幼儿园小班语言课件大全.docx

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1、幼儿园小班语言课件大全【小娃娃】设计意图：小娃娃是幼儿在平常常常能够接触的玩具，比较亲近，而且幼儿也很愿意 去抱抱它们，和它们一起嬉戏。小班的幼儿语言的表达还没有完全进展，所 以可以通过幼儿喜爱的活动激发他们学习的兴趣。并且在听听看看说说玩玩 中使幼儿更愿意承受儿歌内容。在第一次滚雪球中，觉察幼儿爱娃娃的情感 谢发地还不够，幼儿说的乐观性不高，所以在这次活动中，打算通过教师自 身情感的投入、教学形式的丰富等方法来到达目标。活动目标：1、创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活阅历的联想中，体验父母爱孩子 的情感。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。重点：在操作中有念儿歌的兴趣。难点： 通过情境的创设、幼儿的操

2、作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。预 备：人手一个娃娃、录音磁带活动流程：兴趣激发感受理解完整观 赏体验实践过程：一、兴趣激发：（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀?（教师开门）原 来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿相互问候）二、感受理解：1、理解第一、二句小娃娃长的是怎样的啊?（幼儿随便说，教师用儿歌词句小结幼儿的答复）(2)小娃娃，真美丽，大眼睛，小嘴巴，你们喜爱吗?我们和小娃娃说说话 好吗?(和教师一起念第一、二句)重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。2、理解学习第三、四句(1)嘘，听!好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。(放录音：谁来抱 抱我，做我的好妈妈?)(2)小娃娃

3、说了什么呀?(3)谁情愿做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你, 做你的好妈妈”重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃 娃说话)。b.集体抱娃娃(鼓舞幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话)。三、完整观赏：你们喜爱小娃娃，我也很喜爱她。我要抱抱娃娃呢，看(1)教师抱娃娃边表演边朗读儿歌要求：语言夸大，表情丰富，动作轻柔。(2)你们想做娃娃的妈妈照看她吗?我们一起来对娃娃说好吗？重点引导：a.集体练习。b.请局部幼儿示范。四、体验实践：我们来做做爸爸妈妈，把娃娃照看好，好吗?(在配乐儿歌声中，幼儿用各 种方法表达对娃娃的爱：喂娃娃、拍拍娃娃等)【黑猫警长】活动名

4、称:黑猫警长(小班)创设环境，激发小班的幼儿兴趣和奇怪心， 促进交往的活动设计一、活动目标：1、复习以某一物体为中心，熟悉上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。3、学习句式：我在*上（下）觉察（抓到了）一只老鼠。二、活动预备：1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰假设干（与参与的幼儿人数相等）老鼠玩具假设 干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，黑猫警长的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、 六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。三、活动过程：1、谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色，教师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫 警士。2、“接 ”进入情境，黑猫警长：“刚刚接到*地方打来的 ，说有老 鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动 老鼠。”3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指 导汇报时的正确表达。“我在*上面（下）觉察（抓到了） 一只老鼠4、黑猫警长：“状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫警士听到命令 后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠前方回到警长 面前报告，在音乐背景下活动。5、黑猫警长”紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满足。”