走进父母架起沟通的桥梁 教案主题班会.doc

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1、走进父母，架起沟通的桥梁活动目的1、明白沟通与交流是化解冲突的最佳途径，学会与父母沟通。2、学会换位思考，理解父母的良苦用心。3、体会父母对自己无私的关爱，学会感恩父母。活动重难点换位思考理解父母，学会沟通与感恩。活动过程一、填写调查问卷（课前）发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。A亲密 B比较紧张 C疏远 D一般填完马上收齐，统计。二、导入：（5分钟）你和父母因为什么样的事情引发矛盾？你又是怎么处理的？最后的结果是？（学生发言）可能会存在的答案：1、父母不让我长时间看电视，玩手机，打电脑游戏。2、假期想和同学出去玩，父母总限制我。3、遇到事情不听我的解释，就直接乱发脾

2、气。4、家长张嘴就是在讲学习上的事情。5、我要买新手机或自己喜欢的款式的衣服，妈妈不同意。6、家长总爱窥探我的隐私。三、爱有多深：（10分钟）我们曾经是如此的亲密，可现在是怎么了？是什么让我们疏远了？我们还能像从前那样亲近吗？请大家完成屏幕上的两道选择题：第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉，美丽动人。可是有一天，她遇到了车祸，容颜损毁，惨不忍睹。你觉得，他还会一如既往的爱他吗？A. 他一定会 B.他一定不会 C.他可能会第二题：她很爱他。他是商界精英，他儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了，穷困潦倒，流落街头。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A. 她一定会 B.她一定不会 C.她

3、可能会再选择：第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉，美丽动人。可是有一天，她遇到了车祸，容颜损毁，不可直视。你觉得，他还会一如既往的爱他吗？ （他是父亲）A. 他一定会 B.他一定不会 C.他可能会第二题：她很爱他。他是商界精英，他儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了，穷困潦倒。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？ （她是母亲）A. 她一定会 B.她一定不会 C.她可能会为什么你们的选择如此的一致？所以，老师就是想通过这两道选择题，让你们意识到，虽然你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶有你们所说的诸多的问题，但其实他们还是最爱你的人！可是为什么你们还有这么多的抱怨呢？为什么你矛盾，爸爸妈妈也痛苦呢

4、？是的，沟通，你们的问题出在沟通上！那么让我们来做一个小游戏，感受一下沟通的重要性吧！游戏：盲人领路随机抽取两名同学，设置障碍，一位蒙眼，拉一位睁眼的同学从门口走到窗台处。不可以交流。再走一次，可以交流，对比所用时间。一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的后果，要是我们与父母的交往中缺乏理解交流或者理解偏差，又会造成什么样的后果呢？所以我们得出结论：沟通是十分重要的。四、爱的发现（15分钟）细节发现大赛：小组讨论，找出视频中亲子之间的生活细节。妈妈为他缝补好衣服，送到门口，他开门正好撞上，以为妈妈在监视他，生气的走开。母亲找不到要看的台，几次找他帮忙，他很不耐烦。在机场为他送

5、行，妈妈想摸摸他的脸，他挡开了。妈妈的qq名字就是“妈妈”，她的好友只有一个人-儿子。妈妈想跟他说话，需要一个字一个字的查字典，再一个字一个字的敲出来，累的胳膊疼。儿子和母亲聊天的时候，把受伤的手放在了桌子下面。母亲最后不用查字典就已经能够打出“儿子，生日快乐！”师生共同讨论：细节一：妈妈为他缝补好衣服，送到门口，他开门正好撞上，以为妈妈在监视他，生气的走开。（缺乏沟通和信任）细节二、三：母亲找不到要看的台，几次找他帮忙，他很不耐烦。在机场为他送行，妈妈想摸摸他的脸，他挡开了。（青春期的叛逆，出现的问题）细节四、五、七：妈妈的qq名字就是“妈妈”，她的好友只有一个人-儿子。妈妈想跟他说话，需要

6、一个字一个字的查字典，再一个字一个字的敲出来，累的胳膊疼。母亲最后不用查字典就已经能够打出“儿子，生日快乐！”（用心去体会，用爱去擦亮你的眼睛，妈妈爱他吗？善于发现父母的爱。）细节六：儿子和母亲聊天的时候，把受伤的手放在了桌子下面。（孩子懂事了，学会了换位思考，这样也就减少了误会与冲突。）五、爱的交流（10分钟）被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看请听朗诵：毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。可怜天下父母心啊！老师也有建议送给大家！分享与父母沟通的方法。六、爱的沟通（5分钟） 主动交流。每天找点时间，比如饭前饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校，老师和同学，

7、高兴的事或不高兴的事 。创造机会。每周至少和爸妈一起做一件事，比如散步，看电视，做家务。边做事，边交流。认真倾听。 当被父母批评或责骂时，不要急着反驳， 试着先心平气和地听完父母的想法，说不定你会理解他们的苦心。主动道歉。 如果你做的不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。善于体谅。可能错不在你，你有很大的委屈，但试着先不要去争辩 ，也许父母过于劳累或工作中遇到了麻烦。换个时间地点再与父母沟通，可能会有不同的效果啊！控制情绪。和父母沟通不好时，不要随便发脾气，顶嘴，尽量避免说出伤父母心的话，要发脾气时，可以选择先离开一会儿。承担责任。 在做好自己事情的同时，主动分担一些家

8、庭的责任，并借此机会和爸爸妈妈聊聊天。讨论问题，达成协议。 遇到和父母有分歧的事情，要和父母多讨论，就到底该如何做达成协议。七、爱的延续（选作） 1、马上连线父母，给父母打个电话？2、给父母写封信或者哪怕几句话？把它贴在饭桌上，冰箱上3、如果你不想说，那就默默地做点儿什么吧！让父母感受到你的改变！ 课后反思：优点：1、准备充分，主题突出，贴近学生生活，具有教育意义。2、小组交流积极，人人参与，分工合作，汇报有序。3、教师点拨、引导到位，并灵活应对课堂生成性问题，利用历史老师父亲车祸去世的事情，临场发挥，告诫孩子“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”， 爱要大声说出来，不要等到来不及。不足：时间略显仓促，学生活动后的感悟，领会深度不够。教师引导，说的还是多，要尽量少说，让学生自己去思考和领悟。