因式分解教学反思.docx

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1、因式分解教学反思因式分解这一章是北师大版八年级数学下册第四章节的内容，是 代数的重要内容，它与整式和它与第五章即将要学的分式有着密切的 联系，因式分解是在学习有理数和整式四那么运算上进行的，它为今后 学习分式运算，解方程及方程组及代数式和三角函数式恒等变形提供 必要的基础。因此学好因式分解对于代数知识的后继学习具有相当重 要的意义。我所反思的这节是因式分解的第1小节，它主要让学生经历从分 解因数到分解因式的过程，让学生体会数学思想类比思想，分解 的思想，逆向思考的作用，体会数学思维之间的整体联系。本节课我主要以学生的思维进程开展为主线，采用逐步渗透，螺 旋式类比方法，在概念引入时，我将学生对因

2、式分解的记忆退到了次 要的位置，把因式分解作为培养学生逆向思维、全面思考、灵活解决 矛盾的载体。在教师的指导下，学生通过因数分解类比出因式分解, 对学生进行类比的数学思想培养，到概念强化阶段，又以整式的乘法 与因式分解的比照，对学生的逆向思维能力进行培养，也使得学生对 于因式分解概念的引入不至于茫然。主要表达在从一开始一连串的知 识性问题引入，到后来环节中屡次提出思考性的问题，启发、引导学 生做进一步的猜测、探究，这种循序渐进的思维进程有助于学生理解 接受新知识。总之，教学的着眼点，不是熟练技能，而是开展思维, 使学生在学习的情感态度与价值观上发生深刻的变化。根据课下学生的反应情况来说，本节课的教学设计基本上到达了 预期的目的。学生对因式分解有了清晰的认识。理解了因式分解与整 式乘法的相互关系互逆关系（即相反变形），并基本掌握了运用 这种关系寻求因式分解的方法。但还有个别学生虽然会判断哪些是因 式分解，但在寻求因式分解的方法上还存在一定的困难。在下一课时, 我将针对本课时所反应的情况，调整侧重点，争取让所有的学生能对 因式分解有更进一步的学习。