中班游戏教案设计：小桥摇摇摇.docx

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1、中班游戏教案设计：小桥摇摇摇中班嬉戏教案设计：小桥摇摇摇一、活动设计纲要中指出“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利 用，有效的促进幼儿的进展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一 个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的 创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计 成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。“小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合 子课题目标主要是关注幼儿的留意力，由于幼儿留意力集中程度和 本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新奇性能极大集 中幼儿的留意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇 摆的特性，我

2、就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置适宜 ,我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平常幼儿走平衡 台已经比较熟识了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。 纲要中指出“训练活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有 肯定的挑战性。，于是我想到不供应现成的桥，要过河让他们自己 造，只供应几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和 才智。在此根底上，我以嬉戏为根本活动，设计了“搬家”和“狼来了 ”等一系列情境嬉戏，使幼儿幼儿在开心的嬉戏中，得到更进一步的 进展。二、活动过程：（一）活动目标：1、通过情境嬉戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意 留意的时间。2、活动中运用视听

3、运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿留意的安 排性。3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡 器官，培育幼儿的英勇、不怕困难的意志品质。4、通过一起造桥、搬家等，培育幼儿勇于制造和团结合作的精神O（二）活动预备：器械预备：46块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适 当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8 个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，假设干个礼物及装礼物的小篮子假设干音乐预备：猪猪村和峰峰村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进展曲） 和欢快的背景音乐场景图如下：（三）活动流程：造桥搬家找礼物送礼物大灰狼来了拯救小动物 完毕（四）过程实录

4、：注解和自我评析1、造桥T：今日的天最终放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边） 呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境 背景，顺当引到下面的活动“造桥”。幼儿相互争论，并尝试找材料造桥。S1：找棵树来当船驶S2：打 引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力 和制造力，运用已有阅历来想方法。引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运 用已有阅历来想方法。利用环境资源一河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在四周找找有没有 自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石

5、头”，很快幼儿纷纷 动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓舞幼儿 的各种制造性行为，个别力量强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头” 搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石 头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼 儿跟着一起感动地喊：松松，留神啊!期间，幼儿间相互关怀的气氛 荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽 前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。过桥，桥最终造好了，第一个松松过去了，孩子们感动得欢呼 起来!接着过了桥的幼儿还站到最终一块石头上，去搀扶后面的幼儿 过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。相 互关爱在此又得以浓浓的表达。