山东省单县希望初级中学七年级数学上册2.1生活中的正数和负数导学案无答案新版青岛版.doc
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1、2.1 生活中的正数和负数一、学习目标：1在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义。2会用正负数表示具有相反意义的量。3会判断一个数是正数还是负数，能对有理数进行分类。教学重点：整数、分数、有理数的概念，掌握有理数的分类。教学难点：1.用正负数表示指定方向的变化的量。 2.给一个数能正确的说出它属于的集合。二 自学指导阅读课本P28-29的内容，思考并回答以下问题：（1） _既不是正数，也不是负数。整数_（2） 有理数_正分数_（3）整数和分数统称_。三 合作探究探究一 具有相反意义的量 例1 说出下列语句的实际含义：（1）温度下降7；（2）月收入2000元。探究二 有理数的有关概念例2
2、 将下列各数填入相应的括号里.-3 , -2 , -2 , 7 , 3/4 , 0 , 0.5 , 6 , -1/3 ,正数： .,负数： .,负分数： .,非负数： .,四. 当堂训练1.如果收入30元记作+30元，那么支出20元记作_ 。气温上升6记作+6，那么气温下降5记作_ 。 若把比海平面高规定为正，则+5m表示_ ，-6m表示_ 。2.把下列各数填入相应的集合内：5，-2，0，2/3，1，0.34，-4/7， 7正数集合： 负数集合： 整数集合： 分数集合： 正整数集合： 负分数集合： 3下列说法中正确的是（ ）A一个数不是正数就是负数B0不是自然数C0是整数D整数又叫自然数4+2011符合有理数；整数；正数；负数中的（ ）A B C D5如果某人向东走10米，又向西走10米，那么这个人共走了_米，他的位置在_。五课堂小结1.引导学生回顾正负数的表示方法及其意义？2.引导学生回顾有理数的分类？3
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