江西省抚州市金溪一中2015_2016学年九年级化学上学期第一次月考试题含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年江西省抚州市金溪一中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本大题共包括10小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项代号填在答题卷的相应位置上）1本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（）A白色B不溶于水C可燃D易撕碎2下列化学仪器中不能用来加热的是（）A蒸发皿B试管C烧瓶D量筒3下列实验操作错误的是（）A点燃酒精灯B检查装置的气密性C倾倒液体D加热液体4一位同学用未调零（指针偏左）的托盘天平称量10克食盐，天平平衡时称得的质量比10克（）A偏大B偏小C相等D无法确定5某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用

2、燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）A硫磺B红磷C铁丝D木炭6下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B潮湿的衣服在空气中放置会晾干C洗净的铁锅常会出现锈迹D夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水7实验室制氧气的主要实验操作有6步熄灭酒精灯；用排水集气法收集氧气；将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；点燃酒精灯，给试管加热；检验装置的气密性；实验结束，把导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）ABCD8为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的

3、燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验9下列操作或做法正确的是（）A未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌10下列化学反应，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A磷+氧气五氧化二磷B二氧化碳+水碳酸C乙炔+氧气二氧化碳+水D碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水二、选择填充题（共5小题，每小题3分，满分15分）11下列物质的用途中，与物质的化学性质

4、相关的是A、铜做导线B、用氦气充气球 C、酒精做燃料 D12下列物质属于纯净物的是A医用酒精 B冰水混合物 C清新空气 D13下列变化中，属于缓慢氧化的是（）A镁条在空气中燃烧 B米酒的酿造 C灯泡发光 D14薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中适宜充入的是A、氮气 N2 B、氧气 O2 C、空气 D、15下列关于催化剂的说法，正确的是A、催化剂一定能加快其他物质的化学反应速率B、催化剂的化学性质反应前后一定不变C、催化剂能提高产物的产量 D、三、填空与简答题（本题包括4个小题，共31分）16用下列选项填空：A、硫燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、镁条燃烧 D、红磷燃烧发出耀眼的白光的是：

5、；火星四射、生成黑色固体的是；产生大量白烟的是；产生有刺激性气味的气体的是17书写下列化学反应的文字表达式并注明基本反应类型（填“化合”或“分解”）（1）加热氯酸钾与二氧化锰混合物（2）硫燃烧（3）铁在氧气中燃烧18（1）根据下列仪器，回答问题：用上述仪器的名称填写：用来溶解物质的容器是；加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是；将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是；吸取和滴加少量的液体需要用；（2）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：量取8mL稀硫酸，应选用（10或50）mL的量筒实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是做“硫在氧气里燃烧”的

6、实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是19某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：项 目亚硝酸钠（NaNO2）氯化钠（NaCl）水溶性易溶，在15时溶解度为81.5g易溶，在15时溶解度为35.8g熔 点271801沸 点320会分解，放出有臭味的气体1413跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应（1）根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质：，；（2）检验亚硝酸钠的方法可以是：20为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处

7、）加热容器，使容器温度达到80（已知白磷燃烧所需的最低温度为40）请回答：（1）实验过程中，可以观察到：白磷，产生大量，活塞先向移动，再向移动，最后停在刻度处（2）由此实验得出的结论（3）有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是四、实验与探究题（本大题包括3小题，共29分）21研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体（1）写出仪器名称a b（2）该小组同学用加热氯酸钾的方法制取氧气写出该反应的化学方程式：，此时发生装置应该选用图中的，收集氧气的装置可以用或（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是（4）实验结束，先，再，防止水槽中的水倒流使试管破裂（5）实验室常用硫化

8、亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）装置22小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气反应的文字表达式为：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（

9、2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目的是：第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的23“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶步骤1：向1瓶竹节内气体和1瓶空气中各滴

10、入相等滴数的少量澄清石灰水，振荡其现象：在盛有气体的集气瓶中石灰水更浑浊，结论步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与插入空气中比较其现象：在气体中小木条燃烧时间更持久，结论：综上所述，竹节内气体与空气相比含24酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究（I）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化（1）写出碳完全燃烧的化学方程式：（2）由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是（）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表（3）由下表得出结论：（填“焰心”

11、、“内焰”或“外焰”）温度最高火焰层平均温度/乙丙焰心432598内焰666783外焰520667（4）结合定量研究结论，图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是（填字母序号）（）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异（5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可），五、计算题（本题包括1个小题，共5分）25图是某学生在称量固体时使用天平的操作示意图（1）请指出其中的错误之处有：（2）烧杯的实际质量为g（3）一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气，大致需要吸入多少升的空气？（温馨提示：按氧气占空气的总体积的1/5计算）2015-2016学年

12、江西省抚州市金溪一中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共包括10小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项代号填在答题卷的相应位置上）1本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（）A白色B不溶于水C可燃D易撕碎【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来；化学性质一般包括可燃性，酸碱性，稳定性，还原性等【解答】解：A、物质的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故A错误；B、物质

13、的水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故B错误；C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故C正确；D、试卷用的纸张易撕碎不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故D错误故选C【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来2下列化学仪器中不能用来加热的是（）A蒸发皿B试管C烧瓶D量筒【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；需要垫石棉网加热的是：烧杯、烧瓶；量筒不可用于加热【解答】解：A、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩能耐高温，但不能骤

14、冷，液体量多时可直接在火焰上加热蒸发液体量少或粘稠时，要隔着石棉网加热故不可选；B、试管：它用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用它是能被直接加热的故不可选；C、烧瓶：烧瓶不能直接燃烧，需要垫石棉网，故不可选；D、量筒不可用作反应容器，更不能直接加热，故可选故选D【点评】本题主要考查了实验室常用于加热的仪器能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙；有的仪器需垫上石棉网才能用于加热，有烧杯、烧瓶、锥形瓶；有的仪器也可用于直接加热、也可用于隔着石棉网加热（如蒸发皿）3下列实验操作错误的是（）A点燃酒精灯B检查装置的气密性C倾倒液体D加热液体【考点】用于加热的仪器；液体药品的取用；给试管里

15、的液体加热；检查装置的气密性【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；C、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；D、给液体加热时，注意酒精灯火焰的位置【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故错；B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故对；C、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标

16、签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故对；D、给液体加热时，应用酒精灯的外焰加热，外焰温度最高；故对故选：A【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、了解检验装置的气密性和给试管里的液体加热的注意事项，需学生明确掌握4一位同学用未调零（指针偏左）的托盘天平称量10克食盐，天平平衡时称得的质量比10克（）A偏大B偏小C相等D无法确定【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】托盘天平的使用方法：1、要放置在水平的地方游码要归零，2、调节平衡螺母（天平两端的螺母）直至指针对准中央刻度线 3、左托盘放

17、称量物，右托盘放砝码只有调平衡的天平才能用来进行称量当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了，在称量时是左物右码，只有左边多加称量物才能使天平达到平衡【解答】解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始称量，说明在未加砝码时，左边已经重了在称量100克食盐时，左物右码，右盘中加入100克砝码，只有向右边拨动游码才能使天平达到平衡，则实际称量的食盐的质量是小于10克，B正确，A、C、D错误故选：B【点评】本题主要考查了托盘天平的使用方法使用托盘天平时，要注意称量药品的质量和称量一定质量的药品是不同的，如果称量药品的质量，当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始

18、称量，则称量的质量要比实际质量要大5某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）A硫磺B红磷C铁丝D木炭【考点】物质除杂或净化的探究；空气组成的测定【专题】物质的分离和提纯【分析】A、根据硫会与氧气生成二氧化硫进行分析；B、根据磷和氧气生成的是五氧化二磷进行分析；C、根据铁丝在纯氧中才能燃烧进行分析；D、根据木炭和氧气生成二氧化碳进行分析【解答】解：A、硫磺和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫对于氮气也是杂质，故A错误；B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，可以除去氧气，故B正确；C、铁丝在空气中不能燃烧，不会除去氧气，故C错误；D、木

19、炭和氧气生成的二氧化碳对于氮气也是杂质，故D错误；故选：B【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质6下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B潮湿的衣服在空气中放置会晾干C洗净的铁锅常会出现锈迹D夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、雪糕慢慢融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、潮湿的

20、衣服在空气中放置晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化7实验室制氧气的主要实验操作有6步熄灭酒精灯；用排水集气法收集氧气；将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；点燃酒精灯，给试管加热；检验装置的气密性；实验结束，把导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、

21、干燥与净化【分析】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”及每个步骤的注意事项判断【解答】解：实验室用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：检查装置的气密性；装入药品，并在试管口放一团棉花；加热；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯则正确顺序为：故选：C【点评】注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒8为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行

22、粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、在同一瓶氧气中先后做实验，则会导致氧气的浓度不同；B、浓度不同，没法比较；C、在氧气的浓度中，可以根据燃烧的剧烈程度来判断；D、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致A、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故A错；B、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故B错；C、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故C对；D、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的

23、燃烧，与探究的实验目的不同，故D错故选：C【点评】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应，才能够得出正确的结论9下列操作或做法正确的是（）A未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌【考点】实验操作注意事项的探究；玻璃仪器的洗涤【分析】本题主要考查学生对实验操作的注意事项及其产生的后果进行系统的探究分析，及相互推导的能力【解答】解：A、化学药品不用带出实验室，更不能擅自把实验室的药品带回家B、用滴管滴加液体完毕，应用水把把冲洗干净，放在烧杯

24、中C、在实验室里不能品尝任何药品的味道D、实验完毕把仪器洗涤干净，整理好后放在实验桌上，以便下次使用故选D【点评】要想解答好这类题目，首先要掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取实验操作方法；然后，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在10下列化学反应，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A磷+氧气五氧化二磷B二氧化碳+水碳酸C乙炔+氧气二氧化碳+水D碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反

25、应；据此进行分析判断【解答】解：A、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确B、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误C、乙炔+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误D、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键二、选择填充题（共5小题，每小题3分，满

26、分15分）11下列物质的用途中，与物质的化学性质相关的是CA、铜做导线B、用氦气充气球 C、酒精做燃料 D碳酸氢钠用作焙制糕点【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误B、用氦气充气球，是利用了氦气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误C、酒精做燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是

27、利用了其化学性质，故选项正确D、碳酸氢钠用作焙制糕点，是利用了碳酸氢钠受热生成二氧化碳气体使馒头疏松多孔的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质故选C；补充：碳酸氢钠用作焙制糕点【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来12下列物质属于纯净物的是BA医用酒精 B冰水混合物 C清新空气 D氧气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种

28、以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、医用酒精中有酒精、水，属于混合物，故选项错误；B、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；C、清新空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；D、纯净物是由一种物质组成，氧气、氢气、氮气、二氧化碳等，都属于纯净物，故答案为：氧气；故选B，故答案为：氧气等【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13下列变化中，属于缓慢氧化的是（）A镁条

29、在空气中燃烧 B米酒的酿造 C灯泡发光 D食物的腐烂【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】物质的变化与性质【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败、酒的酿造等【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，属于剧烈氧化，故选项错误；B、酿造米酒属于缓慢氧化，故选项正确；C、灯泡发光属于物理变化，缓慢氧化是化学变化，故选项错误；D、食物的腐烂食物的腐烂是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；故选：B【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加

30、强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中14薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中适宜充入的是AA、氮气 N2 B、氧气 O2 C、空气 D、稀有气体【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】氮气和稀有气体的化学性质不活泼，一般情况下不能和其它物质发生化学反应；氧气是一种氧化剂，化学性质比较活泼；空气中含有氧气【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，可以用作薯片保护气；B、氧气化学性质比较活泼，不能用作薯片保护气；C、空气中含有氧气，不能用作薯片保护气；D、稀有气体化学性质不活泼，可以用作薯片保护气故选：A；故填：稀有

31、气体【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解15下列关于催化剂的说法，正确的是BA、催化剂一定能加快其他物质的化学反应速率B、催化剂的化学性质反应前后一定不变C、催化剂能提高产物的产量 D、化剂的质量反应前后一定不变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质【解答】解：A催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，故错误；B催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故正确；C催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加生成物的质量故错误；故填：

32、B；D选项可以为：催化剂的质量反应前后一定不变【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题三、填空与简答题（本题包括4个小题，共31分）16用下列选项填空：A、硫燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、镁条燃烧 D、红磷燃烧发出耀眼的白光的是：C；火星四射、生成黑色固体的是B；产生大量白烟的是D；产生有刺激性气味的气体的是A【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据硫、铁丝、镁条、红磷在氧气中燃烧的现象进行分析解答即可【解答】解：硫在空气或氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放

33、出大量的热，生成一种黑色固体镁条燃烧，发出耀眼的白光红磷燃烧，产生大量的白烟故答案为：C；B；D；A【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别17书写下列化学反应的文字表达式并注明基本反应类型（填“化合”或“分解”）（1）加热氯酸钾与二氧化锰混合物氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应（2）硫燃烧硫+氧气二氧化硫；化合反应（3）铁在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；化合反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应

34、物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反

35、应故答案为：（1）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应；（2）硫+氧气二氧化硫；化合反应；（3）铁+氧气四氧化三铁；化合反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18（1）根据下列仪器，回答问题：用上述仪器的名称填写：用来溶解物质的容器是B；加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是D；将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是B；吸取和滴加少量的液体需要用E；（2）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：量取8mL稀硫酸，应选用10mL（10或50）mL的量筒实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的试管等玻璃玻璃仪器

36、刷洗干净的标准是试管内的水既不成股流下，也不聚成小水滴做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空气【考点】常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤；氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据用来溶解物质的容器是烧杯解答；根据加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是试管夹解答；根据将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是燃烧匙解答；根据胶头滴管可用于吸取或滴加少量液体解答；（2）从量筒量程的选择去分析；根据用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的解答；根据玻璃玻璃

37、仪器刷洗干净的标准是试管内的水既不成股流下，也不聚成小水滴解答；根据硫燃烧生成二氧化硫污染空气解答【解答】解：（1）用来溶解物质的容器是烧杯；加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是试管夹；将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是燃烧匙；胶头滴管可用于吸取或滴加少量液体；（2）实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差如量取8mL液体，应选用 10mL量筒；实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的；玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是试管内的水既不成股流下，也不聚成小水滴；硫燃烧生成二氧化硫污染空气，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是吸收生成的二氧化硫

38、防止污染空气答案：（1）烧杯；试管夹； 燃烧匙； 胶头滴管；（2）10； 试管内的水既不成股流下，也不聚成小水滴；吸收生成的二氧化硫防止污染空气【点评】本题主要考查常见实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好19某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：项 目亚硝酸钠（NaNO2）氯化钠（NaCl）水溶性易溶，在15时溶解度为81.5g易溶，在15时溶解度为35.8g熔 点271801沸 点320会分解，放出有臭味的气体1413跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应（1）根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性

39、质：易溶于水，熔点271；（2）检验亚硝酸钠的方法可以是：取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠或取待测物质加热到320以上，若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠【考点】常见中毒途径及预防方法【专题】阅读理解类简答题；压轴实验题【分析】（1）物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质，抓住其与化学性质的这一本质区别分析（1）答案；（2）为了使结果准确，检验亚硝酸钠一般用化学方法，要从其化学性质入手【解答】解：（1）物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质，如熔点，沸点，密度，溶解性等（2）检验亚硝酸钠一般用化学方法，可利用其加热分解放出有气味的气体的性质，或利用其与盐

40、酸反应生成红棕色气体的性质故答案为：（1）易溶于水，熔点271；（其他合理答案均可给分）（2）方法一：取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠或方法二：取待测物质加热到320以上，若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠【点评】要学会对信息的提炼和加工运用能力，能力的培养是素质教育的基本要求，信息题在中考中的地位也将会越来越突出20为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）加热容器，使容器温度达到80（已知白磷燃烧所需的最低温度为40）请回答：（1）实验过程中

41、，可以观察到：白磷燃烧，产生大量白烟，活塞先向上移动，再向下移动，最后停在刻度4处（2）由此实验得出的结论氧气约占空气总体积的五分之一（3）有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，容器内气体压强基本不变【考点】测定空气里氧气含量的探究【专题】规律探究【分析】先根据所选药品分析利用白磷燃烧消耗氧气，装置内气压减小小于外界大气压，活塞向下移动，再观察活塞最终到达的位置确定氧气的含量【解答】解：因所选药品是红磷，白磷在空气中燃烧和红磷燃烧现象相同，白磷燃烧产生白烟，放出大量的热，开始气体受热膨胀冷却后因消耗氧气（氧气约占空气总体积的五分之一）

42、，装置内压强减小，故（1）答案：白磷燃烧，产生大量的白烟，活塞先向上移动，再向下移动，最后停在刻度4处由开始刻度指在5到实验后指在4处，可得到结论氧气约占空气总体积的五分之一，故（2）答案：氧气约占空气总体积的五分之一木炭燃烧产生二氧化碳气体，反应前后气体压强基本不变，最后看不到活塞移动，故（3）答案：木炭燃烧生成二氧化碳气体，容器内气体压强基本不变【点评】本题采用新颖的实验装置测空气中氧气的含量并对实验进行分析，综合性强，针对性强，有利于活跃学生的思维和培养学生的探究兴趣四、实验与探究题（本大题包括3小题，共29分）21研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体（1）写出仪器名称a试管 b水槽（2）该小组同学用加热氯酸钾的方法制取氧气写出该反应的化学方程式：2KClO32KCl+3O2