山东省高密市第三中学高中生物第3章第2_3节细胞器和细胞核课前预习案新人教版必修1.doc
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1、 第二、三节 细胞器和细胞核(课前预习案) 【预习目标】1、 了解动植物细胞器的种类并掌握几种主要细胞器的功能。2、理解各细胞器之间的分工合作。 3、了解生物膜系统的组成并掌握其功能。 4、理解细胞核是细胞生命活动的控制中心。 5、掌握细胞核的结构。6、了解模型构建。预习点1、细胞器的分离方法及分工1、 细胞器的分离方法: 2、 细胞器之间的分工(1) 线粒体是细胞进行 的主要场所,是细胞的“ ”。(2) 叶绿体是绿色植物进行 的场所,是植物细胞的“养料制造车间”和“ ”。(3) 内质网是细胞内 合成和加工,以及 合成的“车间”。(4) 高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行 、 和 的车间及
2、“ ”。(5) 核糖体是“生产 的机器”,有的附着在 上,有的游离在 中。(6) 溶酶体是“ 车间”,内部含有多种 ,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的 或病菌。(7) 液泡可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺,主要存在于 细胞中。(8) 中心体是由两个互相垂直排列的 及周围物质组成,与细胞的 有关,分布于 和某些 的细胞中。思考:1、高尔基体在动植物细胞中在功能上有何不同?2、叶绿体和液泡中所含色素的种类相同吗?预习点2、细胞质的组成1、 组成:细胞质主要包括 。2、 细胞质基质:(1)存在状态:胶质状态(2)成分:含有 、无机盐、脂质、糖类、 、核苷酸和
3、 等。(3)功能:是多种 进行的场所。预习点3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1、 分布和形态(1) 叶绿体主要分布在 中,呈扁平的 或 ,颜色为 。(2) 线粒体普遍存在于 中,形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。2、 实验材料观察叶绿体应选用新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等);观察线粒体应选用人 细胞。3、 染色叶绿体呈绿色,不需染色;线粒体需用 染液染色,该染液是专一性染线粒体的_染料,可以使活细胞中的线粒体呈现_色,而细胞质接近于_色。预习点4、细胞器之间的协调配合1、 分泌蛋白(1) 概念:在 合成后,分泌到 起作用的蛋白质。(2)实例:消化酶、抗体和部分激素。2、 分泌蛋
4、白的合成和分泌(1) 合成场所:附着在在内质网上的 。(2) 运输途径:先在 上形成 ,然后进入 进行初步加工形成有一定空间结构的 ,以 形式运送到 做进一步的修饰加工后,形成 移动到细胞膜,与 融合,将蛋白质分泌到细胞外。(3) 提供能量的细胞器: 。思考:参与分泌蛋白的合成和分泌过程的细胞器主要有哪些?预习点5、生物膜系统1、 组成: 、细胞膜和 等结构。2、 特点:各种生物膜的 和 很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。3、 功能(1) 细胞膜不仅使细胞具有一个 的内部环境,同时在细胞与外部环境进行 、 和 的过程中起着决定性的作用。(2) 广阔的 为
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