2022学校管理工作总结 (4).doc

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1、学校管理工作总结 篇一：小学寄宿制管理工作总结 曹碑小学寄宿制管理工作总结 我校现有住校生340余人，学校和管理教师既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任。近年来，我们努力探索生活保育规律，积极进行生活教育管理，始终把对学生的文明礼貌教育、健康教育、安全教育及自主体验活动等作为日常生活管理工作的重点，取得了一定成绩。现总结如下： 一、加强领导落实责任 我校住校学生年龄小，学习能力、生活能力、自我保护意识都比较差。学校成立了以校长为组长的寄宿制管理领导小组，专门安排了专职寝室管理人员、值班教师和值周教师，学校加强领导，认真组织培训，明确各自的工作责任，使寄宿制管理工作落到实处。 二、完善制度

2、加强管理 学校为了加强住校生管理，丰富住校生课余文化生活，特制定了一套完整的管理制度。学校制定了值班教师职责守班教师职责晚间活动安排住校生检查情况记录住校生管理考核细则等一系列制度，坚持寝室室长培训，充分调动寝室管理人员、值班教师、值周教师和室长的工作积极性，加强住校生内务管理，提高住校生生活自理能力。 三、丰富生活提高能力 学校根据上级关于寄宿制管理工作的相关规定，为了丰富住校生课余文化生活，提高住校生生活自理能力，学校注重对住校生学习能力、生活能力的培养。学校严格按有关规定制定住校生作息时间，保证学生有充足的睡眠。学校专门制定了住校生晚间活动安排，给住校生安排了看电视、做游戏、讲故事、书画

3、比赛等丰富多彩的课余文化活动，让学生在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。 四、注重安全严格督查 学校千方百计把住校生安全放在首位，把保证师生安全作为头等大事。学校充分利用广播站、住校生会、教师会等场合教育师生增强安全意识。学校管理人员切实负起责任，完善制度，制定流行病、传染病的防控预案，进行安全应急演练，加强对校舍、师生伙食团、小卖部等场所的督查，确保活动安全、饮食安全、交通安全、上下楼道安全。 五、后勤保障优化环境 为了让住校生有一个美好舒适的生活环境，学校认真规划，打紧安排，专门为住校生购买了排气扇，并定期对寝室进行消毒，确保住校生在校住得舒心，过得安心。 近年来我校在寄

4、宿制管理方面取得了一定成绩，但还存在校舍紧张、住校生寝室拥挤、生活设施简陋、管理不太规范等问题，有望在来期改进。 学校创建以来，我们新一届领导班子一打造XX县区名牌寄宿制标准化学校作为奋斗目标，走出去，请进来，积极学习，认真总结，在一年的实践中，我们形成了24小时无缝式链接的管理模式，今天在这里向各位领导汇报如下： 一、领导重视，思想认识高度统一 我们从学校的实际情况出发，建立了以校长为组长的工作领导小组，落实责任制。坚持贯彻“谁主管，谁负责”的原则。学校的宿舍管理由政教处具体负责，政教主任负责宿舍全盘工作，两位副主任分管男、女宿舍，处理宿舍发生的日常事情。每个楼层由分管楼层的生活老师负责，负

5、责学生宿舍管理、卫生、安全等，层层落实，层层负责，学校每天安排两位值班领导，并带领四位值班教师检查学校宿舍工作，做到横向到边，纵向到底。创造管理工作群防群治的新局面。使安全责任落实到人。在宿舍管理这，我们舍得用人，舍得投入精力，也舍得投入经费，实施防火、防盗，做到严密的人力防范与技术 防范相结合，做到领导重视，群防群策，职能清晰，防患未然。 二、以制度引领管理，规范住宿生的生活由于宿舍管理在形式和内容上有着自身的特点，有着与其他教育管理不同的方式、方法，因而必须制定明确的，切实可行的宿舍管理制度，主要包括安全、纪律、卫生、道德风貌等方面。我们从学生的实际情况出发，制定了住宿生安全管理制度、学生

6、宿舍管理办法、宿舍卫生管理制度、家校联系制度、文明宿舍评比制度住宿生学习制度等等切实可行的制度，为学生营造一个宁静舒适而又充满文明气息的居住环境提供有力保障。 我校对住宿学生实行24小时无缝式链接管理制度，做到在任何时段，在任何地段都有专人负责确保学生在校期间的安全。从学生周一到校后，就有班主任负责管理，上课有科任老师管理，课间，休息有值班老师管理，食堂有后勤值班老师管理，晚自习有辅导老师管理，宿舍有生活老师管理，并且晚上不 定时巡查，确保学生在校期间安全。良好的宿舍管理有利于培养学生的纪律观念，卫生观念和时间观念，养成良好的生活习惯。 三、重过程严检查把工作落到实处 详尽的制度不是仅写在纸上

7、，而是要扎扎实实的去做，才能真正将学生管理好。一年来，我们对于住宿生管理工作非常细致，注重管理实效。对每个宿舍卫生、学习、思想等主要由宿舍舍长负责，发挥舍长的功能和作用，明确其职责权限，出现不能处理的问题及时向生活老师或班主任反映，这样既可减轻生活老师的工作强度，又能培养学生的管理能力和自我约束能力。生活老师每个月对住宿生至少开一次以上住宿生学习生活座谈会，以便了解学生在校住宿的有关情况，及时解决住宿学生遇到的困难。对住宿生不定期的进行人身安全、财物安全、食品安全等教育，每个学期进行一次安全演练，教会学生逃生的方法。严格住宿生请假制度，住宿生请假首先向班主任提出请求，同意后填写请假条，一式三份

8、，请假后及时由班主任 篇二：寄宿制管理工作总结 好花红中学寄宿制管理工作总结 至学校创建以来，我校领导班子打造寄宿制标准化学校作为奋斗目标，走出去，请进来，积极学习，认真总结，在一年的实践中，我们形成了24小时无缝式链接的管理模式，今天在这里向各位领导汇报如下： 一、领导重视，思想认识高度统一我们从学校的实际情况出发，建立了以校长为组长的工作领导小组，落实责任制。坚持贯彻“谁主管，谁负责”的原则。学校的宿舍管理由政教处具体负责，分管安全副校长负责宿舍全盘工作，总务处副主任、分管安全副校长分管男、女宿舍，处理宿舍发生的日常事情。每个宿舍由宿管员负责，负责学生宿舍管理、卫生、安全等，层层落实，层层

9、负责，学校每天安排两位值班领导，并带领四位值班教师检查学校宿舍工作，做到横向到边，纵向到底。创造管理工作群防群治的新局面。使安全责任落实到人。在宿舍管理这，我们舍得用人，舍得投入精力，也舍得投入经费，实施防火、防盗，做到严密的人力防范与技术防范相结合，做到领导重视，群防群策，职能清晰，防患未然。 二、以制度引领管理，规范住宿生的生活由于宿舍管理在形式和内容上有着自身的特点，有着与其他教育管理不同的方式、方法，因而必须制定明确的，切实可行的宿舍管理制度，主要包括安全、纪律、卫生、道德风貌等方面。我们从学生的实际情况出发，制定了住宿生安全管理制度、学生宿舍管理办法、宿舍卫生管理制度、家校联系制度、

10、文明宿舍评比制度住宿生学习制度等等切实可行的制度，为学生营造一个宁静舒适而又充满文明气息的居住环境提供有力保障。我校对住宿学生实行24小时无缝式链接管理制度，做到在任何时段，在任何地段都有专人负责确保学生在校期间的安全。从学生周一到校后，就有班主任负责管理，上课有科任老师管理，课间，休息有值班老师管理，食堂有后勤值班老师管理，晚自习有辅导 老师管理，宿舍有生活老师管理，并且晚上不定时巡查，确保学生在校期间安全。良好的宿舍管理有利于培养学生的纪律观念，卫生观念和时间观念，养成良好的生活习惯。 三、重过程严检查把工作落到实处详尽的制度不是仅写在纸上，而是要扎扎实实的去做，才能真正将学生管理好。一年

11、来，我们对于住宿生管理工作非常细致，注重管理实效。对每个宿舍卫生、学习、思想等主要由宿舍舍长负责，发挥舍长的功能和作用，明确其职责权限，出现不能处理的问题及时向生活老师或班主任反映，这样既可减轻生活老师的工作强度，又能培养学生的管理能力和自我约束能力。生活老师每个月对住宿生至少开一次以上住宿生学习生活座谈会，以便了解学生在校住宿的有关情况，及时解决住宿学生遇到的困难。对住宿生不定期的进行人身安全、财物安全、食品安全等教育，每个学期进行一次安全演练，教会学生逃生的方法。严格住宿生请假制度，住宿生请假首先向班主任提出请求，同意后填写请假条，请假后及时由班主任向其家长说明情况，由家长亲自接回。我们建

12、立了住宿生学生档案，严格掌握每个学生的情况，由心理辅导老师不定时与学生促膝谈心，了解学生思想，及时解决学生思想问题。我们每个月与学校后勤人员排查一次宿舍安全隐患，防患于未然。对住宿生的管理，我们努力做细，经常检查，在大家的共同努力下，学校无安全事故的发生。 四、以养成教育为突破口，丰富学生课余生活。每一位学生离开家庭，都缺少父母的关心爱护，而我校住宿生全部来自农村，家长文化水平低，学生生活习惯差，素质差。为了改变这种状况，我们采取了以下措施： 1、我们要求学校每一位老师要给学生温暖，关心爱护每一位学生，实行亲情式管理，学生不会的事情要耐心地教，学生出现的问题和学生坐下来谈心，帮助学生分析错误原

13、因，从观念上改变错误做法， 让学生感觉我们的宿舍像家庭一样温暖，才能让学生真正爱我们的宿舍，爱我们的校园。 2、俗话说。“近朱者赤，近墨者黑”。良好的环境具有导向、激励、育人审美等功能，我们非常注重校园文化及宿舍文化的渲染，在校园墙上张贴了“花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园”等名言警句，在学校天花板上印有许多诗句，校园内的展板也张贴许多生活常识、文明礼仪等知识，花丛内，树木旁都插有警示牌，像长了眼睛一样监督着学生的一切不文明行为。在学生宿舍内我们也张贴有安全警示语给学生以警示，以启迪。我校还聘请了保洁员，时刻提醒学生爱护公共卫生。 3、强化学生宿舍卫生管理。要求学生宿舍布置简洁大方，美丽

14、温馨，宿舍物品摆放整齐有序。 4、丰富学生课余生活。我们每学期组织学生看一场有意义的电影，开放学校学生图书馆，学生可以在课余阅读大量的书籍。在课余积极开展跳绳，篮球、羽毛球、乒乓球及各种棋类等丰富多彩的文娱活动。我们定期组织学生上网，为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境。 5、我们还为住宿生提供了洗衣机，让住宿生的生活更加方便。 6、每学期组织一次宿舍文化建设评比活动，让住宿生在宿舍内感到温馨幸福。 以上是我校这一年来在住宿生管理方面的做法。一年来随着管理的不断改进，学生在学习、生活习惯、养成教育等方面有了很大的进步，学校的整体面貌也焕然一新。当然，寄宿制学校的管理我们也处于摸索阶段，还

15、有很多做法没有实施，开放计算机室，举办各种文体比赛等等，以丰富学生生活。总之，寄宿生管理工作是服务于学生，服务于教学服务与家长，服务于学校的，是学校核心工作的强大后盾。我们力求在创满意服务的基础上创优质服务。我相信只要我们全校齐 心协力，在和谐的育人原则和健全的管理制度形成后，就能给住宿生一种家的温馨，营造和谐的轻松的学习氛围，为住宿生搭建良好的平台，培养他们良好的道德情操，为他们将来走入社会打好坚实的基础。 好花红中学 2015年11月 篇三：寄宿制学校管理工作经验 寄宿制学校管理工作经验 近年来，在学校的大力支持下，我校以“办人民满意的教育”为目标，不断加大学校建设步伐，使各项工作都得到了

16、较快发展。 我校寄宿生有200多人，其中随着时代的发展，现在学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是： 一、建章立制，完善管理制度 在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了学校食堂管理制度、学校宿舍管

17、理制度等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。我校还对各个环节进一步细化，率先探索、制定了住宿学生管理职责、食堂工作人员岗位职责、卫生保健员岗位职责、寄宿生家校联系制度、文明宿舍评比制度、学生一日常规制度等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。 二、安全教育，坚持常抓不懈 构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、级部负责人

18、、值周教师、班主任、宿管老师为框架的六级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登

19、记册”、“药品登记册”、“生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣不留空缺。 三、养成教育，培养学生良好习惯 在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、 能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。另外我们对寄宿学生特别是“留守儿童”开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进

20、学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。 四、强化管理，深入实施素质教育 在寄宿制学校管理中，我们一是要求针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对留守儿童和单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如七年级开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动， 八、九年级开展“内务整理大比武”的主题实践活动，还开展“营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小

21、组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。三是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。 五、积极探索，建设寄宿制学校校园文化 为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、等，策划花坛的建设，树木花卉的栽植。08、09、10年春植树节前，我校投资5000余元集中购买、栽种了法国泡桐、槐树100余株，经过师生精心管护，已全部成活，使学校绿树成荫，景

22、色宜人。铺设校园，硬化校园；校园、教室张贴名人画像、名言警句；书写标语，涂写大字，又投资完成了操场的整修工作，同时，又投资20余万元新建餐厅一座，满足了寄宿制学生的就餐。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。 六、强化师资，提升管理水平 一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。为此，近年来，我们进一步强化了音体美教师、生活教师的工作职责，不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，要求每一位教师

23、对自己的职责进行重新定位，充分认识到寄宿学生生活既是学校围墙中的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，又是辅导生活之师，从而实现角色的重新定位。三是加大对青年教师基本看护知识的培训。包括医务知识、生活常识、生活技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。 农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是学生文明程度提高了，以前学生见了老师或上级来检查的领导，总是躲躲闪闪的，现在是大大方方，主动问好。三是群众普遍满意了，学生在校吃得好、住得好、学得好，安全有保证，家长放心了。 今后，我校将大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高学校教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。 内容总结（1）学校管理工作总结 篇一：小学寄宿制管理工作总结 曹碑小学寄宿制管理工作总结 我校现有住校生340余人，学校和管理教师既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任（2）现总结如下： 一、加强领导落实责任 我校住校学生年龄小，学习能力、生活能力、自我保护意识都比较差（3）四、注重安全严格督查 学校千方百计把住校生安全放在首位，把保证师生安全作为头等大事