中班科学美丽的泡泡教案.docx

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1、中班科学美丽的泡泡教案活动目标：1、主动参加探究活动，激发幼儿求知欲，体验胜利的欢乐。2、在玩乐中觉察哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光 的折射可呈现漂亮多彩的色彩。3、初步探究出不同样子的圈吹出的泡泡都是全都的。4、尝试用简洁的符号学做记录。2活动预备：1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤 剂液、泡泡水。2、每个幼儿一个吸管，不同样子的小铁圈假设干（长方形、圆形、 三角形）。3、做好的笑脸图形和不兴奋脸型图形假设干个、裁割好的吹塑板 五张、大夹子五个、推进的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案 、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、 圆形的纸

2、、一支记号笔4、先把五种液体的图案别离贴在五张吹塑板上，然后再把五个 数字别离贴在五个图案的上面，把图案遮挡好后用夹子夹住吹塑板 放在五张桌子上。活动过程:一、课程导入：老师以嬉戏吹泡泡引起幼儿的爱好，和幼儿谈话O二、探究活动：哪种液体可以吹出泡泡。老师介绍：小伴侣们，你们吹过泡泡吗?（吹过）我这儿有五种液体 ,他们别离是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和泡泡水，请你 们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最美丽，哪种液 体吹不出泡泡。1、请幼儿举行大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。幼儿自己拿 一根吸管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个不兴奋的脸贴在用大夹 子撑起的液体板放上，能吹泡泡的拿一

3、个笑脸也贴在液体板上。2、鼓舞幼儿举行尝试，老师巡回指导。3、先让幼儿观察幼儿自己做的记录，然后教师依次把数字拿开,露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。4、老师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜想举行比照来验证幼儿自己 的实验是否正确。三、探究活动：尝试用几何图形做记录。1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的泡泡是什么样子 的。老师在图表上做好记录。要求老师把每个幼儿不同的猜想都记 录在内。2、对三角形圈吹出的泡泡样子举行猜想并做记录。3、长方形圈吹出的泡泡样子举行猜想并做记录。4、正方形圈吹出的泡泡样子举行猜想并做记录。5、幼儿分成三组举行探究，老师巡回指导。6、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。7、各组交换用具别离尝试。得出结论：不同样子的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着 圈的样子而变化。四、探究活动：观看泡泡的色彩。1、老师：小伴侣，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？哪种液体吹不出泡泡。加深幼儿对液体的印象。2、老师：那么这些色彩是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说出自己的 主意。3、让幼儿在教室内和教室外别离举行尝试观看是否一样，引导 幼儿觉察，在有光的地方泡泡有色彩，而背光的地方泡泡没有色彩O老师小结：泡泡是反射的太阳光的色彩。而不是自己的色彩。【延长活动】老师带着幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡的大小、色彩等。