高考作文模拟写作：比较（附思路点拨及范文点评与同步训练）.docx

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1、高考作文模拟写作：比较模拟文题阅读下面的文字，按要求作文。（60分）印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味地比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。其实，每一个人都有一段“沉香”。也有人说：“没有比较就没有鉴别。”你如何看待“比较”，或有什么相关的经历？请以“比较”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。思路导航：这是一道思辨性比较强的作文命题。文题提供的材料先引述印度哲学大师奥修的名言作为一种观点，又引述一句俗语展示另一种观点。仔细阅读材料，考生不难发现，这两种观点是完

2、全背离的前者强调“比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸”，不提倡“一味”地“比较”；而后者则强调“比较”的功用、意义和价值。考生可以把这两种观点综合起来考量：“比较”并非绝对有害，如果学会合理“比较”、睿智“比较”、健康“比较”，那不见得就一定是坏事；而一味地“比较”，不加区分，不辨美丑，不分善恶，也不见得就是好事。将二者进行辩证分析，可以得出下面的观点：如果我们能够有选择地、有取舍地择优“比较”，一定能比出动力，比出智慧，比出志气，比出成绩，如比学习、比才智、比爱心、比奉献等。针对“比较”，材料展现了两种不同的观点，一是一非。考生审题

3、立意有三个角度：肯定、否定，或辩证的中立。由此可以有三种不同的立意：有比较才能有进步（肯定）；一味攀比会使人迷失人生的方向（否定）；“比”是一种智慧，会“比较”能激励斗志，不会“比较”则心生妒忌，丧失斗志，甚至误入歧途；“比”是一把双刃剑（中立）。其中，会“比”善“比”者当为较佳立意。像此类思辨色彩比较明显的命题，考生稍不注意就有可能走向极端，顾此失彼，厚此薄彼，以致扣题不严密。比如把“比较”说得一无是处，甚至人人喊打；或者认为“比较”是万能的，“比较”是事业取胜的唯一法宝。考生在确定立意时要注意不能以绝对的“好”或绝对的“坏”来轻易下结论，要注意思维的辩证性。佳作展示一比 较陈 盼没有比较的

4、人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里发臭。因此，我们要学会用正确的“比较”，成就辉煌的人生。善于比较才能有斗志，才能激发出自己的无限潜能。当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那气派深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人。他看到了秦始皇的八面威风，通过“比较”，也看到了自己的一无所有。他心生一个念头，有朝一日，我也要成为秦始皇那样的人。他招贤纳士，厉兵秣马，直破秦都；后经四年楚汉战争，击败项羽，成就了大汉王朝。刘邦，这个昔日的街头小人物，为什么能取得这么大的成就？这正是得益于他善于“比较”，在“比较”中激发出了强大的斗志，发挥了无限的潜能，最终成就了

5、一代伟业。其实，我们每个人都有无穷的潜力，它像睡狮一样潜伏在我们身上，只是有的人任它沉睡了一辈子，而有的人却用“比较”将其唤醒，在有限的生命里成就了旷古烁今的伟业。相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中碌碌无为虚度年华，从而留下无尽的遗憾。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不能，看不起所谓的“蛮夷之邦”。正是因为没有了“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方国家。直到鸦片战争惨败，直到圆明园被劫，直到八国联军攻进北京城，直到连日本这样的弹丸小国也气势汹汹而来，统治者们才如梦初醒，惶惶不可终日中国近百年的耻

6、辱史由此开启！正是因为缺乏“比较”，才招致了中国近代的落后与挨打的局面。缺乏“比较”，不善“比较”，使一个国家丧失了前进的动力，在落后中受尽屈辱。试想，如果明清统治者能清醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化，进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领跑者。善于“比较”使人振奋，善于“比较”让人进步，善于“比较”让我们认清自身不足而奋起直追，最终到达辉煌的顶峰，看别人看不到的风景，品别人品不到的人生。这样的生命才是有价值、有意义的，这样活着才不枉此生。唯如此，我们才能让生命像烟花一样在高空绽放，照亮整个世界；我们才能在生命的尽头毫不遗憾地告诉这个世界：我曾经来过，而且很优秀

7、！善于“比较”，让生命在彼岸开出最美的花朵，绽放出一片灿烂！点评内容：“比”与“不比”？作者巧妙冠以“善”字，可谓十分机智，立意十分准确精当。文章运用了刘邦和近代中国的屈辱历史这两个例子来证明论点，典型精当。表达：文章先正面立论，用因果论证、比喻论证等方法论述“善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能”的论点。然后笔锋一转，从反面切入，阐述不愿比，不善比，只能落得个被动挨打的下场。“比”与“不比”，怎样“比”，也就不言而喻了。发展等级：缜密辩证的思维，交错使用的论证手法，首尾圆合的谋篇技巧，成就了一篇精品美文，阐发了“善比善终”的深刻道理。佳作展示二比 较朱翠玲我就是我，想要成功，就不要攀比

8、。题记假如我是一棵小草，我绝不会与大树比较谁更高大。因为我虽小，但能为大地装点风景。假如我是一条小溪，我绝不会与大海比较谁更辽阔。因为我虽小，但能为山河轻唱歌谣。假如我是一颗星星，我绝不会与月亮比较谁更耀眼。因为我虽小，但能为夜空点缀希望。我是一个平凡的人，但我绝不会盲目与他人攀比。因为我虽平凡，但也能让生命不同凡响！一花儿有了绿叶的陪衬，显得越发娇艳。可它不满足于现状，总是羡慕蝴蝶在空中自由飞舞的潇洒。终于有一天，它挣脱了枝头，在风中随意飘摇，好不惬意！只可惜，好景不长。风渐渐地停了，花瓣被摔落在了地上，任凭它怎样挣扎，也舞动不了自己的身躯。不知什么时候，来了一个人，花瓣兴奋起来，它想要借助

9、那人的力量重新飞起来。不料，那人的大脚毫不怜惜地踩在了它娇小的身躯之上。接着，又是一只大脚，一个飞快的车轮花瓣深深地嵌入了泥土之中，几乎喘不过气来。看着伤痕累累的自己，再抬头看看快要成为果实的伙伴，它不禁流下悔恨的泪水：假如当初不去与蝴蝶攀比，那是否我也会成为一颗令人欣羡的硕果？二小华很聪明。他是邻居马叔叔的儿子，也是马叔叔全家人的骄傲。整个小学阶段，每一次考试小华都名列榜首。后来因为中考成绩优秀，小华被市重点高中录取。那所重点高中离小华家较远，又是封闭式管理，平日里父子二人难得一见。马叔叔每个月都给儿子很多钱，让他生活能够无忧，安心读书。可是总是一个月没完，小华就花完了钱。后来他向父亲要的钱

10、也一次比一次多。马叔叔有些怀疑，终于按捺不住，来到小华的学校一探究竟。没想到，眼前的情景让马叔叔惊呆了不到半年的时间，小华完全变了个人：烫了头发，穿着名牌，学会了抽烟、喝酒。更让马叔叔想不到的是，小华的学习成绩一落千丈，竟下滑到班上最后一名。马叔叔在校园里失声痛哭：“都是攀比惹的祸啊！”攀比，它是毒药，迷失了人们的心智；攀比，它是温床，使人在享受中堕落；攀比，它是烫手的山芋，让人在欲望中受伤。花儿因为攀比蝴蝶的自由飞舞而丢掉了性命，小华因为攀比奢华与“新潮”而毁掉了前程。惨痛的教训让我懂得：欲成功，勿攀比！点评内容：本文以“欲成功，勿攀比”为立意点，以两个故事来说明事理。事例虽然简单，但就阐述

11、事理而言，已经做到了事毕理现。表达：这篇散文开头运用比兴手法起笔，是当之无愧的“凤头”。主体部分由物及人，揭示了盲目攀比造成的危害，读来令人警醒，引人深思。物与人惨痛的教训，不偏不倚地切中题意，彰显题旨。结尾的三个比喻句形象鲜明地凸显攀比的危害；同时，三个比喻又形成铺排，气势夺人，可谓字字惊心，句句点题。发展等级：作为一篇事理散文，飞扬的文采是本文的突出的亮点。文中比喻、排比的修辞手法运用得宜。同步训练阅读下面的文字，按要求作文。茨威格在昨日世界里描述诗人里尔克经典的绅士范儿：“他的每一个动作、每一个表情，都是这样的斯文；纵然发出笑声，也都是表示出那么一点意思后就立刻收敛。轻声细语是他的一种需

12、要，再也没有比喧哗嘈杂和感情上的激动更使他心烦意乱除了举止的慢条斯理，整齐、清洁、安静也是他生理上的需要。每当他不得不乘一辆拥挤的电车或者坐在一家嘈杂的饭馆里时，都是使他心绪不宁的时刻”应该说，里尔克应该是文明的终极产品了。从微末角度看，文明的一个功能，是使人对自己的身体进化出羞耻感，一句话，管住自己的身体，别让它随时随地发出异样的声音。不说像里尔克那样处处完美，一个普通人也应有最起码的认知，你得约束自己，不要在人群中旁若无人地打嗝、剔牙、挖鼻孔、擤鼻涕、放屁。请以“文明的标准”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。思路导航：“文明的标准”是什么？材料其实已经回答了这个问题“管住自己的身体”。材料中说“不说像里尔克那样处处完美，一个普通人也有最起码的认知，你得约束自己”。这就告诉我们，文明并不是以完美作为标准，而是以人作为一个社会人应该遵循的社会基本行为准则为标准。它并不要求人们按照完美的标准行事，只作为一个普通人保持基本的文明即可。据此，考生可立意为：“文明是一种基本行为规范”“完美与文明”“约束自己”等。