揭开货币的神秘面纱 课件-高中政治人教版必修一经济生活.pptx

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1、 经 济 生 活 ,高一年 必修1 人民教育出版社第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱,高一政治备课组 李军,【学习目标】 1、了解商品的含义及其基本属性。 2、解析货币在商品交换中的职能和作用，学会结合现实材料进行分析和应用。（重点） 3、全面理解纸币的含义及发行规律，深度分析当前通货膨胀压力增大的原因、影响及应对策略。（重点、难点）,【自学质疑】：（5分钟）【学法指导：快速浏览教材，找到问题答案并作出相应标记。】,（一）货币的本质 1、商品的含义？基本属性？（注意教材表述，如何判断是否为商品） 2、货币的含义？本质？（二）货币的基本职能 1、基本职能有几个？如何区分？价值与价格什么

2、关系？什么是商品流通？（注意教材的表述） 2、非基本职能有哪几个？（注意教材的表述，与基本职能的区分。）（三）纸币 1、纸币的含义？为什么发行纸币？（注意教材的表述） 2、纸币发行有无要求？具体规律是什么？（注意教材的表述，纸币不遵循规律发行会有何后果？）,基础知识排查一、商品的含义及其属性1商品的含义：判一判：自然状态的空气、阳光是商品么？,提示：不是商品。商品必须满足两个条件，一是劳动产品，二是用于交换。自然状态的空气不是劳动产品，所以不是商品。,商品是用于交换的劳动产品。,提示：不是商品。从商品的属性讲，必须具有价值和使用价值两个属性。假冒伪劣产品不具有应有的使用价值，所以不是商品。,2

3、商品的基本属性是：议一议：“假疫苗”等假冒伪劣产品是商品么？,价值和使用价值。,二、货币的本质及其职能1货币的含义：2货币的本质是想一想：商品、货币不可分，两者是一对孪生兄弟吗？,提示：不是。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，所以货币与商品不是孪生兄弟，货币产生晚于商品。,从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。,一般等价物。,3货币的基本职能 货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 价值尺度，就是以货币来表现和衡量其他一切商品价值的大小。通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫作价格。 货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。判一判：流通手段就是商品流通么？,提示：不是。

4、流通手段是货币的基本职能，是货币所发挥的作用。商品流通是指以货币为媒介的商品交换的过程。,4货币的其他职能：,三、纸币 1纸币的产生： 2纸币的优点： 3纸币的含义：,支付手段、贮藏手段、世界货币。,金银条块铸币纸币。,纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，所以纸币成了世界各国普遍使用的货币。,纸币是由国家(或某些地区)发行的并强制使用。,4发行： 在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。图示：货币供应量,货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。,想一想：货币供应量越多越好么？,提示：不是。要以流通中所需要的货币量为限度，过多或者过少都不利于经济

5、的发展和人民的生活。,【小组合作探究活动一】（5分钟）【学法指导：结合生活中的事例进行分析理解。】 1、你了解虚拟货币吗？ 网络虚拟货币是不是货币？ 虚拟货币能不能执行价值尺度、流通手段的职能？ 你能区分流通手段和支付手段吗？,【展示分享一】（6分钟）1、各小组分别展示本组讨论成果，其他小组可以质疑、补充。2、你能根据本课所学知识，列举一个相关的生活现象或事例吗？,货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币本身是商品，具有价值。,如人民币的“元”、英镑的“镑”等,原因：,单位：,1.价值尺度,含义：,实现方式：,观念上的货币,自学探究,2.流通手段,含 义：商品流通：流通公式：实

6、现方式：,以货币为媒介的商品交换,商品货币商品,必须是现实的货币,货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段,自学探究,3.货币的其他职能,世界货币,货币作为社会财富的代表保存起来,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资、水电费等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,贮藏手段,支付手段,一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉小明奶奶多年来存有10块银元马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,小试牛刀,【小组合作探究活动二】（5分钟）2、1949年5月，国民政府新疆银行发行了面额标明“

7、陆拾亿圆”的纸币。这枚天价纸币当时的实际价值究竟是多少呢？按照当时上海的物价，这枚60亿元的纸币职能买到77粒大米。“77粒大米就值60亿元”。 （1）当时发行的纸币现在还能否使用？为什么？ （2）你认为当时中国发生了什么才会出现如此奇怪的现象？并结合所学知识解释上述现象。,【展示分享二】（6分钟）1、各小组分别展示本组讨论成果，其他小组可以质疑、补充。2、你能根据本课所学知识，列举一个相关的生活现象或事例吗？,提示： (1)不能。因为纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。该纸币已不被国家强制使用了。 (2)当时中国发生了严重的通货膨胀而导致了77粒大米就值60亿元的奇怪现象。当时中国的

8、纸币发行量远远超过了实际所需要的货币量，从而造成了“77粒大米就值60亿元”的奇怪现象。,发行：纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度,流通中所需要的货币量,=,商品价格总额（待售商品量价格水平）,货币流通次数,正比,反比,假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通2次,应该发行？,实际发行:1000亿元,“2元1元”纸币贬值 物价上涨 购买力降低,通货膨胀,小试牛刀,(1)国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的购买力。,特别提醒,(2)纪念币是我国的法定货币，它的本质是一般等价物，具有货币的一切职能。,4、请复述本课学习的知识框架和要点。,本框结构：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币,纸币的含义,纸币的发行,商品含义及其属性,【检测巩固】（4分钟）,【评价提升】（5分钟） 1、你如何看待公安机关打击假币的行动？,人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。 假币严重危害了正常的经济秩序，公安机关依法打击假币犯罪行为，有利于维护金融秩序的稳定。,课后探究：解决通货膨胀和通货紧缩的方法,