2021届四川省成都市新都区高三摸底测试语文答案.docx

《2021届四川省成都市新都区高三摸底测试语文答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届四川省成都市新都区高三摸底测试语文答案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新都区2021届高三毕业班摸底测试语文参考答案及评分标准（3分）（A京剧表演分为静态和动态两种形式，并不只是“动态的表演；B不是“京剧艺 术的二度创作，而是摄影家自己的二度创作；D太过绝对。）（3分）（倒数第二段没有采用类比论证）（3分）（京剧摄影家并不需要学习京剧演员刚柔相济的表演美）（3分）（因果关系不成立）（3分）（“善讲精彩生动的故事是开掘“中国之美的手段，不是“美之所在，答非所 问。）（6分）选择“好的中国故事，宣传了中华文化之美，如郑和下西洋的事件、红楼梦中 的描绘，陈述了中国历史的悠久及对两国友好交往的奉献。充分考虑了受众心理，演讲辞紧扣纪念中印友好交往这个主题，始终对举陈述中印

2、两 国的共通之处，强调中国坚持与他国友人友好相处，走和平开展之路，利于印度尼西亚听众 的理解接受。（每点3分，共6分；观点1分，分析2分。）（3分）A （文章开头的场景包括苏芮的歌都是为了引出月光下与父亲的往事，没有年华逝 去的感概，也没有表现属于中年人的孤独和惆怅）6. （6分）题目中“月光象征温情，“冰与“沥青象征困境，题目生动形象，意蕴丰田O“月光点明了事件发生的时间，创设背景，渲染了寂静、清冷的气氛；“月光中的冰与沥青，三个意象有什么关系？发生的是一件什么事？设置了悬念， 吸引读者阅读兴趣。“月光是作者行文的线索，作者因“一样的月光进入回忆，回忆的往事是月光下 发生的，最后以“我眼前这

3、一片“足以使沥青化开的月光结尾，行文流畅，结构严谨；我和父亲在月光下安睡的温暖场景，展现出我和父亲间的父子深情；我在月光下坚持 跑步，由迷茫到坚韧的成长，月光化掉生活中的“冰与“沥青，无不凸显出父亲的爱对 我的影响，这一题目能更好地突出人物形象、揭示主题。（每点2分，任答出三点得6分, 意思对即可。）（6分）情节的真实。文中写了自己在月光下开车时，因一首与月光相关的歌回忆起一段 与父亲在月光下发生的往事，触景生情，听歌而怀人，自然真实。细节描写真实动人。比方半夜冷醒、脚趾刺痛的感受，拉被子拉不动，粗重的呼吸惊 醒父亲等场景都是生活中常见的场景，让人有身临其境之感。思想情感的真实。本文通过对往事

4、的回忆表现了对父亲的思念感谢，对自己爱得不够 的些许愧疚，展示了自己和父亲间的“父子情深。（每点2分，意思相近即可酌情给分。） （3分）（于成龙督江南，或言其变更素行。及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素 性鳏直，不肖挟仇谗害，造为此言耳（3分）（晚辈称长辈有时也可以称字）（3分）（于成龙的轻信，被下属欺骗，主要是表现其宅心仁厚，不能说是不善识人，更不是 不辨忠奸）（10分）岐亭之前盗贼盛行，白天打劫，都没有人敢盘查过问。于成龙招抚他们的首领 彭百龄，让他抓捕盗贼来为自己赎罪。（5分，关键词“谁何 ”抚 ”自赎各1分，大意2分）（2）朝廷军队正进攻岳州时，有公文命令于成龙修造浮桥渡过军队

5、，浮桥刚修造好，山洪 爆发，浮桥被冲塌了，于成龙获罪被免除了官职。（5分，关键词“檄 ”圮 ”坐各1分，大意2分）（3分）（颈联借苏武牧羊上林传书典故，主要是表达自己被贬谪边疆的失意，希望皇上能够 赦免自己重回故土的愿望。）15. （6分）例如：诗眼为“惜别。首联写友人渡口为我饯行折柳,明写送别之愁,实写 自己惜别；颔联想象虚写去后，带着故土芬芳、朋友情谊的杨柳颜色尚青，而自己却即将 再次辞别故土远去他乡，在故土与大荒比照中，在送行人与离别人的对应中寄寓惜别深情； 颈联通过苏武牧羊上林传书的典故，含蓄表达自己仕途失意远别朝廷的忧愁和期望皇上赦 免自己重回故土的盼望；尾联借胡马、越鸟等形象和当筵

6、听曲的感受，形象地表达自己对 故土的眷恋与离别的愁苦。（答出诗眼1分，能够结合诗句分析，答对1点给1分,答对2点给3分，答对3点给5分; 诗眼答“愁 断肠”亦可，但要扣住诗眼分析。）16.（6分）（1）吾尝践而望矣，不如登高之博见也闻道有先后，术业有专攻（所以）动心忍性，曾益其所不能（每空1分，有错别字该空不给分。）A （3分）1圣地：意为神圣的地方，一般指具有重大历史意义和作用的地方或宗教上与教 主生平事迹有重大关系的地方；胜地：指有名的风景优美的地方。络绎不绝：形容过往人马 或车船等前后相接，连续不断；川流不息：行人或车马等很多，像水流那样连续不断。前者 使用范围更广，往往有明确的目的地，

7、而后者那么没有。衍生：演变而产生；衍化：演变而 产生变化。此处指由环境事物触发而写出诗歌，并没有“产生变化之意。举世无双：全世 界找不到第二个，形容事物极少；独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家, 多用于描述艺术、作品等与众不同。17. B （3分）（根据括号后的“人们寻寻觅觅可知，应先穿过，再徜徉在；徘徊与 语境不合）C （3分）（A “使让句子成分残缺；B “敲击与“心弦搭配不当；D不合逻辑，诗篇 不可能“止于一个伟大的灵魂。）2（）. 16分）我们并不习惯给予；给予对我们的身心健康大有益处；你可以用各种方式 给予。（6分，每空2分。文段主要讲述给予的好处与方式，中心观点是“

8、予人玫瑰，手有余 香。第处根据空前的“然而可知，该空内容与前文构成转折关系，应填与“予人玫瑰, 手有余香表意相反的内容；再根据后文“这是因为我们还没有认识到中的这可 知，此处应填写“我们还没有认识到的内容。第处，根据空前的“总之可知，该空内 容是对上文的概括，所以该空应填写总结句。结合“给予不仅能而且还能延长寿命 等可推知，给予有益于人的身心健康。第处根据下文列举的“你可以你可以你还可以的给予方式可知，此处内容是对给予方式的阐述。）21. （5分）垃圾分类关系到13亿多人生活环境的改善；（2分）垃圾分类难在垃圾种类 繁多、处理方式不同上；（2分）落实垃圾分类要先培养居民习惯。（1分） 附文言翻

9、译：于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治十八年，被任命为广西罗城知县。罗城县处在万山 之中，流行瘴气瘟疫，民风粗暴凶悍。刚经历战乱，遍地荒草荆棘，县城中仅有六家居民， 县城也没有城墙和官署。于成龙到任以后召集官吏百姓安抚他们。明确保甲制度，有强盗出 现，就立即抓捕治理，向上级请示，审判清楚后就处决，百姓安居乐业，全力耕作土地。于 成龙在罗城居住了七年，和百姓相亲相爱如同家人和父子一样，全县都安定太平。总督卢兴 祖等人以政绩“卓异为理由把他推荐给朝廷。康熙六年，于成龙升任四川合州知州。四川在大乱之后，合州剩下的百姓只有一百多人, 可是赋税和劳役却很繁重。于成龙请求革除旧弊，招揽百姓开垦荒地，借给百姓

10、耕牛和种子， 满一个月后，户口增加到上千。又升任湖广黄冈的知州，官署设在岐亭。岐亭之前盗贼盛行, 白天打劫，都没有人敢盘查过问。于成龙招抚他们的首领彭百龄，让他抓捕盗贼来为自己赎 罪。他曾经察到盗贼的住地，伪装成乞丐，进入到他们的巢穴，与他们混处了十多天，完全 掌握了他们平时抢劫的情况。于是出来呼叫差役逮捕了这群盗贼，其他的盗贼便都逃窜远去。 他曾经到村落中去微行私访，遍访民间隐情，遇到盗贼以及其他可疑案件，就循其踪迹抓到 案犯，百姓非常惊叹佩服。康熙十三年，代理武昌知府。吴三桂进犯湖南，朝廷军队正进攻岳州时，有公文命令于 成龙修造浮桥以便让军队渡过，浮桥刚修造好，山洪爆发，浮桥被冲塌了，于成

11、龙获罪被免 除了官职。康熙十七年，调任为福建按察使。有百姓因为与海外有来往而获罪，株连了几千人，案 件审讯完毕，判处统统斩首。于成龙写信告诉康亲王杰，认为所株连的多是平民，应该查清 以后释放他们。康亲王平素很敬重于成龙，就全部容许了他的请求。不久，升任江南江西总 督。于成龙到了江南，自己衣食住行很简陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里几个月后，政令 教化使江南民风大改变。权势之家担忧对自己不利，就编造出一些流言蜚语。明珠执政，尤 其与他不和。康熙二十三年，朝廷命令于成龙兼管江苏、安徽两地巡抚的政事。不久，在任上去世。 皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。于成龙历任各种官职从未带过家属，他去世的时候，

12、将军、都统以及幕僚属吏入内检点 遗物，竹箱内只有一身丝绸棉袍，床头盐制豆豉和一些日常用具罢了。百姓听到噩耗，罢市， 很多人聚在一起痛哭，家里绘制他的画像祭祀他。这一年冬天，皇上巡视到达江宁，告谕大 学士等说：我广泛地听闻大家的舆论评价，都称赞于成龙真正是天下第一廉洁的官吏。内阁学士锡住勘察海疆回到京城，皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉， 只是因为轻信别人，有时候被下属欺骗。皇上说：“于成龙在江南作总督，有人说他改变了朴 素之风，等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为他一向秉性梗直，那些不 肖之徒带着私仇以谗言陷害他，才编造出这样的话罢了。当官像于成龙一样的人，能有几个呀

13、？22. （60分）作文作文等级评分标准根底等级40分开展等级20分一等（4031）二等(3021)三等(2015)四等（140）切合题意符合题意根本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心根本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容薄弱没什么内容感情真切感情真实感情根本真实感情虚假结构严谨结构完整结构根本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言根本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求深刻丰富有文采有创新说明一等(2018)二等(1715)三等 1(413)四等(120)3.观点具有启发作用4 .材料丰富5 .形象饱满6 .意境深远7 .

14、语言生动，句式灵活8 .善于运用修辞手法9 .文句有意蕴10 .见解新颖，材料新鲜、构思精巧11 .推理想象有独到之处12 .有个性特征1 .根底等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生 根据题意和内容自选的文体的要求。2 .开展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至总分值。3 .缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；缺乏字数（篇幅在2/3 以上），每少50个字扣1分。4 .根底等级判为四等的，开展等级不给分。命题解析这是一道紧贴时政热点的题目，要写好这个题目，同学们必须对“2021年，我国要全 面建成小康社会有深

15、入了解，明白全面小康社会的标准和指标，明确全面建成小康社会的 重大意义。在此根底上，再分析题目材料会有更加清晰的认识。材料共三句话，前两句是情 境指令，最后一句是内容指令，同学们写作时应明确自己的身份是“朝阳中学的学生，作 文的内容要反映全面建成小康社会的内涵和意义。材料最后一句中的“可以谈对全面小康社 会的认识；可以也可以还可以通过写家乡面貌、家庭生活的变化反映全面建成小康 社会的景象进一步提示了写作的角度和内容。此题目主题宏大，写作范围广，相对来说不太容易把握。因此，选好角度就是写好作文 的关键，“以小见大是较佳的写作策略。同学们可以用比照手法，写全面建成小康社会后, 自己家的吃穿住行等方

16、面的变化，以自己家的变化展示全面建成小康社会的成果；也可以从 自己观察到的某一个或几个社会现象入手，映射全面建成小康社会的意义和成就。不管写什 么内容，都要以“我的视角，写“我之所见、所闻、所感、所悟，写出“今昔比照， 以抒发“天翻地覆慨而慷的时代情怀。高分立意我家的“全面小康适合写记叙文，以“我家生活的变化、收入的提高、衣食住行的改善等来表现“我 家的“全面小康，从而折射全面建成小康社会的成果。我看“全面小康社会可以以总分总结构谋篇布局，开篇提出2021年我国将全面建成小康社会，主体局局部 别从消除贫困、绿色开展、民生改善等方面反映全面建成小康社会的意义，然后提出应努力 学习，助力国家完成下一个百年奋斗目标，实现社会主义现代化，最后总结全文。行文时， 要注意选用典型素材，不能一味枯燥说理。从人们衣食住行的变化反映全面小康可以由这样三个小标题来反映老百姓出行方式改变的时代印迹：“爷爷的自行车”“爸 爸的小轿车 “我的共享单车；也可以从历次“搬家入手，写住房条件的改善，着重于 今昔比照，先写以前房子的狭小和生活的不便，再写如今房子的宽敞和生活的惬意。做好自己助力实现全面小康从此角度立意，可以写成记叙文，选择各行各业的小人物爱卤敬业的故事来组织行文， 以一个个普通人奋斗的故事，揭示“做好自己，助力实现全面小康的主旨。