2020年江苏省盐城市中小学语文教师高级职称晋升考试语文试题（初中卷）【含答案】.docx

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1、2020年中小学语文教师高级职称晋升试题（初中卷）1 .本试卷包括两个局部，专业素养（100分）和教育理论（50分），总计150分。2.本试卷 时长150分钟。3,请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。专业素养（100分）一、选择题。（每题3分，共18分）1.以下词语中没有错别字的一组是（）（3 分）A.凛冽繁衍不可名状心旷神怡B.恫吓迁徙完壁归赵莫衷一事C.琲恻恻隐通霄达旦一拍即合D.安祥涟漪盛气凌人无精打彩2.以下各句中，加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口 流利的英语，真得刮目相看了。 B.学问

2、是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教, 这样才能获取更多的知识。C. 2019年4月23日是第十五个世界读书日，社会各界都不约而同地发出了 “读一本好书”的建议。 D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田 间草地的昆虫也都销声匿迹了。 .以下语句中标点使用正确的一项为哪一项（）（3分）A.上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。” B.上海世博会山东馆的主题为齐鲁青未了，寓意是齐鲁文化之树常青、城市开展之树常青、 和谐生活之树常青。C.电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目

3、光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与 环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。D.东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。3 .人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这说明人的身心开展具有（）（3分）A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性4 .根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立开展性评价制度, 实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方式。（）（3分）A.成长纪录袋B.成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价5 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）（3分）A.专家分析总结，政府部门提前防控，区域内企业严格落实是能否缓解

4、和改善重污染天气的关8. A感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，“如芝兰之室， 久而不闻其香”描述的就是这种现象。9. D青少年身心开展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因 此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。10.B演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，是学 生掌握新知识的一种教学方法，和题干中的表述相吻合。11. D马斯洛需要层次论把需要分为高低不同的五个层次：生理需要、平安需要、爱与归属需要、 尊重需要、自我实现的需要，这五个层次由低到高、相互联系。12. B强化物是指但凡能增

5、强行为频率的刺激或事件，用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完 成作业的行为是一种正强化，即通过呈现想要的愉快刺激来增强反响频率，据此答案选B。13. A信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这 种记忆是瞬时记忆，又称感觉记忆。14. B “施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。他说:齐的都城世代 刺绣,那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天 看到，时时学习，手自然就熟练了。15. B心理防御机制主要有投射作用、升华作用、倒退作用、移位作用、反向作用、消极作用、 脱离作用、深思熟虑、补偿作用、文

6、饰作用。文饰是指一个人为掩饰易被他人取笑的行为去寻找 理由为自己辩护，或巧妙地证明事实上他不能忍受的感情和行为是他所能忍受的。例如，学生不 及格时就说教师评分不公或试题太偏等。16. C追求成功的倾向与回避失败的倾向是个体的成就动机的两种成分。17. A春秋战国时期的学记是世界上最早的一部教育专著。18. D “师者，所以传道、授业、解惑也”出自唐朝韩愈的师说。19. A举一反三出自孔子论语述而：“举一隅，不以三隅反，那么不复也。”指从一件事情 类推而知道其它许多事情，比喻能够由此及彼。是典型的迁移现象。20. D分配学生座位时，教师最关心的是人际关系的影响，和谐的人际关系能帮助学生全面开展。

7、 三、判断题（每题1分，共10分）J这是皮亚杰发现并总结出的儿童道德认知开展规律，即儿童道德的开展经历了一个从他律 到自律的认识、转化开展过程。21. J题干的表述内容出自国务院关于基础教育改革与开展的决定。22. X ”活泼好动、行为敏捷”是指人的气质特征。23. J学生将失败归因为自己努力不够时，下次他就会做出更大的努力并克服学习中遇到的困难 以获得更多的成功。24. X中华共和国教师法是由全国人民代表大会常务委员会制定的。25. J学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。这是教育法规中对未成年 人的受教育权的保护。26. X义务教育法在语言文字方面对学校的规定：学校应当推

8、广使用全国通用的普通话。招收少 数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。27. J负强化是消除伤害性或讨厌的刺激以增加合乎要求反响出现概率的过程。而惩罚是指为减 少或消除某种不良行为再次出现的可能性，或防止在此行为发生后所跟随的不愉快事件。28. J研究说明，学习的熟练程度到达150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增, 很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。29. J课外活动是课堂教学的延续和补充，它可以弥补课堂教学的局限，巩固和扩展课内教学的 成果，对课内教学有促进作用。四、简答题（20分）（答案要点）（1）智力类型差异，指学生在知觉、记忆、语言和思维方面的差异

9、；（2）智力开展水平的差异，即一般能力差异，指个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度;（3）智力表现早晚的差异，有些人早慧，有些人智力开展得较晚；（4）基础知识差异。【命题立意】考查学生个别差异中智力差异的主要表现。30. （答案要点）高原现象，指学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高 的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。原因有：（1）生理疲劳与心理疲劳，学习压力过大、自我学习动机过强、身体疾病、挫折打击等原因造 成的情绪厌倦，学习兴趣降低；（2）信心缺乏，缺少激情，对人生观、价值观认识模糊，缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神，因 此他们的求知欲下降，

10、好奇心减弱，热情低下，缺乏战胜困难的决心和勇气；（3）习惯于填鸭式教学，方法不当，有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习 方法与策略；（4）题海战术，效率低下，需要改变过去的学习方法。但是在适应新的学习方法之前，学习成 绩就会停滞不前，甚至还会有暂时的下降。【命题立意】考查对实际教学中常见问题“高原现象”的认识和把握。键所在。B.通知旨在积极发挥各级体育部门服务全民健身的职能，着力解决广场舞健身活动中存在的 突出问题。C.中国科学家在美国科学杂志上发表报告说，已开发出一种新型相变材料，有望将电子产 品的存储速度提高约70倍左右。D.各地教育部门网站公告显示，目前，北京、辽宁、黑龙江

11、、上海、江苏、安徽等省市已经结 束网上报名工作。二、名句填空（10分）.桃花源记中，两句色彩绚丽，突出了桃花林的 绝美景色。1 .李白的送友人中有山有水，一动一静，相映成趣的诗句是：,3,鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，o4 .是故谋闭而不兴，,故外户而不闭。5 .唐代诗人杜甫的茅屋为秋风所破歌中的两句诗“, ” 表达了 “居者有其屋”的美好愿望。6 .白居易的卖炭翁中表达“卖炭翁”矛盾心理的诗句是“, 二 三、古诗文阅读（20分）甲山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做 了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1 .形象生动地描写山水的句子是“

12、（2分）.“ ”点明了全文主旨。（2分）2 .“ 一词为全曲定下了感情基调，表达 的思想情感。（2分）.对这首元曲，分析不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.全篇分三个层次，前三句写景，中间四句伤情，最后两句议论。8 .开篇从景物描写落笔，巧用比喻，以壮丽山河衬托自己的喜爱之情。C.篇末一语破的，指出封建王朝兴亡胜败，都给人民带来灾难和痛苦，表达对人民疾苦的同情。乙亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔 州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主曰：“君与俱来庶日：“此人

13、可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” *由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德 量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？ ”1 .以下句中加点词语意义和用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.诸葛孔明者，卧龙也其文理皆有可观者 B.凡三往，乃见羲之之书晚乃善 *C.而智术浅短中峨冠而多髯者为东坡 .解释以下句中加点词语意思。（2分）（1）将军宜枉驾顾之 （2）孤不度德量力 .用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）然志犹未已，君谓计将安出？2 .上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括（至少写出两点）。（4分）四

14、、现代文阅读（17分）阅读的愉悦李国文古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的 纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量, 这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的珍贵精神，是中国文化数千年赖以不 坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令 想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之 而去。其

15、实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断, 糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色， 不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐 了。我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些 有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的方法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用 处不大的书，我用吃甘蔗的方法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处 的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视假设敝屣的书，我就用吃石榴的方法来 阅

16、读了。固然，石榴这东西，能食的局部极其少，不能食的局部尤其多，但此物之苦之涩之酸外 的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书， 我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然， 阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。 有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦; 也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因 此，阅读各式各样的书籍越

17、多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富， 获得的愉悦也更广泛。鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的 理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜J由此可见，求知求生，是同 样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的 结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。（选自2010年2月2日人民日报）.作者在这篇文章中说明了怎样的观点？ （2分）1 .简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的。（3分）.作者认为，在阅读中如何才能获得自由，享受快乐？ （4分）2 .文章第段运用了怎样的论证方

18、法？有什么好处？ （4分）.本文对你今后指导学生的阅读有何启示？ （4分）五、案例分析题（15分）1.学生小李平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容，只有在快要时他才会花很多时间看 书复习。在复习时，小李常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容, 什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。请你从学习策略和方法的角度对小李的学 习提出指导建议。六、命题（20分）.请根据人教版八年级上册语文教材梦回繁华命制一道阅读分析题（10分）要求：自己确定一个命题的角度；不得照抄文后的练习题；做好答案；附评分说明。1 .下面是某老师设计的一项练习，请你先解题，再加以分析，指出练

19、习的设计意图以及在考查 学生知识能力等方面呈现的特点。（10分）积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好文化修养的重要途径。清朝诗人高鼎的村居中 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯。”描绘了孩童们放学后放风筝的生动场景。古诗中写孩童 活动的诗句还有许多，请你从自己的积累中再写出两句，并在括号里注明诗句中的孩童在干什么。，o （）, O （）练习评析：教育理论（50分）一、单项选择题（每题1分，计20分）1 .根据学习的定义，以下属于学习的现象是（）A.吃了酸的食物会流唾液 B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）A.选择性B.恒常性

20、C.理解性D.整体性.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化.我国的教师职业就其身份特征而言，是（）A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）A.信度B.效度C.难度D.区分度.教育工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.复习D.2 .有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意3 . “如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.感觉适应B.感觉比照C.嗅觉现象D.味觉现象4 .青少年身心开展的以下哪一规律要求教育工作者必须因材施教（）A.顺序性B.阶段

21、性C.不平衡性D.个别差异性5 .教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法6 .马斯洛需耍层次论中的最高层是（）A.平安需要B.尊重需要C.爱与归属的需要D.自我实现需要7 .如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该 是（）A.让儿童看完电视以后立即催促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时间. 一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特 性直接编码，这种记忆是（）A.感觉记忆B.短时

22、记忆C.长时记忆D.动作记忆.我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13 . “吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（）A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想14 .个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（）A.追求利益的倾向 B.回避困难的倾向C.回避失败的倾向D.追求刺激的倾向.世界上最早的一部教育专著是（）A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A.春秋B.学记C.论语D.师说.下面的四个成语或俗语中，哪一个是

23、典型的迁移现象？（）A.举一反三 B.聪明过人C.思维敏捷 D.物以类聚.分配学生座位时，教师最关心的是（）A.对课堂纪律的影响B.学生的听课效果C.后进生的感受 D.人际关系的影响三、判断题（每题1分，共10分）.儿童的道德开展经历他律道德向自律道德的开展过程。（）15 .教师应对每位学生的情况作出具体的分析指导，不得公布学生成绩和按成绩排列名次。（ ）. “活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。（）16 .将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。（）.中华人民共和国教师法是由国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。（）17 .学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随

24、意开除未成年学生。（）.学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。（ ）.负强化和惩罚是两个不同含义的概念。（）18 .研究说明，学习的熟练程度到达150%时，记忆效果最好。（）.校外活动是课堂教学的延续。（）四、简答题（20分）.智力的个体差异表现在哪些方面？19 .高原现象及其产生的原因是什么？答案：专业素养（100分）一、选择题。（每题3分，共18分）1. A 2. B 3. C 4. D 5. A6.D此题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生耍学会从不同的角度分析病句原因。可以从内 容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见

25、类型及辨识病句 的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项前后不一致，删去“能否”；B项缺少宾语，在“职 能”后面加上“作用”；C项词语重复，删去“约”或“左右”。二、名句填空（10分）.芳草鲜美，落英缤纷。1 .青山横北郭白水绕东城.其翼假设垂天之云2 .盗窃乱贼而不作.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜3 .可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒三、古诗文阅读（20分）（甲）1. （2分，每空1分）峰峦如聚，波涛如怒（2分，每空1分）兴，百姓苦;亡，百姓苦。2. （2分，每空1分）伤心忧国忧民（2 分）B（乙）1. （2 分）B（2分）拜访；衡量，考虑2. （2分）然而我的志向到现在还没有罢休，你说该

26、采取怎样的方法？（意思对T分，语句通 顺1分，共2分）（2分）崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语，“将军宜枉驾顾之”的建议; 刘备总共去了三次。（每点1分，答对两点2分，意思对即可）四、现代文阅读（17分）L （2分）阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。2. （3分）要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠的能力；要多读 书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。（共3分，每个要点1分）（3分）不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在 阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。3. （4分）比喻论证；生动形象地说明了对不同的书应采取不同

27、的阅读方法。（共4分。每问2分）（3分）（答案具有开放性）切合实际，符合文意，表达清楚，即可得3分。五、案例分析题。（15分）L复习策略：建议小李改变这种考前突击复习的不良习惯。（3分）（1）复习的时间：及时复习，在遗忘尚未产生前，通过复习来防止遗忘；复习的方式：适度过度学习；复习的方法：要注意选择有效的复习方法，如尝试背诵法。（6分）2 .组织策略：（1）系统复习：根据知识之间的内在联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化；（3分）（2）运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义，构建 所学内容的组织与结构。（3分）六、命题（20分）1

28、.（10分）请根据人教版八年级上册语文教材梦回繁华命制一道阅读分析题。题目：6分（1）符合命题要求，试题规范严谨，语言表述准确、简洁。（2）命题角度新，表达新课程理念，能较好地考查学生对本篇文章的阅读理解分析运用能力。（3）联系学生实际，具有开放性、探究性。答案及评分4分（1）答案准确，表达有条理。（2）有评分说明，分值合理。2 .习题解答及评析（10分）解答（4分）每句2分评析（6分）要点：命题意在引导学生在诵读积累中学好学习语文，提升文化素养；题目注 重在考查积累的过程中，指点积累方法，培养积累习惯，激励学生提升语文素养，享受语文学习 的快乐具有导向性、开放性、趣味性。（要点相似，运用新课

29、程理念，分析正确，表述清楚）（评分：6、5、4、3四等）教育理论（50分）一、单项选择题（每题1分，计20分）D学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或行为潜能的比拟持久的变化， 据此可知只有选项D属于学习的现象。1. A红笔画出重点是为了突出对象和背景的差异性，差异越大，越容易优先选择，它符合知觉 的选择性。2. A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如教师是班级活动的设计者，教师是班级活 动的引导者，教师在班级活动中的观众角色等。3. A就教师的身份特征而言的，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资 格，符合特定的要求：到达符合规定的学历；具备相应的专业知识；符合与其职业相称的其他有 关规定，如语言能力、身体状况等，同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为 专业人员的要求。4. B效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度，是衡量一个测验的有 效性、正确性的重要指标。5. B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的表达。6. A有意注意也称随意注意，是有预先目的、必须时需要意志努力、主动地对一定事物所产生 的注意。