一年级数学下册 7 找规律（第二课时）精编教案 新人教版(共3页DOC).docx

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1、最新资料推荐找规律第二课时教学目标1.通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。2.培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。3.激发学生探索数学知识的兴趣。重点难点1.引导学生发现图形数量的变化规律。2.掌握数字的变化规律。教具学具投影、小棒、学具卡片等。教学过程一、选择合适的图形让学生说一说，怎样找规律，发现规律。(从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律。)二、探究新知1.教学例2。投影出示例2彩图，让学生说一说从图上看到了什么。仔细观察这些物体，是从什么变化形成规律的。(从数量的变化形成规律)(1)第一组:用碗摆的。课件显示:碗的个数是怎样变化的？(碗的个数是2、3、

2、2、3这样变化的)观察数字的变化规律。观察图下面的数字，发现是按2、3、2、3这样的规律变化的。板书:(2)第二组:母鸡和小鸡图。课件显示:(这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。从数量上形成了一定的规律，是按1、3、1、3的规律变化的。)板书:2.教材第86页“做一做”第1题。观察这些图形，你也用学具卡片来摆一摆。学生动手摆图形。让学生说一说图形的变化规律。用小棒摆的图形。(用小棒摆的是按一个正方形、一个三角形这样的规律排列的)图形是从什么变化形成规律的？(从形状的变化形成规律)观察发现数字的变化规律。观察所摆的小棒图。问学生:摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒？(摆1个正方形用4根

3、小棒，摆1个三角形用3根小棒。)板书:4343小棒的根数是怎样变化的？(小棒的根数是按4、3、4、3这样变化的)三、课堂作业新设计1.教材第86“做一做”第2题。2.练习二十第3题。3.画一画，填一填。四、思维训练“？”处应填什么图形？参考答案课堂作业新设计1.画图略672.画图略5678423.思维训练在每个大长方形内，都有4种不同的小图形，它们的大小没变，但是它们的位置都发生了变化。先看“*”，第一次在左上，第二次在右上，第三次在右下，也就是每次都按顺时针方向移动一次。再观察其他的三个小图形，规律也是一样的。按这个规律，空格里应填上面的图形。最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43