写作亮点纷呈。引用精当，不枝不蔓；对比有力，发人深省；辩证分析有度，以哲理服人。且语言老到，品之余味不尽。得68分。三

5、类卷知在深，不在广一考生可知论与不可知论，在哲学上看来，两者显然是矛盾的。而一个人认识世界的能力到底不是无穷无尽的，因此人们的认知应在深，而不在广。认知能力就似作用在物体上的力，范围广了，力就随之分解，从而减弱了对事物认知的深度。而如今很多人都被困在“认识的事物越多，懂得道理就越多”的错误观念里，结果越是企图无所不知，就越是事与愿违。知，对于这个词的解释不能用“广”来要求，那样只会显得肤浅。与其宽泛于所有事物，不如探究一个现象。暂且不提牛顿为什么只在力学与万有引力方面取得卓越成就，且也不考虑为什么达尔文只在生物进化论方面超乎常人，就单单探究为什么林西莉作为一个外国学者却因汉字王国里的“人”而成

6、为汉语言学家。这正是因为林西莉在对汉语文化的认知上秉着求“深”的态度。也许她认为作为一名外国人学习外国知识时，应一步一个脚印，在小范围内循序渐进，从而促成了她的成功。试想一下，是不是她认知文化的时候视眼太狭隘了呢？还是她对自己能力有所怀疑呢？显然都不是，她只是摒弃了常人认知事物时“眉毛胡子一把抓”的愚蠢，而选择一个方面由浅入深，由表及里。在她的视角里，文化探究的深度重要于事物的宽度。所以说，人们的野心往往是想要无所不知，到头来却一无所知。“三思而后行”，不也是要求“知”在深，却非范围之“广”。知，往往有些人注意于范围之宽广，却忽略了追求的深度，这样做的弊总是大于利的。纵观当今社会，多少父母出于

7、望子成龙的良苦用心，逼迫自己的子女去参加各式各样的兴趣班。也许在父母的眼中只有懂的东西越多，才得以鹤立鸡群。我们当然不能完全否定父母的做法，但父母更应知道孩子并非无所不知才是“优”。其实，让孩子将更多的精力投放在一个方面，重点培养孩子某一方面的兴趣爱好，更有利于子女对一个事物的认识，以此获得更多的知识。因此我们应专心于一个事物，专注一个方面，告别浅尝辄止。所以说，与其注重量，还不如注重质吧。心太大，可能最后收为己有的就寥寥无几。因此，我们还是要做到，知在深，而不在广。评点：文章立意正确，中心明确，围绕“知在深，不在广”，写作思路清晰，属于正反对照式的变式。能够运用类比论证、举例论证，能够采用假设分析法，使得论证饱满，并且能联系当今社会父母对于子女的要求。但作者的叙例语言稍显啰嗦，不够简洁。得55分。