浙教版六年级语文——《金色的鱼钩》教学案例.doc

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1、浙教版六年级语文金色的鱼钩教学案例一、导言：首先请同学们看一段录像，谁能说一说这是一段发生在什么时期的事看了这段片子，你有什么时期的事看了这段片子，你有什么感受本节课我们来阅读26课。金色的鱼钩也是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后，也会被那位老班长的精神所感动。二、新授1、下面请同学们快速阅读课文，注意要入眼看得快，入脑想得快，并结合下列阅读要点进行阅读：（1）想想课文主要讲了一件什么事。（2）划出课文中最使你感动的部分。（3）说说你在这个长满了红锈的鱼钩上这句的理解。2、汇报：课文主要讲了一件什么事同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置，你会怎样选择3

2、、那好我们就以：不分吃食物和分吃食物为辨题，展开一次小小辩论会。板书：正书：不分吃食物，反方：分吃4、为了辩论的方便，请正方坐在左侧，反方坐在右侧5、接下来请同学们边读、边画、组织语言。6、正方阐述理由。（派三名代表）7、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。很好。下面请反方同学阐述理由8、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性，很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞，进行交*。9、从同学们的观点可以看出，正方观点：是抛开自己的生命，一心完成任务，关心照顾三个小同志。反方观点：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任务。双方观点可以说是各有首理的。三、探究实践部分（1）假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎么讲这个故事呢（2）讲一讲你知道的关于长征的革命故事。5、汇报训练情况。6、最后请同学们谈一谈你对在这个长满了红锈的鱼钩上这句的话的理解。三、小结：同学们谈得很好，可以看出大家已经掌握了本文的主要内容。今天的作业是：把这个感人的故事讲给家人听。3