福建省泉州东湖中学九年级语文下册 第12课《科学与艺术》同步练习 语文版.doc

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1、科学与艺术一、基础题（18分）1下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）2下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3分）A我们必需在全国兴起一个科技进步和创新的高潮。B这部影片扣人心弦，催人泪下，获得了“最佳故事片”题名。C无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其分。D骄傲自满是阻碍我们进步的拌脚石。3下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。B中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。C生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。D节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人

2、头攒动，热闹非凡。4下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）A大染坊这部电影塑造了民族企业家陈寿亭的英雄事迹。B通过这次实践活动，使我深受教育。C改革开放以来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。D哈利波特这部小说对我来说有较大的兴趣。5对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）（3分）A夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）B油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）C还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）6填入下面一段文字横线上，使语意连贯、逻辑顺序合理的一句是（ ）（3分）正在开发浪潮中的中国西部的上空，将出现一批卫星，它们像

3、“眼睛”一样俯瞰大地，通过遥感技术，为西部地区 等提供各种信息服务。A社会经济发展规划、国土资源调查、生态环境治理以及灾害分布清查。B生态环境治理、国土资源调查、灾害分布清查以及社会经济发展规划。C国土资源调查、社会经济发展规划、生态环境治理以及灾害分布清查。D灾害分布清查、社会经济发展规划、生态环境治理以及国土资源清查。二、整体感悟（10分）1“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。”这句话是何含义？（5分） 2为什么说“科学”和“艺术”在“普遍性”方面不完全相同？（5分） 三、课文阅读题（12分）阅读课文第12段，回答下列问题。1“科学

4、和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。”这句话该如何理解？（3分） 2“普遍性一定根植于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。”两个“自然”有何区别？（3分） 3文末最后一句话该如何理解？（3分） 4你是喜欢科学还是艺术？为什么？（3分） 四、中考题（20分）母亲的“谎言” 刘燕敏第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不

5、了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都xin m( )妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他上医院去查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而当她回到了家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了阳光，j( )丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时

6、都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会上，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。在第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。

7、她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺( )不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。1根据拼音写汉字或给加粗字注音。（4分）xin m( )( )j( )丧按捺( )2解释文中加粗词的含义。(3分)（1）惟有对他，老师表现出不屑。 （2）儿子破天荒地吃了两碗米饭。 （3）我们怀疑他智力上有些障碍。 3文中正面记叙了几次家长会上发生的故事？每次家长会有什么共同的地方？（2分） 4你对家长会后她、她的儿子的表现有何感受？（2分） 5读完这篇文章

8、，你对文中的妈妈、儿子、老师（幼儿园、小学）有怎样的印象？（3分） 6本文在结构上有什么特点？（2分） 7文章结尾处写“她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上”。此刻，她为什么会产生如此复杂的感情？请将她可能有的心理活动写在下面，不少于100字。（4分） .一、1B 点拨：A中“称”应读“chn”；C中“惬”应读“qi”；D中“砥”应读“d”。2C 点拨：A中“需”应为“须”，B中“题”应为“提”，D中“拌”应为“绊”。3D 点拨：注意成语的意思。4C 点拨：A中“塑造”应和“形象”搭配；B中“通过”和“使”不能同时使用；D中应改为“我对哈利波特这部小说有较大的

9、兴趣”。5A 点拨：A应为比喻。6B 点拨：注意词组的内在逻辑顺序。二、1这就是说原理、定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。 点拨：深刻理解文意是正确答题的关键。2因为科学的普遍性（真理性）根植于科学家以外的外部世界，艺术家追求的普遍性根植于整个人类。在普遍性的范围方面，科学要大于艺术。 点拨：联系上下文去理解。三、1这个“相联”表现在艺术和科学都需智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。这是科学和艺术相同之一，还有一点就是“两者都在寻求真理的普遍性”。 点拨：从文中找答案。2第一个“自然”应该理解为包括人类在内的“自然”。第

10、二个不包括。点拨：结合前后句去理解。3这句话进一步强调了科学和艺术的相通性。“源于人类活动最高尚的部分”，可以理解为它们都是富于“创造力”的活动。因而“最高尚”“都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义”中“深刻性”可以理解为“真理性”，“永恒和富有意义”可理解为“深刻性、普遍性”的结果。 点拨：找文句中内在的逻辑关系。4艺术。因为艺术给人带来欢乐。 点拨：只要语句通顺，写出理由即可。四、1羡慕 沮 n 点拨：不要把“捺”读成ni。2（1）形容轻视。（2）比喻事情第一次出现。（3）问题。点拨：一定要把词语放到句中去理解，不可单独硬性地去解释。3文中正面记叙了三次家长会上发生的故事。每次家长会的共

11、同之处是；她的儿子总是被老师批评，她总是用“谎言”安慰和激励儿子。 点拨：看文章，把握中心，结合标题去理解。4孩子在学习出现问题或遇到较大失误的时候，非常希望家长能够理解和鼓励，而且鼓励的话语往往产生积极的效果。 点拨：只要言之有理、自圆其说即可。5母亲：热爱孩子，注重教育方法。老师：对学生的心理需求不重视，缺乏教育艺术。儿子：淘气、懂事，努力学习。 点拨：注意从故事中分析人物性格。6由4个片断情节并列连缀成章。7今天，儿子终于成功了！十几年来，我独自承受的来自老师的压力总算结束了，看来，我的教育方法没错！多么希望所有的老师能多给孩子一些激励，指引他们成功呀！点拨：言之有理即可，要扣住母亲当时复杂的感情去写。4