山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习专题一实验训练2.doc

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1、2 2 实验专题训练实验专题训练1.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素知识及实验研究，请回答下列问题：（1）生长素和赤霉素主要通过促进，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要通过促进，而促进植物的生长。（2）科学家通过研究发现：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_来证明。实验步骤：第一步：选取叶片随机分成两组，分别标

2、记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片_。第三步：。实验结果预测：。实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。2调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于_基因遗传病，红绿色盲属于_基因遗传病。青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。在调查时，全班同学分为若干

3、个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?_(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张 50cm50cm 的白纸上制作方格表，将 200 粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择 5 个方格进行计数，再计算出种群密度。计数完成后，应如何计算种群密度?_两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)_；_。3.某兴趣小组通过单独培养 A、B 两种酵母菌，观察到了它们的种群数量在 7 天内的变化情况。在此基础上，他们又提出了“混合培养 A、B 两种酵母菌，它们的种群数量怎样变化”的研究课题，并利用下列材料连续观察 7 天。实验材料：含

4、A 酵母菌的培养液、含 B 酵母菌的培养液、5%的葡萄糖溶液、试管、滴管、显微镜、血球计数板（计数板的使用不作要求）等。（1）作出假说：。2（2）探究实验步骤：。（3）怎样处理实验过程中出现的下列问题？如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清时，该如何处理？答：。实验中在统计血球计数板每一方格中的酵母菌数量时，对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？。4.（一）某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下左图所示的实验装置，并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答（1）无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是。（2）在其他培养

5、条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的数学模型为型曲线。（3）在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？（4）图示计数室为边长为 1mm 的正方形，刻度为 25 中格16 小格，装入液体后，液体高度为 0.1mm，则应计数哪五个中格中的酵母菌？。为清楚观察到计数室网格，显微镜下的视野亮度应调。计数时应调节显微镜的_以便观察到不同深度的酵母菌菌体。（5）如果经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为 A 个，且已知稀释倍数为B，则 1mL 培养液中的酵母菌数为个。（6）为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是。（二）

6、针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（）A100.128B100.153C100.128（7）请写出该同学研究的课题名称：。5模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。（1）在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。实验用具：小桶、彩球等。方法步骤：a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各 50 个（在这两种颜色的小球上分别标上字母 D和 d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。b.分别从两个小桶内抓一个球，记录

7、这两个小球的字母。c.将抓取的小球放回原处，重复做 50 次，记录结果。抓取小球后，将小球放回桶里的原因是。从统计数据来看，每只小桶中摸出的 D、d 数量基本相等，模拟的是在减数分裂时。小球组合 DD、Dd、dd 的数量比接近于，模拟的是的结果。（2）在研究遗传信息传递的过程中，科学家在实验室中做了如下图所示的模拟实验。从某种病毒中分离得到物质 A。已知 A 是双链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACATGTT-。将物质 A 加入试管甲中，反应后得到产物 X。经测定产物 X 的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是过程。将提纯的产物 X 加入试管乙，反应后得到产物 Y。产

8、物 Y 是能与核糖体结合的单链大分子，则产物 Y 是，试管乙中模拟的是过程。将提纯的产物 Y 加入试管丙中，反应后得到产物 Z。产物 Z 是组成该病毒外壳的化合物，则产物 Z 是。6.生物体生长既靠细胞的生长又靠细胞的分裂。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。I通过卞面的实验，探究细胞大小与物质运输的关系。实验过程：将三个边长分别为 lcm、2cm、3cm 含有酚酞的琼脂块，浸泡 NaOH 溶液后取出，切成两半，每块 NaOH 扩散的深度如图中阴影所示，实验结果如表格中所示：4琼脂的边长(cm)比值(表面积/体积)NaOH扩散深度(cm/边)比值NaOH扩散的体积/整个琼脂块体积160.5

9、X230.5Y320.5Z（1）根据实验结果可知，NaOH 在每一琼脂块内扩散的速率是。（2）根据相同时间内，之比可以反映出物质运输效率。由此可以推论：细胞体积越大，。（3）除此以外，限制细胞长大的因素还有。II细胞分裂是细胞生长过程中保持足够表面积，维持一定的生长速率的重要过程。某学生用高倍显微镜取样观察洋葱根尖细胞有丝分裂的某个切片，并统计各时期的细胞数量。各时期细胞数记录在下表中，请回答下列问题。细胞周期阶段样本1样本2样本3总数间期MlM2M3M日期AlA2A3A分裂中期B1B2B3B后期CIC2C3C期末期lD2D3D计数细胞的总数N若该实验的目的是为了研究细胞周期中每个时期分别所经

10、历的时间长短，请分析：（4）表中的样本 1、样本 2、样本 3 具体是指什么。（5）洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约 720 分钟。则分裂间期所需要的时间 t 可用数学模型 t=表示。52 生物实验参考答案1.（1）细胞的伸长细胞的分裂（2）用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长2.(1)多单因为红绿色盲目是单基因遗传病，易于调查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析)。应把各小组的调查数据进行汇

11、总(2)先求每个样方的种群密度，再计算所有样方种群密度的平均值取样方法(或样方位置，随机取样)，样方大小(或样方面积，所画方格大小)3.（1）混合培养时一段时间内两种类型的酵母菌的种群数量都增长，一段时间后 A 种群数量保持稳定，B 种群数量大量减少（或其他合理假设）（2）步骤：在甲、乙、丙三个相同的容器中加入等量的 5%的葡萄糖溶液，分别接种等量的 A 种酵母菌、B 种酵母菌和 A、B 两种酵母菌，置于相同适宜条件下培养。定时取样，用血球计数板测定甲、乙、丙三个容器内酵母菌种群数量变化情况，并记录数据。（3）适当稀释培养液计数相邻两条界线及相邻（两个）顶点上的酵母菌（4）4.（1）防止空气中

12、微生物的污染(2)S(3)酵母菌有细胞壁(4)四个角上及正中央暗一些细准焦螺旋（调节焦距）(5)4AB106(6)（酸性）重铬酸钾（7）探究温度和培养液营养对酵母菌种群数量变化的影响5.（1）为了保持或维持 D：d=1：1（或保持桶内两种颜色的小球数量相等）D、d 等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中1：2：1受精作用过程中不同配子之间随机组合76543211平均32A酵母菌时间（天）次数B酵母菌123平均6(2)DNA 复制mRNA转录多肽（或蛋白质）6.（1）相同的（2）NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低（3）细胞核中 DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加（4）三个不同视野中的细胞（5）(M/N)720(分钟)