2021年【教案】生活在人民当家作主的国家教学设计教案.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -第一单元公民的政治生活教学目标1.学问目标：第一课生活在人民当家作主的国家 第一节人民民主专政：本质为人民当家作主南京市六合区试验中学王永强（1）识记国家的含义.国家的性质和人民民主专政的本质；（2）正确把握我国民主的广泛性和真实性的表现；（3）懂得我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）；（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容；2.才能目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，同学能够分析如何正确看待我国人权问题；（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）

2、培育比较辨别才能，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区分；3.情感.态度.价值观目标：（1）引导同学逐步确立国家意识.民想法识，熟悉到我国的人民为国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性；（2）促进同学进一步明白身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热忱，提高中同学政治参与的技能；教学重点：1.国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质；2.人民民主具有广泛性和真实性；3.我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵；教学难点：1.我国的国家性质；2.我国民主与专政的关系；3.为什么要坚持人民民主专政？教学工具： 传统教学工具（黑板.粉笔）和多媒体课件；教法：

3、 情形设置.设问法.讲授法.课件演示法等；教学设计：导入新课 ：复习导入：（1）政治与经济的关系为？（2）政治的实质和根本属性为？（3）我国当前最大的政治为？同学回答，老师点评； 接下来简洁介绍本单元的主要学问点，引出这节课要讲的内容；学习新课：摸索： 面对新旧社会两次特大洪灾的摸索？（从社会制度 和国家政权 两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）师生互动，合作探究，生成答案；然后转入学问点的学习；一.国家的介绍1.国家不为从来就有的，它有其产生.进展.消亡的历史过程，因此国家为历史范畴，它为阶级冲突不行调和的产物和表现；2.国家含义 ：为经济上占统治位置的阶级进行阶级统治的工具，阶级性

4、为国家的根本属性；第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3.国家性质 ，又被称为国体，为指社会各个阶级在国家中的位置；4.国家类型 ：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家.封建制国家.资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的S 国家 新型的 ）二.人民民主专政1.我国的国家性质（即我国的国体 ） P5中华人民共和国为 工人阶级领导 的.以 工农联盟为基础 的人民民主专政 的社会主义国家 ；留意：（1）工人阶级领导为我国国家性质的首要标志 ，主要为通过工人阶级的先锋队中国共产党的领导实现的；（2）社

5、会主义国家主要表现在政治上 （人民民主专政）.经济上 （生产资料社会主义公有制）和文化上 （社会主义新文化） ；（3）工农联盟为基础为我国国家政权的阶级基础 ；2.民主与专政 P6（1）民主的含义：为指在 肯定阶级范畴内 ，根据 公平的原就 和少数听从多数 的原就来共同治理国家事务的 国家制度 ；留意：第一，肯定阶级范畴为指在 统治阶级内部 ，因此， 在肯定意义上民主为统治阶级的民主，民主具有鲜明的阶级性， 没有超越阶级的 民主；其次，公平的原就和少数听从多数的原就也为在统治阶级内部，而不为全民；第三，民主为一种制度支配，它所要保证的仅仅为统治阶级的利益；（2）专政的含义：即主要依靠暴力 实行

6、统治；留意：第一，专政的 对象往往为被统治阶级；专政的主体往往为统治阶级；其次，专政存在的 缘由为统治阶级要爱护自己的利益和被统治阶级对统治阶级的抵抗；第三，统治阶级之所以能实行专政的缘由为由于手中把握着国家政权和具有国家机器；3.我国人民民主专政的 最大特点与本质 P5我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级把握的国家政权不同，对占人口绝大多数的人民实行 民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政；在此我们可以看出， 占人口绝大多数人民为我国的统治阶级，国家政权把握在人民的手中，人民为国家的主人；因此，人民民主专政的本质为人民当家作主；区分于剥削阶级的优点： （ 1）我国人

7、民民主专政的民主具有广泛性与真实性；第一，我国人民民主的广泛性一方面，人民享有 广泛的权益 ；人民享有广泛的权益主要有选举权和被选举权.政治自由.监督权等； P9另一方面，民主的 主体具有广泛性 ；在我国现阶段，包括工人.农夫.学问分子.干部.解放军指战员和其他社会主义劳动者.社会主义事业建设者. 拥护社会主义的爱国者. 拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都为国家和社会的主人，公平地享有治理国家和社会事务的权益；其次，我国人民民主的真实性；人民当家作主的权益有制度.法律和物质的保证，人民能够自己治理国家，也表现在随着经济的进展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现；（2）我国人民民主专

8、政的专政内容P6 国家作为阶级统治的工具，必需具备专政职能，人民民主专政也不例外； 人民民主专政的对象为极少数敌人； 国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动， 爱护社会治安和社会秩序，爱护国家.集体和公民的合法权益不受侵害，保证人民民主，保卫社会主义现代化建设；4.我国的民主与专政的关系P7我国的民主与专政为辩正统一的：一方面，民主与专政相互区分.相互对立，民主只适用于人民内部， 专政就适用于敌对势力； 另一方面， 民主与专政相辅相成. 互为前提； 民主为专政的基础， 专政为民主的保证；第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料

9、- - - - - - - - - - - - -三.必需坚持人民民主专政P7（Why？）1.人民民主专政作为四项基本原就之一，已写入宪法；坚持人民民主专政的必要性（意义或为什么）第一.坚持人民民主的必要性（意义或为什么）只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主， 保证人民依法享有广泛的权益和自由，敬重和保证人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；其次.坚持专政的必要性（意义或为什么）只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保证人民民主，爱护国家的长治久安；2.人民民主专政在新的历史条件下的新时代内容P7（How？）练习：评判手册相关题目

10、其次节政治权益和义务：参与政治生活的准就南京市六合区试验中学王永强教学目标1.学问目标：（1）识记我国公民法定的政治权益和自由以及政治性义务的内容；（2）把握政治自由和法律的关系，懂得法律面前一律公平的含义；（3）把握参与政治生活的基本原就；（4）懂得权益与义务的关系；2.才能目标：（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其为公民的基本政治权益；（2）联系实际，结合公民享有的政治权益和应履行的政治性义务及原就，分析说明权益与义务的辨证关系；（3）培育同学的权益观.义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”.“拖权”等；3.情感.态度.价值观目标：（1）引导同学处理好公民的权益

11、与义务之间的关系，树立正确的权益观和义务观；（2）促进同学进一步明白身边的政治生活，做到积极参与政治生活；教学重点：1.公民法定的政治权益和自由以及政治性义务的内容；2.懂得法律面前一律公平的含义；3.参与政治生活的基本原就；教学难点：1.把握政治自由和法律的关系；2.懂得权益与义务的关系；教学工具： 传统教学工具（黑板.粉笔）和多媒体课件；教学方法： 复习导入法.情形设置.设问法.讲授法.课件演示法等；教学设计：导入新课： 复习导入：国家的产生.国家性质和本质为什么？我国的国体为？人民民主专政的最大特点为？同学回答，老师点评，导入新课；国家活动虽然为肯定阶级意志的表达和爱护，但任何国家的活动

12、都必需有本国公民的参与，国家与公民之间形成肯定的法律关系，从法律上讲， 国家与公民应实施哪些责任？公民应履行哪些义 务？这为本节课要讨论的问题；学习新课：摸索： 结合图片和文字说明， 生活中有哪些政治权益和义务？同学阅读图片，摸索并探究，老师引导；（多媒体课件打出下面图片）一.神圣的权益.庄重的义务（一）政治权益和自由：第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.选举权和被选举权我国宪法规定：“中华人民共和国 年满 18 周岁的公民，不分民族.种族.性别.职业.家庭出身.宗教信仰.训练程度.财产状

13、况.居住期限，都有选举权和被选举权；但为依法被剥夺政治权益的人 除外；”公民依法享有的选举国家权力机关代表的权益，为公民的选举权 ；公民依法被选为国家权力机关代表的权益，为公民的被选举权 ；选举权和被选举权为公民基本的民主权益 ，行使这个权益为公民参与国家治理的基础和标志 ；2.政治自由我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论.出版.集会.结社.游行.示威的自由；”（简洁举例说明一下这六项自由的区分）政治自由为人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿， 为人民行使当家作主权益的重要方式，为社会主义民主的详细表现；国家制定了相应的法律， 制造各种条件，保证公民享有和行使政治自由；但为，自由要在宪

14、法和法律许可的范畴内，行使法律许可的权益；3.监督权我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批判和建议的权益； 对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉. 控告或者检举的权益，但为不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；”监督权 为指公民有监督一切国家机关和工作人员的权益；监督权包括 批判权.建议权.检举权.申诉权和控告权等；（二）公民的政治性义务1.爱护国家统一和民族团结（1） Why.国家的统一.民族的团结，为顺当进行社会主义现代化建设的根本保证 ，也为实现公民的政治权益和其他权益的重要保证 ；因此， 每个中国公民， 都应当把自己的命运与国家

15、盛衰.民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行爱护国家统一和民族团结的义务；（2） How.（结合教材的列举事例，简洁明白一下；）2.遵守宪法和法律宪法和法律为党的主见和人民意志相统一的表达，为公民 根本的行为准就 ；遵守宪法和法律为我们应尽的义务；3.爱护国家安全.荣誉和利益爱护国家安全.荣誉和利益，为实现国家富强.民族振兴的重要保证 ，为公民爱国主义精神的详细表达，为每个公民义不容辞的职责；4.服兵役和参与民兵组织依照法律服兵役和参与民兵组织为公民的光荣义务；为了保卫祖国，我们要自觉履行这个义务；二.参与政治生活.把握基本原就（一）坚持公民在法律面前一律公平的原就1.这为公民享有权益与履行义务必

16、需遵守的一项重要原就，这项原就说明公民 公平享有权益.公平地履行义务.公平地适用法律；2.法律面前人人公平这一原就在现实生活中主要表现为：第一，任何公民都公平地享有宪法.法律规定的权益，同时必需公平地履行宪法.法律规定的义务；其次，任何公民的合法权益都受到爱护；第三，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁；【 适用法律制定前：立法不公平；法律制定后：守法和司法的公平；在法律面前没有特权阶级； 】（二）坚持权益与义务统一的原就1.关系：权益与义务在法律关系上为相对应而存在的，二者为不行分别 ，具有 统一性 ，相辅相成；权益和义务都为实现人民利益的手段和途径；一方面， 国家保证公民充共享有和行使

17、权益，使公民真正熟悉到自己为国家的主人，更加自觉第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -履行公民的义务；另一方面， 公民自觉履行义务， 必定促进社会主义事业的进展，为公民享有和行使权益制造更加有利的条件；2.怎么做？权益的实现需要义务的履行，义务的履行确保权益的实现；因此这一原就对我们的要求为：一方面为要树立 权益意识 ，珍爱公民权益；另一方面为我们也要树立义务意识 ，自觉履行公民义务；（三）坚持个人利益与集体利益.国家利益相结合的原就1.在我国，国家.集体与公民个人利益在根本为一样的；2.我们要

18、积极履行公民义务，以爱护国家.集体和个人利益；但为有些时候，在一些详细问题上也会产生一些冲突，这为要以国家.集体利益为主，临时牺牲个人利益，把国家利益摆在首位；同时国家应保证个人合法和正值的利益；课堂小结： 这节课我们主要学习了我国公民在政治生活中主要有哪些权益和义务；在这过程中，要把握好哪些基本原就；练习评判手册相关题目教学目标1.学问目标：第三节政治生活：崇尚民主与法制南京市六合区试验中学王永强（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容；（2）懂得积极参与公共事务治理的方式及必要性；（3）中同学应当怎样参与政治生活；2.才能目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应当怎样参与政治生活

19、；（2）联系实际，培育应用才能，运用所学学问结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的才能；3.情感.态度.价值观目标：（1）引导同学积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关为错误的，树立民主政治的参与意识；（2）中同学应丰富参与政治生活的方式，进一步明白身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感；以积极的热忱参与政治生活，关怀国家大事，增强责任感和使命感；教学重点：1.我国公民参与政治生活的主要内容；2.中同学应当怎样参与政治生活；教学难点：1.积极参与公共事务治理的方式及必要性；2.政治文明与物质文明.精神文明的关系；教学工具： 传统教学工具（黑板.粉笔）和多媒体课件；教学方

20、法： 复习导入法.情形设置.设问法.自主学习归纳法.课件演示法等；教学设计：导入新课复习导入：我国公民的政治权益和义务为？公民参与政治生活，依法行使政治权益和履行政治性义务，要遵守哪些基本原就？生活在当代社会的中国人， 在生活中要有一个坚决的信念：崇尚民主与法制；那么，我们的政治生活有哪些详细的内容哪？作为中同学，我们应当怎样参与政治生活呢.学习新课摸索： 结合教材四个镜头，分析中同学为如何参与政治生活的？ 一.当代中国人的政治生活第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -我们每个人的社会生活都由经

21、济生活. 政治生活和文化生活 构成；在政治生活中， 我们必需确立的一个原就：1.崇尚民主与法制 ，这既为社会主义民主政治的应有之义，也为中国社会主义政治文明建设的主题；2 公民的政治生活的主要内容？.行使政治权益，履行政治性义务我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与； 我们每个人都可以通过权益的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去；宪法和法律给予了公民广泛的政治权益和自由，同时也规定了公民必需履行的政治性义务；宪法和法律爱护我们享有神圣的权益，同时我们公民也要尽义务，关怀国家和社会，尽国家主人的职责；可见，作为中国公民， 依法行使权益，依法履行政治性义务，为我们政治生活的 基

22、本内容 ；.参与社会公共治理活动通过前面的学习， 我们知道国家具有社会公共治理职责；我国政府也要对社会进行治理，供应各种公共物品与服务； 在我国，人民为国家的主人， 政府为人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者， 它要为人民服务.对人民负责.受人民监督；政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都依靠于人民群众的广泛参与，特别为人民群众的有效监督；因此，依法实行 民主选举.民主决策.民主治理.民主监督，经济参与对社会公共事务的治理活动，为我们政治生活的重要内容 ；.参与社会主义政治文明建设社会主义现代化建设包括物质文明建设.精神文明建设和政治文明建设；进展社会主义民主政治.建设社会主义政

23、治文明为社会主义现代化建设的重要目标；这一目标的实现，最根本的就为把坚持党的领导.人民当家作主和依法治国有机统一起来，这也为我国社会主义政治文明区分于资本主义国家政治文明的本质特点 ；.关注我国在国际社会中的位置和作用当今的时代为一个全球化的时代，每个国家对要面对，因此，每个国家都要开放自己，不行能离开世界而单独存在和进展， 国际竞争与合作对每个国家都为机会公平的，对每个国家的影响都为庞大的；所以，在这种时代背景下，我们每个人都要熟悉自我.熟悉中国.熟悉世界，只有这样我们才会生存的更好！虽然我们每个人对这个国家有自己的看法，但为都要在中国这个国家内生存和进展，因此，我们要关怀祖国的前途和命运，爱护我国的国家利益， 关注我国的国际位置和作用，爱护世界和平与进展，也就成为了我们政治生活中不行或缺的一部分；三.中同学怎样参与政治生活？（P14）1.参与政治生活，必需明确政治生活的作用；2.参与政治生活，需要学习政治学问； （意义何在？）3.参与政治生活，贵在实践； （意义何在？）课堂小：这节课我们主要学习了我国政治生活主要有哪些内容以及中同学应当如何参与政治生活这两大问题；练习：评判手册相关题目（略）第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -