城南中小学教学管理工作实施方案.docx

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1、集惬aw都藤都如鼠H母林濯枳照为全面贯彻落实教育部关于印发义务教育学校管理标准文件精神, 不断提升日常教学管理规范化水平，推进基础教育高质量开展，特制定本 方案。一、工作目标全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，全面落实党中央、 国务院关于中小学教育教学改革、教育评价改革和“双减”工作重要部署, 全面贯彻落实贵州省教育工作会议精神，全面推进教育质量提升，遵循教 育教学基本规律，规范教育教学行为，推动中小学教学常规管理制度化、 科学化和规范化，实现减负增效提质，促进学生德智体美劳全面开展。二、工作措施（一）坚持依法治校和以德治校相结合。认真贯彻执行党和国家的教 育方针、政策，严格执行各项教

2、育法规和上级决议，按时完成上级部门布 置的各项工作任务，自觉接受教育主管部门的检查、监督和指导。坚持以 人为本，狠抓目标管理、人本管理、校本管理，努力提高教育教学质量和 办学效益。正确运用法律武器保护学校和师生的合法权益。（二）坚持社会主义办学方向。学校要拟定办学章程，有表达正确的三、工作要求（一）各校要认真总结、提炼落实教学常规的先进经验和典型做法， 广泛利用微信公众号、宣传栏等媒介和家长会、家长开放日活动等，做好 宣传引导，增进家长对学校教学常规管理的理解和认同，密切家校协同， 提升育人成效和教学质量。（二）县教育局采取定期或不定期深入各校随堂听课、查阅教案与教 研记录、学生访谈等方式对学

3、校教学常规管理进行督导检查。及时、准确 掌握学校、教师执行教学常规情况，对教学常规管理落实不到位的要严肃 追责。（三）各校要制定或完善教学常规管理细那么，建立教学常规视导机制, 实时监督教学常规制定落实情况。城南中小学日常教学基本规范111.学校要制定学年教学工作计划和学期教学工作计划，组织、指导、调控学校教学工作；教务处根据学校工作计划制定教学、教研工作计划，有每周具体 初期工作 工作安排，组织好日常教学教研管理；教研组和备课组要有教学、教研工作计 划，教师要有教学进度安排及教学工作计划。校内各层次计划之间应当相互衔备课与教案12接.、目标明确、措施可行、针对性强。2 .精准把握课标教材。认

4、真学习课程标准，明确课程的性质和目标，领会课 程标准倡导的基本理念，把握学业质量水平要求，把厂以学生为中心.教育理念贯 穿落实到具体教育教学活动中。通读所教学段全套教材，熟悉本学科教材的编 写意图、特点和各年级间教材的衔接关系，从整体上把握本学科教学内容标准 和实施建议。3 .强化集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，要求在规定的时间、地 点进行，校领导深入年级教研组参与集体备课，安排好中心发言人，做好记录， 其他教师要积极发表个人建议。实行集体备课后，教师再根据各自实际形成个 性化教案，可以使用打印的集体教案加个性化批注上课。集体备课内容和要求有：(1)统一教学进度、统一教学目标、统一教学

5、重难点、统一每一节授课的 共同内容、统一学案。(2)探讨学生可能出现的问题及解决的方法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)结合听课活动，进行评课议课等。4 .规范个人备课。教师个人在集体备课的基础上，根据班情、学情进行个性 化的二次备课。个人备课要做到,四备3;即备课程标准、备教材、备学法指导、 备学生作业。课前要认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料，根据集 体备课的教学设计(教案)，充分考虑本班学生的认知水平和心理状态，调整 确定每节课的教学目标和教学内容；要选择适合学生实际的教学方法，选取适 当的教学媒体；要精心调整(或设计)教学过程，预设教学各个环节；要根据 不同层次学生实际，精

6、心选择、编制和布置适量的可供选择的作业。5 .每课时教案后要有教学随笔或教学反思，要总结经验，分析问题，明确方 向，在不断实践和反思中提升教育教学水平，形成自身教学风格和特色。6 .不能无教案上课，包括新授课、复习课和习题讲解课。学校上课 管理学教堂课管备学 理课校15.学校开足开齐课程，有听课、评课、说课制度；教务处定期普查或不定 期抽查教师上课情况，教研组有目的地集中听课。8 .严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺 课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。9 .教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学 生人数，弄清学生缺席情况，

7、对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。1。.积极探索创新课堂教学模式，探索基于情境、问题导向的启发式、互动 式、探究式、体验式等教学方式，防止除满堂灌式教学。培养学生跨学科学习、 思考、制造的能力和多跨度的综合视野，算学生局部学科存在的分化现象， 要充分尊重学情差异，注重差异化教学和个别化指导。二.课堂练习设计要典型精当，有利于增强学生对主干知识的运用掌握，既 要防止题海战术，春多练，又要防止老师包办，缺少学生自主练习与实场 验，真正做到精讲精练，边练边讲。12 .教师上课用普通话，语言要精炼、准确、生动，富有启发性和吸引力， 声音要响亮，充满激情。板书要精心设计，布局结构合理，表现出讲课重

8、点， 字迹工整美观，大小适当，用字规范，不写错别字。教师要举止文明，教态亲 切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、 拖鞋等进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运 动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机或调为振动，课堂上不能接听 。13 .教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师 不得把学生赶出教室。目应严格要求学生遵守课堂规那么，课堂内发生的问题 不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。14 .充分发挥利用好实验室、计算机室、功能室、处班班通.3设备设施，管理 有序，使用正常。7.要对照教师学期教学计划，对教口

9、学落实情况进行检查；教学设计(备 课)检查采取定期普查和不定期抽查两种方式，每月检查2次以上，检查结果 要定量定性评价(优良中差)，检查后在末节处注明检查结果，并盖教务处专 用章。教学设计的质量主要看一堂课的教学目标是否明确、恰当，教学设计是 否合理，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。13-学校辅导辅导学校 管理9布置 和 批改24.学校有关于教工导学生的相关规定，并与课后服务相结合；学校每学 期不定期检查辅导情况，记录详实；学校及时反应检查辅导情况，用好检查结 果。22.有效加强分类指导。坚持面向全体学生，以因材施教为原那么，关注学生 的个体差异，课内与紊相结合，加强个别化指导和培

10、养。要关爱帮扶学习有 困难的学生，加强学情分析与学法指导，激发学习兴趣，使其树立信心。践行 全纳教育理念，特别关注融合教育对象和有辍学倾向的学生，健全完善辅导教 师个别帮扶制度。对学有余力或有特长的学生要提供适当拓展性学习任务和发 挥特长的空间，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。23.积极参与课后服务。加强学生由学习活动指导，教师可结合自身特长 指导开展以学业辅导为主，以艺术、体育、劳动、科技、文学等为辅的兴趣小 组和社团活动，引导学生学会自主学习和积极参加实践活动。通过丰富多彩的 学科第二课堂活动及课后服务，多渠道培养学生的兴趣和爱好，挖掘学生的特 长，开阔学生的视野，培养学生创新精神和

11、实践能力，提高学生的综合素质。21 .教务处每月定期检查两次以上塞布置和批改情况，学校不定期抽查与 检查相结合，并将结果公布。16 .统筹各学科电、控制3总量。一、二年级不留家庭书面电，三至 六年级每天书面色平均完成时间不超过60分钟，并指导学生在校内基本完成 书面电，初中学生每天书面电平均完成时间不超过90分钟。17 .要适度控制各科电的总量。电内容可根据学生实际进行分类，因人 而异，分为选做题和必做题。画形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作 业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作 业。坚决杜绝惩罚性电、随意性差、大量机械重复的f18 .教师必须及时检查和批改

12、学生的骗，要保持一定比例的面批，日期要 明确。教也改签要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规 范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。19 .要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成3的良好习惯， 教师应催促每位学生及时上交2。2。.鼓励在t布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、 实践性的3。但不得以教改为名不布置或不批改箜。 14的题 比的 例能，-At即 ， 基针 础对 题教 占学教 师 积 极 参 加 培 训 和 教动阅 卷9保 证 质 量O学校教育 书管理科研36.学校教研部门要有教研工作计划，建立健全学校教的激励机制， 鼓励

13、支持教师积极参加各级各类教研活动。要精心组织校内各类教研活动，有 才性安排教师参加校外的各类培训学习、教学教研、竞赛评比等活动。校级 领导和中层干部要有各自的教研联系点，定期参加和检查各教研组的活动。参加省、州、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。33 .教师要积极参加课堂教学所讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一 堂以上高级教师、教学名师、各级学才头人和骨干教师每学期要上 一堂以上示范课或观摩课；有录播设备的学校要充分利用好设备，为教学教研 服务。34 .教研组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织 一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作

14、实际中存在的 问题。35 .严格建立听课学习制度。每学期教师听课记录不少于15节(三年教龄以 内教师每学期听课不少于30节)，校长每学期听课不少于20节.分管教学的副 校长、教务主任听课不少于30节，学校其它中层以上领导每学期听课不少于20 节。听课记录需提供听(评)课原始记录笈(学校、班级、学科、执教人、自、 节次、评价以及被听课教师签字认可的记录)，听课评课记录详实，要有课堂 实时点评。16sn_us 2022 田湾MH 云哦ms#学校(公章)：1号序五项管理 (20 分)4 指标读物管理 (4分)睡眠管理 (4分)手机管理 (4分)基本 任务一.制定读物管理方案；2.按照教育部关于印发八

15、中小学生反 读物进校园管理方法V的通知(教材20212号)中列出 的12条负面清单，对校园国书进行清理；3.规范管理图书阅 览室，每天按时向学生开放，按照省厅三个三分之一要求 加强图书管理，认真组织学生开展图书借阅工作，指导学生每 周读一本反读物；4.任何单位和个人不得向学生推销篇违 规书刊，不得使用违规教材，进校园反读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原那么，禁止强制或变相强制学生购 买索读物，学校不得组织统一购买。1.制定睡眠管理方案；2.严格执行小学上午上课不早于82。、 中学上A、二课不早于8 00 不得要求学生提前至校参力统一 的教育教学活动；3.建立学生按时就寝管理制度，建

16、立学生睡 眠状况监测机制；4.对不能按时完成电的学生进一性帮 助和辅?调整作业量。1.制定手机管理方案；2.有学生手机带入校园申请制度，严格 执行学生手机不得带入课堂，建立学生手机校园内统一保管制 度、有手机保管装置和保管责任人；3.严格执行不得用手机布 置场、不得要求学生手机完成塞；4.开展学生手机管 理教育引导工作，对学生合理使用手机进行教育引导，将学生 手机管理要求告知家长。任务要求及得分细见评 分睛173五育并举 (20 分)未成年人 保护法治 传教育(3分)学校章程 建设(2分)开展德 育、智育、 体育、美 育、劳动 教育工作 (15 分)教学与考试(10 分)1.学科渗透法治教育；

17、2.聘请法治副校长开展法治宣讲；3.开展 其他宣传活动。一.是否结合学校实际，制定本校开展章程，明确学校一训三 风J，符合党的教育方针政策；2.结合学校实际，融入学校办 学理念及办学思想；3.涵盖学校主要工作内容；4.校委会讨论 通过。一.制定学校德育工作方案；2.严格落实国家课程设置，开足音 乐、美术、劳动教育等课程；3.建设有劳动教育实践基地；4 结合植树节、五一、雷锋月J等重要节日积极开展 劳动教育、志愿者服务等社会实践教育活动；5.举办校园艺术 节、综合性体育节等多种形式的活动；6.加强爱国主义教育， 全面推进社会主义核心价值观进校园、进教材，在课堂教学中 渗透习近平新时代中国特色社会

18、主义思想教育和国防教育。1.建立教学常规管理制度.教学常规管理制度符合学校教情、学 情；2.建立教学常规检查制度；3.落实集体备课制度和推门 听课制度；4.开齐开足国家规定课程；5.课表安排符合国家 课程标准，符合学生认知规律，实际教学与课表安排一致；。 教学中是否存在随意增减课时、提高难度、加快进度等现象； 7.是否认期分学科、分年级诊断学情；8.严格落实教育部办 公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知规定的考试次数 要求，小学一二年级不进行纸笔考试.义务教育其他年级由学校 每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发， 可适当安排一次期中考试；9.严格规范考试内容，合理控制考 试难

19、度.考试内容是否超越国家课程标准和学校教学进度；一0 考试成绩是否实行等级评价.是否对考试成绩进行排名和公布； 11.家长和学生知晓学生本人考试成绩是否方便；12.是否及时 对考试结果进行整体分析-对教学质量作出科学评价，社封性地 加强教师教学指导和培训。心理健康管理(1。分)留守儿童管理(1。分)中小学教育惩戒规那么(试行)(10 分)控辍保学工作(1。分)检查人员(签名)2。1.制定学生心理健康管理工作方案建立心理危机预警、防范、 处置、干预制度，成立工作领导小组，开展专人应急处置；2. 把心理健康教育课程纳入整体教学计划，小学、初中各学段每 学期不少于6课时，高中学段每学期不少于8课时；

20、3.建设完 善心理辅导室，学校每学期至少开展一次面向全体学生的心理 筛查，建立相应的学生心理健康档案，且管理规范，做好分类 统计，将需要关注学生的结果及时反应给相关教师及家长；4. 组织开展学生生命健康教育，完善家校共育联动机制，利用各 种媒体平台宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高心理 保健能力。一.制定留守儿童关爱工作方案；2.完善留守儿童之家建设；3 建立留守儿童台账，动态管理留守儿童成长档案(一生一档)； 4.认真开展留守儿童关爱活动。1.学校组织教师对中小学教育惩戒规那么(试行)进行专题 学习，教师知晓率达参；2.在学生、学生家长中进行中小 学教育惩戒规那么(试行)宣传，知晓率达

21、1。医；3.进一步修 订完善学校实施教育惩戒的工作细那么，让教师、学生及家长知 晓实施细那么，并设立公开监督咨询 ；4.对学生实施教育惩 戒前后，教师和学校落实告知家长、听取学生的陈述程序，做 到程序正义，操作规范。一.制定控辍保学方案，有工作安排会议记录、简报等资料；2. 建立不稳定学生一生一档并严格按照省厅控辍保学二十条 规范收集和完善资料；3.认真开展控辍保学法律法规宣传及6 一 16周岁适龄人口摸排工作，及时更新6 - 16周岁适龄人口就 读信息台账；4.加强对残疾适龄儿童的关爱，认真开展送教送 关爱工作；5.将不稳定学生报送当地党委、政府，多部门联动 开展控辍保学工作。检查日期： 年

22、 月办学方向、教育思想和学校特色的校训、校风、学风及教风，充分发挥其 对师生群体精神风貌的教育导向作用。（三）实行目标管理责任制。学校结合实际制定并严格执行学校近、 中、远期办学规划和学期、学年教学工作计划。建立健全教学常规管理 制度教师教学量化考核细那么等教学常规管理制度。（四）规范办学行为，严肃招生纪律。义务教育学校要坚持学生免试 就近入学的原那么，控制班额，严格均衡分班，严禁设立重点班、快慢班和 实验班等。不允许借重点班、快慢班和实验班等名义进行班级分层次教学。 小学无条件接收年满六周岁的儿童入学，初中严格按照整班移交100%接收 小学毕业生，义务教育阶段学校不得拒收、劝退或强制学生转学

23、。高中阶 段招生严格落实省州文件精神，完成上级部门下达的招生任务，认真做好 报名、录取及入学工作。各中小学要切实关爱、关心留守儿童和特殊群体 学生，进一步做好外来务工人员子女平等接受义务教育的权利。（五）遵循教育规律，推进素质教育。学校要严格按照国家课程标准, 开齐上足全部课程，不得随意增减课程和课时，严格遵守教学计划、不得 随意调整课程难度和教学进度。坚持“五育并举二确保体育与健康、劳动 技术、道德与法治、艺术类、社会实践等课程（活动）的时间，注重培养 学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，开展学生的个性特长。优化 综合实践活动课程结构，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。积极开展大

24、课间活动，每天坚持做好“两操”（课间操和上下午的各一次眼 保健操），保证学生每天有1小时的体育活动（含体育课）。校园足球示范 校要组建学校男女足球队。学校按规定对师生实施国防教育，高中应按照 高级中学学生军事训练教学大纲要求，组织好新生军训工作。贯彻落 实教育部大中小学劳动教育指导纲要，设立劳动教育必修课程，因地制 宜建设劳动实践基地。（六）制定日常教学基本规范。制定我县中小学日常教学基本规范， 围绕备课、上课、作业、辅导、评价、教研六个维度作出规范要求，作为 中小学日常教学管理的基本准那么。各校要根据惠水县中小学日常教学基 本规范，结合不同学段特点制定具体实施细那么，进一步明确责任，强化教

25、学管理。（七）合理安排作息时间。严格执行国家和省、州教育部门的有关规 定。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00。学校不得 要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提 前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。根据不同年龄段学生身心开展 特点，小学生每天睡眠时间应到达10小时，初中生应到达9小时，高中生 应到达8小时。严禁利用学生课外休息时间、双休日、节假日进行补课。（八）健全作业管理制度，保证学生作业适量。根据课程特点和学生 学习水平精心设计作业，开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等， 提升教师作业设计能力水平，不断提高作业的针对性、有效性，减轻学生

26、 过重课业负担。严格作业全批改管理，强化面批讲解，及时做好反应和复 批，做好答疑辅导。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、 批改作业，不得要求学生自批自改作业。小学一二年级不布置书面家庭作 业，三至六年级家庭作业总量不超过60分钟，初中家庭作业总量不超过 90分钟，高中要合理安排作业时间。指导学生充分利用自习课、课后服务 等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大局部书 面作业。义务教育学校100%制定作业公示制度、作业管理细那么，实行作业 总量审核监管和质量定期评价制度。(九)加强学生手机管理。学校应当告知学生和家长，学生原那么上不 得将个人手机带入校园。确有将手

27、机带入校园需求的，须经学生家长提出 书面申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要加 强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。(+ )规范学校教材、图书和教学辅导用书。学校要以课程方案为指 导，严格按照课程计划和上级教育行政部门公布的教学用书目录做好 中小学教学用书的征订和发放工作，不得选用教学用书目录以外的教材， 绝对不允许擅自使用境外教材。严格贯彻落实中小学教辅材料管理方法 及省教育厅省发改省新闻出版局关于严格中小学教辅材料使用和管理 的通知等相关文件精神，严格落实“一科一辅”，严格选用方式、选用程 序、选用管理。严格按照教育部关于印发中小学生

28、课外读物进校园管理 方法的通知中列出的12条负面清单，对校园所有图书定期进行全面清理。 把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部印发中小学生阅读指 导目录，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂, 作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。（十一）提升课后服务质量。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础 上，更加注重“上水平、强保障”。要立足学生的认知成长规律，满足学生 的多样化需求，打造特色突出、切实可行的服务内容，坚决防止将课后服 务变相成为集体教学或补课。进一步挖掘校内潜力，开展丰富多彩的科技、 文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，开放学校体育场（馆）

29、、 图书馆、阅览室等，支持鼓励学生走出教室，开展文体活动、自主阅读等, 坚决防止一刀切将学生留在教室里自修、辅导。（十二）落实德育常规，重视学生行为规范教育。认真贯彻落实中 小学生守那么和中小学生日常行为规范，切实有效地加强学生的思想政 治教育和文明礼貌、遵纪守法、公民义务以及基本道德规范教育，严格要 求，强化训练，促进学生文明行为习惯的养成。广泛开展讲文明、讲礼仪、 讲诚信等主题教育活动，以形成良好的校风。坚持升降国旗制度，每周举 行升、降旗仪式和国旗下讲话，坚持唱国歌。开展学校师生每天齐唱爱国 歌曲和乡土歌曲好花红等活动。（十三）健全团队组织，开展多形式育人活动。充分发挥班、团、队、 学生

30、会等组织的作用，按照学校德育工作计划，每学期至少组织学生参加 一次班、团、队主题教育活动。引导学生积极参加“贵青杯”、“扣好人生 第一粒扣子”等活动，利用重大节日、纪念日开展各种教育活动，丰富学 生的课余生活。（十四）改进德育方法，提高德育工作实效。推动习近平新时代中国 特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，大力培育和践行社会主 义核心价值观。联系社会和学生思想行为实际，切实加强道德与法制 思想政治课程的教学，在各学科教学中有机渗透德育，发挥德育功能。 针对不同年级或不同年龄的学生特点，调整和充实德育内容，开展多种形 式的爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命 传统

31、教育和国防教育，加强思想品质和道德教育、法纪教育，并贯穿于教 育教学全过程。（十五）加强心理健康教育。落实中小学心理健康教育指导纲要 黔南州学生心理健康管理工作规那么教育部关于印发生命平安与健康教 育进中小学课程教材指南的通知，将心理健康教育贯穿于教育教学全过 程，注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊 重的师生关系，有效减少学生心理障碍。以班级为单位定期对学生进行心 理健康摸排评估，梳理出重点关注的学生群体，完善“一生一策”心理成 长档案，针对性制定预防和化解工作方案，第一时间落实心理危机干预措 施。（十六）完善学校、家庭、社会三结合的德育工作机制。加强校际之 间的广泛

32、交流与合作，创造条件建立爱国主义教育基地和青少年科技活动 基地、劳动实践基地，继续聘请校外法制副校长、法制辅导员或校外少先 队辅导员对学生开展教育活动。建立家校联系制度，定期家访或召开家长 座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，做好学困生转化工作。多方结合 预防和制止学生旷课、逃学、打架斗殴、损坏公共财物等不良行为，预防 学生违法犯罪。（十七）严守规范要求，履行教学义务。教职工应严格遵守中小学 教师职业道德规范，切实履行教师法规定的义务，自觉做到依法执教, 爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人 师表。认真学习和宣传中小学教育惩戒规那么（试行），对违规违纪学生 进行管理

33、、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改 正错误。坚持做好家访工作，开好家长会，搞好家校配合教育，不得指责 和训斥学生家长。服从组织安排，保证教学质量，按时参加学校组织的各 种活动，按时完成学校布置的各项工作任务。（十八）加强催促指导，开展教改教研活动。按照“行政推动、教科 研协同、督导跟进”的常态化工作机制，落实教学管理职责，明确部门分 工，完善制度措施，强化政策保障，着力提升教学常规管理的规范化水平。 各中小学校是实施教学常规的主体，要健全教学管理的长效机制，引导教 师优化教学方式，提升教学水平。积极参与教学研究、课题研究、教改实 验和教育科研活动，撰写教学教研论文。按有关

34、规定参加听课、评课，上 好研究课或公开课。（十九）严格考勤制度，自觉遵守工作纪律。学校应建立教职工考勤 管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工应自觉遵守学校的各项 规章制度，按时上下班，有事有病按相关文件规定办理，严格执行请、销 假制度。在编不在岗或辞职的教职工，学校要及时上报县教育局政工科， 按人事管理有关规定进行处理。（二十）规范学生学籍管理。按照省、州、县中小学学籍管理的有关 规定，认真做好学生转出、转入、休学、复学等学籍管理工作，做到学生 入学、转学、休学、毕业手续完备。严格学生休学审批，不得借故迫使学 习困难的学生转学或退学，不得接收不符合条件的转学生。新学期开学一 个月内，学

35、校应按规定及时办理学生学籍接转及新建手续。（-+-）实现控辍保学常态化清零。对学生就学实行全程管理，切 实做好控辍保学工作。建立义务教育学生流失报告制度，协助当地政府组 织适龄儿童少年按时入学，发动辍学儿童返校。向完成义务教育学生颁发 初等或中等义务教育证书。通过行政、教育等多种措施，有针对性地开展 控辍保学工作。（二十二）提升教学常规管理能力。采取集中培训等形式开展专题培 训I,将教学常规纳入中小学校长和教师综合培训重要内容。通过深度解读, 让每位教师明晰教学常规基本要求和各环节不同要求，加深对教学常规的 理解和把握，增强贯彻落实教学常规工作的自觉性、主动性和科学性。特 别要加强新教师培训I

36、,帮助新教师尽快熟悉教学常规内容和要求，提高教 学管理和教学业务能力水平。（二十三）建立和完善教职工日常工作量化考核制度。健全教学效果 评价和教学过程监控机制，定期对教师的政治思想、业务水平、工作态度 和工作实绩进行量化考核，以此作为应聘上岗、晋职评优和实施奖惩的重 要依据。建立和完善各种表彰奖励制度，定期表彰优秀教师、优秀德育工 作者、优秀班主任等。（二十四）将教学常规纳入学校考核。将学校教学常规管理作为校长、 分管副校长、教务处主任重点考核内容，将过程管理与年终绩效考评结合 起来，对工作成效突出的学校和管理干部予以表扬奖励，对教学常规管理 落实不到位的学校和管理干部予以问责追责。同时，各学校要将教学常规 管理纳入教师年度考核、评优评先、职称评聘的重要依据，全面催促教师 严格执行教学常规工作。10