2022年江苏省教师招聘评估预测题.docx

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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 福耀集团是一家专业生产汽车安全玻璃的中外合资企业，是我国国内生产规模最大、技术水平最高、出口量最大的汽车玻璃生产供应商，1987年成立于福建省福州市，并迅速发展成为全球最大的汽车安全玻璃生产基地。2014年，福耀集团继在俄罗斯建设第一个工厂后，又在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入2亿美元建设第二个工厂，主要生产汽车玻璃，用于供应北美地区的整车客户。A.接近原料产地B.国际消费市场猛增C.劳动力素质高D.国家政策支持【答案】 D2. 【问题】 下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是( )。

2、A.维护课程。必君子监之，乃得依法制B.宽着期限.紧着课程C.一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来D.课程是学习者在学校指导下的一切经验【答案】 A3. 【问题】 比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，这三种细胞()。A.细胞核中DNA含量始终相同B.始终在进行蛋白质的合成C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的脱氧核苷酸排列顺序是相同的【答案】 B4. 【问题】 下列不属于巴洛克时期的作品的是()。A.马太受难曲B.英雄凯旋歌C.G大调弦乐小夜曲D.F大调大协奏曲【答案】 C5. 【问题】 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是( )。A.目镜15x

3、.物镜10xB.目镜10x.物镜10xC.目镜10x.物镜40xD.目镜15x.物镜40x【答案】 B6. 【问题】 能够促进脂肪酶水解的酶是（）。A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麦芽糖酶【答案】 B7. 【问题】 文绣是清朝末代皇帝溥仪之妃，1931年不堪溥仪的凌辱，请求法院出面，并于同年十月份和溥仪解除婚姻，震动社会，是近代史上中国妇女之典范。此事说明( )。A.清政府彻底腐朽没落B.中国女性逐渐摒弃落后的封建观念C.法院权力高于皇权D.婚姻自由，一夫一妻制已经确立【答案】 B8. 【问题】 唱赚是由( )所创。A.孔三传B.张五牛C.董解元D.姜夔【答案】 B9. 【问题】 我国民间竞

4、技体育存在着明显的地域差异，下列对应关系正确的是()。A.赛牦牛一东北平原B.赛马、飞马拾银藏北高原C.赛龙舟水量大、水流急的河流上游D.赛骆驼黄土高原【答案】 B10. 【问题】 甘美兰是亚洲某国最具代表性的音乐，这个国家是()。A.印度B.泰国C.印度尼西亚D.马来西亚【答案】 C11. 【问题】 美国1787年联邦宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了( )。A.权益平衡思想B.民主共和思想C.民族平等思想D.主权在民思想【答案】 A12. 【问题】 印度传统音乐旋律的基本特点是()

5、。A.线性音乐B.和声性音乐C.复调性音乐D.支声性音乐【答案】 A13. 【问题】 下列有关免疫的叙述正确的是()。A.人体的前两道防线不具有特异性B.抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病C.艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统D.吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用【答案】 A14. 【问题】 子曰：“温故而知新，可以为师矣”这体现了在教学中应遵循( )。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】 D15. 【问题】 “当今世界已经进入了后美国时代将要给这个世界定性的与其说是美国的衰

6、落，不如说是其他国家的崛起。”材料中所说的“后美国时代”的实质是( )。A.美国已趋向全面衰落B.和平已成为当今世界的时代主题C.多极化格局正在形成D.美国失去了单极霸权【答案】 C16. 【问题】 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活【答案】 D17. 【问题】 奥尔夫教学法产生于()。A.美国B.德国C.日本D.奥地利【答案】 B18. 【问题】 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是()。A.癌细胞能合成端粒酶B.癌变细胞的形态结构发生变化C.癌细胞的转移与细胞问黏着性下降

7、有关D.正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变【答案】 D19. 【问题】 比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，这三种细胞()。A.细胞核中DNA含量始终相同B.始终在进行蛋白质的合成C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的脱氧核苷酸排列顺序是相同的【答案】 B20. 【问题】 鱼咬尾是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现,下列作品使用该创作手法的是()。A.保护小羊B.沂蒙山小调C.我爱雪莲花D.共产儿童团歌【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 我国学校德育主要内容有（）。A.通识教育B.政

8、治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育【答案】 BCD2. 【问题】 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）明确了今后一个时期内我国学制方面的 发展任务，主要有（ ）A.积极发展学前教育，重点发展农村学前教育B.普及高等教育C.全面提高高等教育质量D.发展继续教育，努力建设学习型社会E.把职业教育放在更加突出的位置【答案】 ACD3. 【问题】 下列选项对道德内涵表述正确的是（）A.以善恶为评价标准B.由一定的社会经济关系所决定C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E.以上答案都正确【答案】 ABCD

9、4. 【问题】 现代学生管理的主要内容包括（ ）。A.德育管理B.学习指导C.常规管理D.常能训练E.环境管理【答案】 ABC5. 【问题】 由瓦?根舍因提出的“范例”教学模式的基本特征有（ ）A.基础性B.基本性C.示范性D.启发性E.发展性【答案】 ABC6. 【问题】 联结主义学习理论认为（）。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果【答案】 ABC7. 【问题】 从品德与生活品德与社会思想品德等课程标准中规定的内容标准来看，目前我国的德育内容主要集中在（ ）。A.基本行为规范教育B.基本道德

10、品质教育C.爱国主义教育D.集体主义教育【答案】 ABCD8. 【问题】 小学阶段的课程应体现（ ）。A.强制性B.具体性C.普及性D.基础性E.发展性【答案】 CD9. 【问题】 小学课程设计要体现（ ）的高度统一。A.科学性B.时限性C.具体性D.思想性E.预测性【答案】 AD10. 【问题】 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。A.教师中心B.活动中心C.儿童中心D.课堂中心E.书本中心【答案】 AD11. 【问题】 建立良好师幼关系的策略有（）。A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑B.积极主动地与幼儿交往C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣D.

11、理解与宽容地对待幼儿的错误E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯【答案】 ABCD12. 【问题】 关于观察法，下列说法正确的有（ ）A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响【答案】 BCD13. 【问题】 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。 A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性【答案】 ABCD14. 【问题】 以下属于德育工作的新形式的是（ ）A.创办业余党校B.建立德育基地C.开展心理健康教育活动D.思想

12、品德课E.通过开展社区教育进行德育【答案】 ABC15. 【问题】 教育目的具有（）作用。A.导向B.评价C.激励D.规范E.选择【答案】 ABC16. 【问题】 教育民主化的表现有（ ）A.教育普及化的开始B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多样化E.教育民主化的质量和水平不断提高【答案】 ABC17. 【问题】 幼儿教师的劳动的创造性是由（）决定的。A.教师本身的特点B.幼儿本身的特点C.教师教育特点D.幼儿数育特点E.教育工作性质【答案】 BD18. 【问题】 下列属于辩证思想方式的有（ ）A.白马非马B.相生相克C.古之天下，乃今之天下D.空即色，色即空【答案

13、】 BD19. 【问题】 一般认为，城乡二元经济结构是指（）A.传统部门比重过大B.现代经济部门发展不足C.城乡差距十分明显D.存在两种不同的资源配置制度【答案】 ABC20. 【问题】 心理学家认为任何问题都含有三个基本成分，即（ ）。A.给定的条件B.不定的过程C.要达到的目标D.多变的方法E.存在的限制或障碍【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 请依照普通高中语文课程标准(实验)的教学要求为拟行路难(其四)这首诗，设计一个完整的教学简案。拟行路难(其四)泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言

14、。【答案】拟行路难(其四)教学设计教学目标：知识与能力：了解鲍照的生平及作品：理解诗歌大意，背诵全诗；分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源。过程与方法：自主学习，合作探究，展开师生合作、生生合作，有感情地朗读诗歌：从“以意逆志”角度分析诗人内心的愁闷通过外在的动作表现出来：从“知人论世”角度分析诗人悲愤苦闷的根源。情感态度与价值观：把握诗歌情感，体会诗人怀才不遇、壮志难酬的愤懑：激发对诗人怀才不遇的同情和对其才华横溢的敬仰。教学重点：2. 游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进

15、行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。联系材料分析幼儿游戏的特点。【答案】(1)游戏是幼儿的自主活动。本案例中，教师通过创设环境、提供材料等方式来刺激某一游戏的主题出现，但不是告诉、规定幼儿玩某一主题的游戏就体现了游戏是幼儿的自主活动这一特点。(2)幼儿的游戏无强制的外在目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，幼儿拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，理发的操作过程给幼儿带来了笑声，说明幼儿更关注游戏本身。(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼

16、儿在游戏中成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。3. 阅读材料，按要求作答。纵观世界工业发展史，凡工业强国都是技师技工的大国。在日本，整个产业工人队伍中，高级技工占40。德国占50，而中国这一比例仅为5，全国高级技工缺口近1000万人。由于产业工人整体素质和技术水平不高，中国劳动生产率水平仅为世界平均水平的40，相当于美国的74。要使“中国制造”赶上工业40的步伐，进

17、而成为中国创造，很重要的一条就是要加强现代职业技术教育。国家人力资源和社会保障部于2017年3月15日召开专门会议，要求贯彻落实技术教育“十三五”规划并提出：以立德树人和培育工匠精神为根本，坚持提高质量、促进就业、服务发展，以培养综合职业能力为核心，深入贯彻“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”办学理念，围绕职业能力建设六大工作体系建设，构建与经济社会发展相适应的现代技工教育体系，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的后备产业工人和高技能人才，为全面建成小康社会、实现技能强国目标提供有力支撑。校企融合贯穿办学过程，教学改革实现工学结合，实习实训与工作岗位紧密衔接，技能人才培养层次规模与经济社

18、会发展更加匹配，社会服务功能更加健全的现代技工教育体系。(1)结合材料，运用政治生活的有关知识，说明我国为什么要加强现代职业技术教育?(2)结合材料，运用经济生活的有关知识，分析如何有效解决我国高级技工缺口大、比例低的问题?【答案】(1)我国政府有组织社会主义经济建设的职能。由于产业工人整体素质和技术水平不高，中国劳动生产率水平仅为世界平均水平的40，相当于美国的74。所以为了提高劳动生产率，促进社会经济发展，提高生产力水平，为全面建成小康社会、实现技能强国目标提供有力支撑，我国需要加强职业技术教育。我国政府有组织社会主义文化建设的职能。由于我国职业教育体系不健全，全国高级技工缺口近1000万

19、人。所以，政府通过履行文化建设的职能，加强现代职业技术教育，构建与经济社会发展相适应的现代技工教育体系，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的后备产业工人和高技能人才，为全面建成小康社会、实现技能强国目标提供有力支撑。我国政府有加强社会建设的职能。我国政府通过贯彻落实以立德树人和培育工匠精神为根本的理念，坚持提高质量、促进就业、服务发展，以培养综合职业能力为核心，履行社会建设职能，有利于更好地解决我国就业问题。构建和谐社会。(2)政府应该加大对现代职业技术教育发展的财政投入，完善现代技工教育体系，吸引学生接受技工教育。增加技工人才。劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变就业观念，树立正确的择

20、业观念，同时要不断提高自身素质。教育机构应以市场为导向培养市场需要的德、智、体、美、劳全面发展的后备产业工人和高技能人才。4. 现代教育中应该如何“因材施教”？请以此为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章。【答案】一花一世界苏联苏霍姆林斯基说:“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的,而要培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人，学生个体的差异是客观存在的，差异是因材施教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。我们每一个教师要认识到这些差异并设法超越差

21、异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的学生,我们的教育要“以人为本”，就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬,让每个学生都能获得成功。为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利，允许学生以不同的速度进行学习。因此，在课堂教学中,必须从学生的素质差别人手，以学生个体为教学对象，进行个别化因人施教。那么，怎样才能使在实际教学中真正做到这点呢？(1)全面深入地了解学生,并对其个别差异与可变因素作科学分析。19世纪的俄国教育思想家乌申斯基曾说过如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生的重要,它是“因材施教”的基础。要全面深人地了解学生，就应坚持

22、全面和发展的观点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。(2)有针对性地“对症下药”，把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。在教学中，既要从绝大多数学生的需要出发，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，肯定有其特殊的一面，要“对症下药”，我们要充满热情地对待学生，对后进生更应关怀备至,以情动人,以理服人。实践已经证明：经过教和学的双方努力之后，大多数学生都能很好地成长为有用之才，从不同的方面对我们的国家作出贡献。（3）采取有效措施发挥学生的特长,使其得到充分发展。无论优等生还是后进生,那都是人为划分的，应该认识到每个学生都有自己特有的长处。苏霍姆林斯基说每个学生都是独一无二的

23、世界。”他又说天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基,使每一个人都能成为创造者。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。学生作为被教育的对象，更是如此。当每个教育工作者都从内心欣赏每个学生，关心每个学生,尊重每个学生的自然心性，那么，世界将会变得更美好。5. 案例一以下是某堂数学课的教学片段：教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3

24、个数，所以12减9就等于3。师：你能给你的方法起个名称吗?生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。师：你是怎么摆的，又怎么算呢?生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。师：好一个“摆小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教学片段体现了教师与学生互动教学活动的如下特点：(1)营造和谐氛围，实现师生情感的交融。案例一中，师生的情感融于认知活动中。教师为学生创设了宽松、和谐的对话环境，给予学生充满赞扬和信任的评价，让学生获得表达自由，激励学生主动参与学习，大胆表达自己的算法。(2)尊重学生，实现算法多样化。案例一中，教师尊重学生的个性发展，激励他们去发现“12-9”的多种计算方法。同时，教师让学生与全班同学分享自己的算法，从而生成学生间相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。(3)注重过程与方法，实现目标的达成。案例一中，教师让学生自主探索“12-9”的计算方法，与他人交流算法，通过怎样算、为什么要这样算的思维过程，使学生既学到知识，掌握计算的技能，又获得基本的数学思维方法。