苏教版六年级语文——习作6小学生近视情况的调查.doc

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1、1苏教版六年级语文苏教版六年级语文习作习作 6 小学生近视情小学生近视情况的调查况的调查一、课题的提出：据观察，现今的小学生眼睛近视的很多，究竟是何原因造成的是大人所关注的，但是，在学生中间，这个问题同样是他们所感兴趣的。班里的学生也出现过争相试戴一位同学的眼镜的情况，可见他们对此极感好奇。为此，我们设计了一个关于小学生近视情况的调查研究活动，希望学生能对此进行充分的研究并有所了解和收获。通过此次活动，旨在让学生：1、巩固并应用所学的数学、自然等知识；2、在活动的过程中，了解如何合理用眼，养成用眼的好习惯；3、让学生形成简单研究的能力和兴趣；4、发扬团结协作的精神。二、实施过程：（一）发动、准

2、备阶段（四月上旬）1、在四、五年级内进行有关调查活动的宣传和发动，让感兴趣的学生自己报名参加。2、据学生的意愿以及研究内容，组织学生进行讨论，围绕近视的有关情况确立研究课题。2（1）近视眼的形成（近视跟平时习惯、饮食等的关系）。（2）近视与上课注意力（近视的同学上课精神能否集中，是否看得清）。（3）近视与遗传基因（跟家人的近视的关系）。（4）近视的防治（搜集如何预防及有效减少近视的不良影响的相关资料）。3、学生选择自己想研究的课题，组成研究小组，选定负责组长，制订研究计划，并做好准备工作。如：选定调查范围，设计调查内容等。让老师便于指导。（二）实施调查阶段（四月中旬）1、调查前的知识准备：多读

3、科普性的书籍，多了解一些关于眼睛的知识，让学生自己动手实验：了解眼睛的成像原理，并写好实验的情况与观察心得。资料：健康教育、生活小百科、自然（第 12 册）等书籍中关于眼睛的知识。通过这次资料搜集的过程，培养了学生对大量的信息进行搜集、分析、整理、运用的能力，让他们学会正确处理丰富的信息。2、各小组设计调查卷：让各组在大家的商量下，把组内同学最想了解的内容设计成调查3卷，在此之前先简单讲解调查卷的写法。在这个过程中，学生自己发挥主动性，把自己最感兴趣的内容以各种方式表现出来。而且各自的对象也有差别，所以调查卷综合成了两份，分别针对社会上的人士（调查卷 1）和在校的学生（调查卷 2）。3、实施调

4、查阶段：在各小组把设计的调查卷交由老师指导更正后，便用两份调查卷进行调查。在这个过程中，一份学生的问卷由调查组的成员自己负责在中、高年级中进行了调查，并自己简单分析、统计了结果；另一份社会问卷则由老师陪同学生一起走上街头，大家在寻求答案的同时更是锻炼了自己的能力。这部分活动中学生们的体验、感受是最深的。因为他们自己是第一次完全面对陌生人进行调查，克服了第一次所难免的紧张和害羞，锻炼了他们的口才，又提高了他们的胆量与交际能力，同时还增长了学生的知识，开阔了他们的视野。这次调查还是比较成功的，准备的调查卷全部用完，还有学生兴致未尽呢！4、调查结果的处理：4把收集的调查结果进行简单的统计，绘制统计图

5、表，并分析调查情况。学生把调查卷的调查结果做简单的整理和统计。看了一下大部分的结果，让学生注意总结大多数人的选择。（三）总结研究阶段：让学生自己对调查涉及的内容进行细致的分析，找出对自己的研究课题最有利的材料，进行总结工作。在此基础上，让学生整理活动的记录和日记、心得感受等。并有针对性地把材料利用起来。在这个过程中，学生把自己在调查活动中印象最深刻的事情记录了下来，他们大多选择的是走上街头调查的部分，也许这的确是最吸引学生的，因为在这个环节中，学生的积极性、能力都能调动起来，也能激发出来。而且，比起一些计算和整理，外出调查更能发展学生的素质。让他们学习、掌握书本以外的许多知识，初步接触社会。（四）思考反馈阶段：针对研究的结果或情况向同学们或眼镜制造商发倡议或提建议。事实上，在很多同学的体验文章中，已经有很多是向同学们发出的倡议。要大家注意养成用眼的好习惯，保护好自己的眼睛。5