学习贯彻新《职业教育法》有感发言三篇合辑.docx

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1、学习新职业教育法体会新职业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同 等的重要地位。推动职业教育的高质量发展，离不开每一位 教师在日常教育教学中的贯彻落实。作为一名职业学校的教师，首先，需要在思想上正确认 识职业教育的定位与地位，职业教育与普通教育是不同类型 的教育，没有高低之分。职业学校的学生不是差生，而是一 类有着个性特点的学生；其次，要加强自身专业化培养，钻 研业务，总结职业教育基本规律，不断改创新，对学生负责， 对教育负责，承担起为社会培养高素质技能型人才的重任; 最后，要继续保持对职业教育事业的爱，对学生的爱，做到 理解学生、尊重学生、激励学生，这也是一种教育力量。职业教育前途广阔、大有

2、可为。职业教育，是教育，更 是民生；是传承，更是希望！学校结合职教活动周系列活动， 展示职业教育成果项目，宣传劳模精神、劳动精神、工匠精 神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。接下来，学校将进一步强调德技双修，加强校风学风、 师德师风建设，保障教育教学质量；突出就业导向，明确面 向市场、服务发展、促进就业的办学方向；深化产教融合, 促行业企业深度参与学校专业设置、培养方案制定、质量评 价、教师培训、实习实训基地建设全过程，培养更多高素质 技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。学习新职业教育法有感体会新职业教育法对职业教育人才培养提出的目标要求 是“立德树人、德技并修”，让选择职业教育类型

3、的人们有 了更高的“培养目标”与务实的“评价标准”。在过去的很长一段时间里，有不少的人以为读职高成不 了大“才”一一对这个“才”的认识是肤浅的，低级的，不 科学的，评价标准是模糊的，不明确的。“上职校的都是差 生，调皮生。讲德，德不行；讲习惯，习惯不行，行为习惯、 学习习惯，生活习惯等等方面都差，都不行。讲技术技能, 技术技能不行。能学到啥技术啥技能？读了职校等于没读, 都是混人长大的”。真的是这样的吗？不！绝不是这样的。 首次颁布的原职业教育法与时隔26年首次修订后的新职业教育法，其实都强调“技术技能人才”培养目标，只 不过是把原来的“培养技术技能人才”修改为“培养高素 质技术技能人才”。添

4、加了 “高素质”这三个字就说明，在 新时代新征程上，我们对职业教育人才培养目标定位更高了， 评价标准也更高了。只有这样才能更好的建设“技能型社 会”，只有这样才能切实的“增强职业教育适应性”。我们 要清楚的认识到对职业教育人才培养提出的“立德树人、德 技并修”这个目标要求不能弱化，只能得到强化，要大力深 化这个目标要求。“培养高素质技术技能人才，使受教育者 具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科 学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力”、“职业学校学生应当具备良好的思想政治素质，养成良好职 业道德、职业精神和行为习惯，掌握科学文化与专业知识， 按要求参加实习实训，掌握

5、现代科学技术技能等”这个评价 标准，也不能只是说说而已，务必要严格执行这个评价标准。职业学校形象不能再被诋毁、职业学校学生不能再被受 到歧视，关键在就看这个“立德树人、德技并修”目标要求 能够达到。“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大 国工匠，为促进经济社会发展和提高竞争力提供优质人力资 源支撑”，这是我们这一代人的使命与担当，不论是教育者 还是受教育者，一定倍加努力！学习贯彻新职业教育法有感发言2022年4月20日通过了职业教育法修订案。这是职业 教育法1996年颁布实施以来的第一次全面修订。职教法的 修订前后三次列入立法规划。此次，在各方面特别是立法机 关的关心、支持下，最终得以完成

6、，可谓是来之不易，恰逢 其时。新法对新时代职业教育的改发展，无疑会起到固根本、 稳预期、利长远的重要作用，影响深远。本次新职教法主要体现四个特点：一是全面系统。 新修订的职业教育法全面反映、体现了有关职业教育的 重大决策、改发展的最新成果。二是尊重实践。将多年来改 实践中成熟的政策及时上升为法律，是修订工作的重要遵循。 修订中对标2019年的职业教改实施方案，将其中的可以 制度化、法定化的规定和政策，转化为法律规定。如实施方 案提出了职业教育是与普通教育不同类型、同等重要的教育 这一重要论断，为修订提供了重要原则。三是问题导向。修 订工作从一开始，就形成了聚焦职业教改发展中的主要问题, 特别是

7、需要从法律制度上破解的焦点问题的工作思路。如何 界定职业教育内涵、定位，如何提高职业教育的吸引力、适 应性等，贯穿了法律修订的全过程。四是着力创新。根据职 业教改发展的实践与突出问题，着力进行制度创新，以法律 规定规范和保障创新成果是修订工作的重要指导思想，形成 了 一系列的创新成果，包括概念创新、理念创新、制度创新、 体制创新。本次颁布的新职业教育法，强化了的职业教育责任， 标志着我国职业教育进入高质量发展和构建技能型社会的 新阶段，初步构建了职业教育的治理模式并扩大了社会力量 的参与权责，首次用立法形式明确了企业举办职业教育的主 体作用，优化了双轨并行、协调发展的新型职普关系。我们 坚信，乘着新职业教育法全面实施的东风，我国的职业 教育一定会在高质量发展道路上阔步前进。在全面建设现代 化新征程中大有作为。