江苏省扬州市邗江实验学校七年级数学下册 11.3《探索三角形全等的条件》（1）练习（无答案） 苏科版.doc

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1、11.3探索三角形全等的条件（1）练习学习目标1 经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法，积累数学活动的经验；2 掌握三角形全等的“边角边”（SAS）的条件，并能利用这个条件判别两个三角形是否全等，解决一些简单的实际问题。3能结合具体问题和情境，进行有条理的思考，会用“因为所以”的表达方式进行简单说理。ABBAO例题精选1如图，将两根钢条，的中点连在一起，使，可以绕着点自由转动，就做成了一个测量工件，则的长等于内槽宽，那么判定的理由是（ ）ABCD图1边角边 角边角 边边边 角角边2如图1，已知ADBC，AD=CB，说明：DACBCA.思路点拨：根据“SAS”，结合条件分析，哪些条件

2、可以直接用，还缺少什么条件。如何获得？随堂练习第2题图1如图，则等于_（度）12ABCD2为等边三角形，分别在边上，且，则为三角形.3如图，已知，说明：课堂检测1如图，ABCBAD，A和B，C和D是对应顶点，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC等于（ ） A6cm B.5cm C.4cm D.5cm或4cm2如图，ABCADE，AB=AD，AC=AD，AC=AE，B=28，E=95，EAB=20，则BAD为（ ） A.75 B. 57 C. 55 D. 773已知如图，AC和BD相交于O，且被点O平分，你能得到ABCD，且AB=CD吗？请说明理由。11.3探索三角形全等的条件

3、（1）课外作业基础过关1把两根钢条AA、BB的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具（卡钳）， 如图， 若测得AB=5厘米，则槽宽为 米2如图，ABC=DCB，AB=CD，则 ，根据是 3如图，已知AB=DE，AC=DF，要证明ABCDEF，所缺的一个条件是_.4如图，CABDBA，AC=BD，则下列结论中，不正确的是（ ）A、BC=AD； B、CO=DO C、CD； D、AOB=CD5如图，与均为正三角形，且，则与之间的大小关系是（）大小关系不确定DEACBCDABO能力训练6如图，某人把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，最省事的办法是 ( )带去 带去 带去 带和去综合应用建筑物ABOBA7某广场中央有一座不规则的建筑物，现需要测量该建筑物两端A、B的距离，请你设计一套方案(在图中画出示意图，简述你的做法)，并说明理由.分析 利用边角边可解决此题.3