人教版PEP义务教育版六年级英语下册-教学教案-B-Let's-learn-&-Listen-m.docx

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1、Unit 4 Then and now 第四课时教学目标1、学习 go cycling, ice-skating, play badminton 三个动词短语。2、用“before”和“now.”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运 动。3、通过学习，逐步巩固学生灵活运用一般过去时与一般现在时的 能力。4、模仿课文与他人交流。教学重点1、掌握本课时的重点短语：go cycling, ice-skating, play badminton。2、运用“.before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育 运动。教学难点运用“.before”和“.now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运 动

2、。教学准备多媒体课件、学生用练习题卡教学活动一、热身导入Free talk：1、让学生京兑一，脱自己与小时候所发生的变化。2、听歌曲即ges/me,复习上节课所学，同时为本节课做好铺垫。 二、任务呈现1、导入，今天我们来看看Wu Binbin同学有什么变化，首先让我们 来学习几个新动词短语。2、多媒体出示图片和单词,让学生尝试利用图片，脱明今天要学的 三个短语的意思。3、点名，脱，师生一起订正。三、课文学习1、flash播放短语录音，学生跟读。2、利用课件小游戏操练学习效果。3、点名，脱，师生一起订正。4、小结，刚才大家学得不错，比拟好的掌握了今天所学的三个新的 词组，下面我们来读一读Wu B

3、inbin和Mike的对话，我们今天学习的三 件事中有一件事Wu Binbin以前不会做，现在却会做了,大家看看是什 么事情？还有，我们熟悉的Wu Binbin长大后还有什么变化？大家想 了解吗？请大家分小组学习对话局部，尝试自己读，理解含义,不会的 地方做上记号，教师巡视,指导。5、集体订正，采取任务分配和抢答结合的方式，及时对各小组进行 评价，提高学生的参与积极性。6、播放本局部flash,学生跟读录音。（二）自己在小组内读课文，就意思，复习，消化吸收刚刚所学。1、你们现在能回答老师刚才提出的几个问题吗？（课件出示问题）2、点名，睨，集体订正。3、本局部有几个重点句，需要我们注意，有同学能

4、,脱出是那几句 吗？并，脱,脱你的理由。点名，脱，教师及时点评,并及时订正、补充。（三）模仿课文对话，完成习题,联系实际操练对话。1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。 学生独立完成练习,教师巡视指导后展示订正。2、你们能模仿Wu Binbin和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？同 学们尽量联系自己的生活实际来，脱，有困难同学可以结合刚才的习题 来脱。请同学们在小组内练习希会请就的好的小组上台表演。教师 巡视指导。3、小组汇报表演。四、训练巩固1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。学生 独立完成练习，教师巡视指导后展示订正。2、你们能模仿Wu Bin

5、bin和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？同学 们尽量联系自己的生活实际来，睨，有困难同学可以结合刚才的习题来, 脱。请同学们在小组内练习,待会请，脱的好的小组上台表演。教师巡 视指导。3、小组汇报表演。（二）播放录音，完成听、连线测试1、放三遍录音，学生听、连线，最后一遍学生自我检查,订正。2、利用白板标注之图形的画直线功能，让学生上讲台连线。3、集体订正。4、利用”.before和now.“句型描述 Allen, Diana and Joe 的变化。五、课堂小结今天，我们学会的的词汇和句型有：go cycling ice-skating play badmintonbefore 和 nowBefore, I didnt like winter before. Now, I love to ice-skate.