部编语文八年级下册 第四单元 作业设计.docx

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1、部编语文八年级下册 第四单元 作业设计作业一：学习演讲词一、作业内容(1)朗读课文最后一次演讲，选择你最喜欢的语段尝试进行模拟 演讲，注意语气、语调、重音、节奏以及体态语等。(2)通读应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林 匹克运动复兴25周年这三篇演讲词，思考：这三篇演讲词的作者分别“讲 了什么、讲给谁听、为什么要讲”。(3)小组交流讨论，整合意见，思考：这四篇演讲词有何共同特点？(4)本单元四篇演讲词，各有特点。最后一次演讲是典型的即兴 演讲，语言慷慨激昂，情感爱憎清楚。应有格物致知精神条分缕析， 层次清楚，语言严谨。我一生中的重要抉择针对性强，坦诚率真，用 语亲切自然，幽默幽默。庆祝

2、奥林匹克运动复兴25周年站位高，格局 大，用语庄重典雅。请从文中找出相关语句，认真研读，参照表格中的示 例，完成以下表格的内容。（1）答案例如演讲比赛评分表演讲词 分）主题（10分）贴近现实，针对性强。观点（10分）观点鲜明，见解独到。论述（10分）条理清晰，言之有物。语言（10分）通俗流畅，有感染力。现场演讲 （60 分）语音（20分）语音清晰，脱稿演讲。语调（20分）语调自然，抑扬顿挫。情感（10分）情感真挚，富有激情。体态（10分）体态端庄，举止得体。（2）答案略四、完成时间20分钟。篇目例句情感语言风格效果最后一次讲 演说什么共产党 杀共产党，无 耻啊，无耻啊!（热烈的鼓 掌）这是某集

3、 团的无耻，恰 是李先生的光 荣！李先生在 昆明被暗杀， 是李先生留给 昆明的光荣！ 也是昆明人的 光荣！（鼓掌）语气：歌颂先 烈与人民，满 怀崇敬，语气 热情；斥责敌 人,充满愤怒， 不留余地。语言感情色彩 浓烈，慷慨激 昂，爱憎清楚。富有鼓动性和 感染力。应有格物致 知精神我一生中的 重要抉择庆祝奥林匹 克运动复兴 25周年二、设计意图本单元为“活动探究”单元，涵盖了学习演讲词、撰写演讲稿和举办 演讲比赛三个学习任务。任务一：学习演讲词的教学目标：一是了解演讲 者的观点，理清演讲词的思路。二是把握演讲词的主要特点。三是感受演 讲词的不同风格。作业1.2对应目标一，属于能力提升型作业。在于引

4、导学生自主探究课 文内容，不仅让学生理解课文“讲了什么”，更在于有意识地引导学生深 入领会“为什么这样讲”。作业3对应目标二，属于整合型作业。设计的目的是让学生在整体把握 演讲词的演讲缘由、对象、内容的基础上，引导学生归纳总结演讲词的一 些共同特点，从而培养学生从感性到理性、从个别到一般的学习思维习惯， 并锻炼学生的分析综合能力。作业4对应目标三，属于综合创新型作业。目的是引导学生感受其独特 的语言风格和魅力，有助于加深学生对演讲词语言风格的体会和理解，也 为任务二撰写演讲稿提供语言上的写法借鉴。三、参考答案.（1）答案例如：（略）（2）答案例如篇目讲了什么应有格物致知 精神向青年学生说明 什

5、么是格物致知 精神，为什么要有 格物致知精神？ 怎样才能做到格 物致知以及格物 致知精神的意 义？我一生中的重要抉择明确大力扶植年 轻人的重要性和 必要性，以及扶植 年轻人的一些具 体做法，并向年轻 人揭示研究和创 造的真谛。庆祝奥林匹克 运动复兴25周年阐述了奥林匹克 精神的内涵是自 信，平和，愉悦与 美称的教育意义 和另一特点，群众 参与呼吁分崩离 析的世界要继承 和发扬奥林匹克 精神。讲给谁听为什么要讲中国学生在曾经的一段时 间里，我国基础教 育的缺点是忽视 培养学生的创新 精神和实践能力， 使学生不能适应 时代的要求，影响 民族的振兴和国 家的前途，所以演 讲者根据现代学 术的开展和个

6、人 经验教训1,联系传 统的文化背景和 我国的现状，说明 了中国学生应该 怎样学习自然科 学？青年学生本文是1998年10 月北大方正创始 人，61岁的王选， 先生在北京大学 的演讲，辞辞演 讲，给青年学生树 立了信心，并为其 人生选择提供了 指导。国际奥委会全体 委员现代奥运会计划 每4年举办一届， 1916 16年本应在 德国柏林举行的 第6届奥运会，却 因第1次世界大战 而停办，1919年4 月1战结束仅5个 月，故拜旦出席了 瑞士洛桑国际奥 委会全体委员大 会，发表了此次演 讲，希望借此机会 再次弘扬奥林匹 克精神。(3)答案例如：特点：有针对性、观点鲜明、内容充实、思路清晰。(4)答

7、案例如:我一生中的重要抉择中国学生往往 念功课成绩很 好，考试都得 近一百分，但 是在研究工作 中需要拿主意 时，就常常不 知所措了。我怎么形容自 己呢？我觉得 我是“努力奋 斗，曾经取得 过成绩，现在 高峰已过，跟 不上新技术发 展的一个过时 的科学家二（掌声）差方过是人废一起 就人叫人。 人地用就但凡做写逸呢名，凡了 IX、 Ify 、 j 凡2人，s*人，人人；理，ffi 和什名西了的名事名凡傻夺辩狡 人在？东物过；错叫，犯词雄是 名别呢的文用物点来事是强做就论述性语言， 写出当前中国 学生现状，表 达出了应有格 物致知精神的 紧迫感，自我打趣,幽 默幽默幽默比照，轻 松活泼风格打破惯有

8、 的语言逻辎出 人意料造成幽 默，运用幽默 的比照让人印 象深刻。轻松愉快，风 趣幽默，富有 感染力和指导 性.篇目例句情感语言风格效果最后一次讲 演说什么共产党 杀共产党，无 耻啊，无耻啊！（热烈的鼓 掌）这是某集 团的无耻，恰 是李先生的光 荣！李先生在 昆明被暗杀， 是李先生留给 昆明的光荣！ 也是昆明人的 光荣1 （鼓掌）语气：歌颂先 烈与人民，满 怀满怀崇敬， 语气热情；斥 责敌人，充满 愤怒，不留余 地.语言感情色彩 浓烈，慷慨激 昂，爱憎清楚，富有鼓动性和 感染力。李先生究竟犯 了什么罪，竟 遭此毒手?他 只不过用笔写 写文章,用嘴 说说话，而他 所写的，所说 的,都无非是 一个

9、没有失掉 良心的中国人的话！设问句:此句 表达了对敌人 的强烈愤怒和 斥责之情，比 普通的陈述句 更能引起听众 的注意和思 考，更能使听 众产生情感共 呜。语句简短，句 式多变你们完了，快 完了！运用反复的修 辞手法，揭露 了敌人虚弱的 本质，表达了 对敌人的蔑 视.巧用修辞，增 强效果。应有格物致 知精神中国学生大多 偏向于理论而 轻视实验，偏 向于抽象思维 而不愿动手。论述性语言， 写出当前中国 学生现状，表 达出了应有格 物致知精神的 紧迫感。知识性，逻辑 性较强，用语准确严谨，具有较强的说 服力和指导 性.四、完成时间30分钟。任务二：撰写演讲稿一、作业内容1 .例文欣赏我的梦想，绘制

10、思维导图的方法来梳理例文思路，并 分点列出值得借鉴的演讲词写作技巧。例文：我的梦想我的梦想尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！匆匆在都市中穿梭的人，看不清面孔。此时，有多少人实现了彼时的梦 想，曾经的曾经，是否为了实现梦想一步一步前行。终于，时光荏苒，有 的人或许在挫折中停下脚步，但我不愿如此，我们都在追寻中成长，走一 步，再走一步，终将攀上梦想的巅峰。现在，我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的喜爱，源于一 场偶然邂逅。彼时的我已然懂得了许多，但梦想于我来说还是一个朦胧的概念，直到 我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹，她白发苍苍却难掩自信风采, 沉着冷静，随机应变，倾尽努力，为国家争

11、取利益。心怦然一动，外交官， 多么神气、多么有意义的职业！从那以后，我不再是在黑暗中行走的人， 我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想一一做一名外交官！傅莹便是我奋 斗的典范。我终于迈出了关于梦想的第一步！为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关注政治新闻， 新闻联播新闻三十分成了我最关注的节目，从最初耐着性子粗略 地看，到现在津津有味地看新闻频道，一点一滴往往不易被发觉，但蓦然 回首，竟发现我成长了这么多！我各种资料：什么原因导致两国关系 恶化？面对记者刁钻的问题，该怎样以理服人，四两拔千斤地回答？ 很多时候，我都被它的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，一时想要放弃，会 使我在后来追悔莫及

12、！妈妈问我，为什么许多外交名人都十分擅长沟通，能清楚地认识外交关 系？我一脸茫然，摇了摇头。妈妈告诉我，他们或专业学习过英语、国际 法，或在工作中积累了相关知识，那会使工作事半功倍。于是，我努力学 习英语，了解国际法。英语电影、法制节目渐渐融入我的生活中，看着积 累的单词语法、法律知识越来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、 漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。生命本来就是一场攀登，为梦想努力拼搏过，便会成长，便有收获，极 好。虽然我不知道我能否成为一名出色的外交官，但我一定会为梦想勇往 直前，不让青春留有遗憾。我已经迈出了最初的几步，接下来，远望，前 行2 .以“书香伴我成

13、长”为话题，撰写一篇完整的演讲稿，并进行脱稿演练。特别关注好课文中提到的撰写演讲稿的一些具体技巧。二、设计意图任务二：撰写演讲稿的教学目标，一是了解写作演讲稿的常见技法。二 是学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲 稿，并进行修改。作业1对应目标一，属于拓展延伸型作业。出示符合学生写作水平的演 讲稿，学生通过绘制思维导图的方法来梳理例文思路，通过提炼例文的写 作技巧来指导自己下一步的写作。作业2对应目标二，属于实践创新型作业。拟写演讲稿的写作提纲，有 助于学生快速理清写作思路。指导学生独立撰写完整演讲稿，并与老师学 生共同讨论修改，有利于帮助学生客观评价自己的写作，从而

14、有效进行修 改完善。三、参考答案1.答案例如思维导图：回顾梦想的来源：目睹傅莹的风采而萌发 叙写为实现梦想而做的努力：观看新闻，资料我的梦想明确提出“我的梦 想”：做一名外交官 *叙写为实现梦想更多的准备：学习英语，了解国际法总结演讲：为梦前行，不留遗憾。值得借鉴的演讲词写作技巧：(1)演讲者结合自身经历谈“我的梦想”。符合中学生年龄和思想特 点，演讲在同龄学生中容易引起共鸣。(2)观点鲜明。在演讲的一开始，演讲者就明确提出“我的梦想”是 做一名外交官，并一直围绕该梦想展开。(3)思路清晰。按照“是什么、为什么、怎么办”的顺序展开，使听 众能够听得明白，容易理解。(4)内容充实。在谈到如何实现

15、梦想时，演讲者谈到了观看新闻、搜 集资料、学习英语、了解国际法等具体做法，让人感受到演讲者在为实现 梦想做出的各种努力。(5)综合运用多种写作技巧，整个演讲把梦想的实现看作一场攀登， 迈出脚步、远望、前行、勇往直前，形象生动，并把学过的课文走一步， 再走一步的句子和道理融入其中，易于理解；同时交替使用长句和短句， 使演讲错落有致，富有变化。2.答案例如：拟写写作提纲演讲对象（对谁讲）演讲对象（对谁讲）同学演讲稿是否具有针对性演讲内容（讲什么）读什么书？如何读 书？读书的意义和 价值是什么？演讲稿内容是否充实？ 思路是否清晰？事例是 否生动新颖？演讲语言（如何讲）如何表达阅读伴 我成长？运用了哪

16、些语言技巧?， 语言风格是否鲜明？四、完成时间30分钟。任务三：举办演讲比赛一、作业内容（1）小组内讨论演讲比赛的评分标准，拟定评分细那么。（2）参赛学生提供自己的参赛活动体验。二、设计意图任务三：举办演讲比赛的教学目标，一是通过多种方式学习演讲的基本 技巧，进行演讲实践。二是举办演讲比赛，在演讲-聆听-评议的综合活动 中提高在公共场合的表达能力。作业1对应目标一，属于能力提升型作业。在于引导每一位学生熟悉评 价标准，在熟悉评分细那么中提升写作演讲稿的能力。为最终评分细那么的制 定奠定基础。作业2对应目标二，属于拓展延伸型作业。让学生回味赛事精彩瞬间， 畅谈比赛感谢收获，提供演讲成功经验。三、参考答案