2022学校管理标准》工作总结.doc

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1、学校管理标准工作总结 根据教育部关于印发义务教育学校管理标准的通知要求，以及县教体局的文件精神，结合学校实际，现将我校落实义务教育常规管理工作情况，报告如下： 一、学校基本情况： 近几年来上级不断加大对我校的投入力度，先后建成了多功能教室、操场、班级配备多媒体教学设备。如今学校环境优美，教学设施较完备，能够满足学生的学习需要。 二、落实义务教育学校管理标准情况 （一）保障学生平等权益 1、维护学生平等入学权利。 学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试

2、，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。坚持每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 2、建立“控辍保学”工作机制。 学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。 3、满足需要关注学生的需求。 学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和班队会、国旗下讲话等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童。学校无寄宿学生和随班就读学生。 （二）促进学生全面发展。 1、提升学生道德品质。 我校经常利用宣传

3、栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 2、帮助学生学会学习。 近年来，我校努力提高办学条件，定期更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学

4、习的能力。 3、增进学生身心健康。 我校共有13个教学班，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 4、提高学生艺术素养。 我校按照国家要求开设了音乐、美术、书法、舞蹈课。 5、培养学生生活本领。 我校每一位学生都有自己的卫生负责区，每天坚持打扫，值周教师负责检查打分并把成绩算在班级评比中。这样学生及学会了搞卫生的本领又培养了负责的态度。教师常利用寒暑假让学生参与家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会

5、实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。 （三）引领教师专业进步。 1、加强教师管理和职业道德建设。 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。 2、提高教师教育教学能力。 本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作。每学期开展“每人一节课”活动。教师教学能力、业务水平不断得到提升。 3、建立

6、教师专业发展支持体系。 我校每年保证一定的公用经费用于教师培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。认真组织全体教师参加远程培训。 （四）提升教育教学水平。 1、建设适合学生发展的课程。 学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校资源条件，组织开发适合本校的校本课程。本学期我校开展了丰富多彩的社团活动，成立了舞蹈、绘画、音乐、书法、朗诵、英语等六个小组，利用每周四下午后两节课开展活动，通过活动的开展丰富了孩子们的学习生活，培养了

7、孩子们的兴趣爱好，促进了个性发展。另外我们把经典诵读作为我校校本课程的必修课，每天利用早读时间和课首3分钟时间进行诵读，并把此项工作作为班级考核的一项重要指标。 2、实施以学生发展为本的教学。 学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。 3、建立促进学生发展的评价体系。 学校实施综合素质评价，建立学生成长记录袋，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革

8、指标体系，开展检查，改进教育教学。 4、提供便利实用的教学资源。 我校图书室内，现存图书5400册，并配有教学参考书、工具书等，生均图书50多册，学校设有实验室、体育仪器室，计算机教室满足学生使用。 （四）营造和谐美丽环境。 1、建立切实可行的安全与健康管理制度。 我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。 2、建设安全卫生的学校基础设施。 我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫

9、生隐患。发现隐患及时消除，上报。经常对学生进行安全教育宣传。 3、开展以生活技能为基础的安全健康教育。 学校长期利用家长会、班级微信群、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。 4、营造健康向上的学校文化。 近年来，学校确立了“让快乐充实你的人生”的办学理念，全力创建“快乐教育”特色学校。力争让学校成为教师实现梦想的家园，学生健康成长的乐园。 围绕“书香校园”建设，建设与之相适应的学校文化。一是学校在教室走廊建设以“让书香浸润校园，让文明陪伴童年”为主题的文化墙，六个班级每班一块，要求每

10、个班级要有自己的主题、特色，定期更换。二是在学校西侧设置不锈钢宣传栏，专门作为书香校园建设宣传板面，展示学生作品、读书先进班级、小组和个人。三是我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结，加强法制教育。四是做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。 （六）、建设现代学校制度。 1、提升依法科学管理能力。 我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

11、并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。 2、建立健全民主管理制度。 学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。 3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。 学校每学期召开一次家长会，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。要求每班建立家长群，及时和家长沟通反应孩子在校表现情况。加强班级管理，促进学生共同进步。 二、发现的问

12、题。 1、师资不足。我校共29名教师其中有6名教师是代课教师。 2、操场小一些体育活动难以开展。 总之，我校在规范化管理方面取得了一些成绩，但也有许多不足之处。今后我校一定加强学校管理，不断提高办学水平，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。 内容总结（1）学校管理标准工作总结 根据教育部关于印发义务教育学校管理标准的通知要求，以及县教体局的文件精神，结合学校实际，现将我校落实义务教育常规管理工作情况，报告如下： 一、学校基本情况： 近几年来上级不断加大对我校的投入力度，先后建成了多功能教室、操场、班级配备多媒体教学设备（2）落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程