细胞呼吸的原理和应用教学设计高一上学期生物人教版必修1.docx
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1、“情境问题教学模式”教学设计课 题细胞呼吸的原理和应用授课教师班级课 型新课上课时间教学目标1说出线粒体的结构和功能。2说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用。4进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。教学重点有氧呼吸的过程及原理。教学难点1细胞呼吸的原理和本质。2探究酵母菌细胞的呼吸方式。教学器及方法PPT 视频 学案教学流程情境设计问题设计师生活动二次备课模块一情境设计:1.生活实例图片:发面,酿酒。2.观看实验视频。学习任务一:探究酵母菌细胞呼吸的方式。问题思考一:酵母菌在什么条件下产生CO2?什么条件下产生酒精?问题思考二:选择酵母菌为实验材料的原因?学
2、习任务二:学习设计实验,针对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”进行实验设计问题思考三:自变量、因变量、无关变量及如何控制?课堂活动:组装实验装置?师:1.针对特定的生物学现象,进行提问,培养学生科学探究的核心素养。2.请学生分组讨论、组装实验装置、观看视频。培养学生动手能力,锻炼学生观察实验现象,总结实验结果能力。生:积极思考回答,带着问题进入今天的学习。课前查阅,完成预习案。尝试组装有氧和无氧呼吸的装置。通过实验观看,学生总结,有氧呼吸和无氧呼吸两种呼吸类型,完成学案。教学流程模块二情境设计:1.葡萄糖的燃烧实验 (视频)2.线粒体的电镜图片。3.有氧呼吸三个阶段实验资料。学习任务一:有氧呼吸1.
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