2021年【教案】谁画的鱼最大_优秀教案.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -谁画的鱼最大课题谁画的鱼最大学习 造型 教学领 域表 现课 时一课时教学审美目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形目标象两者之间的关系，知道大小为在对比中产生的；技能目标：能大胆作画，布满画面，画一条大鱼；情感目标： 培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感；课前同学预备：彩水笔.油画棒.剪刀预备老师预备：课件.画好的鱼（大.小各一条）.海洋背景教学通过本课的学习使同学明白鱼的外形和特点，运用重点所学的学问画一条美丽的并布满画面的大鱼；教学自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出难点特点，把鱼画大；教学过程

2、教学意图一. 导入，观赏自然界中鱼的美：1.同学们，今日老师给你们介绍一位伴侣，它为我们人类的好伙伴，你们想知道它为谁吗？好，现在就请你们认真听谜语，边听边想， 猜猜初步明白鱼的形象特点，激第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -它的名字；没胳膊没腿，从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾；2.你真聪慧！你为怎么猜出来的呢？3.今日，我们就来学习画鱼；（出示课题：谁画的鱼最大）4.孩子们，让我们一起到美丽的海底世界去看 一看吧； 大家看的时候要认真，想一想你看到了什么，有什么感受； （课件播放图片）同

3、学： 我看到了各种各样的鱼，我觉得特别美；5.鱼之所以能在水里自由悠闲地游玩，就由于 他有着特别的身体， ；引导同学观看鱼的身体也为各种各样的，有椭圆形，仍有三角形的；(课件出示各种不同外形的鱼；老师板演不同鱼的外形； )老师总结： 鱼儿的外形真为千奇百怪， 颜色也为五彩缤纷的； 鱼为我们人类的好伴侣， 大海为他们的家， 让我们一起爱惜鱼类， 也爱惜它们的家；二. 观赏艺术作品之美1.课件出示农夫画家张芝兰的戏鱼，引导学发同学学习的爱好；说 出 鱼 的 特点；观看鱼的外形特点，和艳丽的颜色；认 识 鱼 的 结构，为作画做预备；第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品w

4、ord 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -生比一比， 说说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同；（引导同学从鱼的变形，添加，以及颜色等方面的变化来沟通； ）2.老师小结：农夫画家真为太有制造性了，他 用丰富的想象，把大鱼与人和小鱼对比，使画面更有意思了；三.体验创作之美1.孩子们，看了美丽的海洋世界，观赏了农夫画家的作品， 那我们怎样才能把鱼画得最大呢？2.老师今日从大海的深处请来了两条鱼儿，你们看，它们有什么不同？（一大一小）好，现在我把两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？同学回答后老师小结：所以我们作画时应有正确的作画习惯，敢于画得

5、布满画面；3.结合鱼的外形，引导同学争论作画步骤；（ 1）.勾画鱼的外形（ 2）.添加你喜爱的花纹（ 3）.涂上美丽的颜色4.让我们来看看其他小伴侣画的鱼吧！看小伴侣们画得多美丽啊. 你们想不想画一条又大有漂引 导 学 生 观察，比较大小，懂得大小为在 比 较 中 产 生的；通过分析，明白艺术来源于生活，但高于生活；学习简洁 的 装 饰 方法；培育同学探究学习的才能；第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -亮的鱼呢？5.现在，就让我们一起动手来试一试吧！看哪个孩子画的鱼儿最大， 哪个给鱼儿设计的衣服最美丽；6.同学作画，老师巡察指导；发觉有优秀作品准时夸奖；四.展现作品 1.老师在黑板上布置一个海底世界的背景，引导同学把自己的大鱼放到“海洋”里；孩子们看， 海洋里有绿绿的水草，颜色明艳的珊瑚，那就把你们画的鱼儿送回家吧！（组织同学有序地把自己的作品贴到黑板上； 2.评一评，你最喜爱那一条鱼？为什么？3.老师小结：鱼儿回到了自己的家园，快乐地 生活；海底世界真为太美了， 让我们爱惜大自然， 爱惜我们的伴侣；激发同学创作热忱；确 定 装 饰 方法，把鱼画大画美丽；培育同学喜爱大 自 然 的 情感；第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -