机械职群机械职群概主题教学大纲.pdf

《机械职群机械职群概主题教学大纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械职群机械职群概主题教学大纲.pdf（129页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 i目 目 、教育部函.I、依據.IX 壹、總綱.1 一、教育目標.1 二、職群能.1 三、職群歸與主題規劃.2 四、大綱修訂.3 五、實施明.3 貳、實施通則.7 一、教材編選.7 二、教學實施.8 三、教學評.9 四、教學輔導.9、職群課程架構及主題教學大綱.11 1.機械職群.11 1-1.機械職群目標.11 1-2.機械職群課程架構表.11 1-2.1 機械職群【機械職群概】主題教學大綱.12 1-2.2 機械職群【主題 1：機械圖】主題教學大綱.13 1-2.3 機械職群【主題 2：鉗工工作】主題教學大綱.14 1-2.4 機械職群【主題 3：床工作】主題教學大綱.15 1-2.5

2、機械職群【主題 4：銑床工作】主題教學大綱.16 2.動機械職群.17 2-1.動機械職群目標.17 2-2.動機械職群課程架構表.17 2-2.1 動機械職群【動機械職群概】主題教學大綱.18 2-2.2 動機械職群【主題 1：機基本認】主題教學大綱.19 2-2.3 動機械職群【主題 2：汽基本認】主題教學大綱.20 2-2.4 動機械職群【主題 3：引擎基礎實習】主題教學大綱.22 2-2.5 動機械職群【主題 4：汽美容】主題教學大綱.24 ii3.電機電子職群.25 3-1.電機電子職群目標.25 3-2.電機電子職群課程架構表.25 3-2.1 電機電子職群【電機電子職群概】主題教

3、學大綱.26 3-2.2 電機電子職群【主題 1：工業配線】主題教學大綱.27 3-2.3 電機電子職群【主題 2：室內配線】主題教學大綱.28 3-2.4 電機電子職群【主題 3：工業電子】主題教學大綱.29 3-2.5 電機電子職群【主題 4：資訊應用】主題教學大綱.31 3-2.6 電機電子職群【主題 5：家用電器】主題教學大綱.32 4.土木與建築職群.33 4-1.土木與建築職群目標.33 4-2.土木與建築職群課程架構表.33 4-2.1 土木與建築職群【土木與建築職群概】主題教學大綱.34 4-2.2 土木與建築職群【主題 1：圖與製圖】主題教學大綱.35 4-2.3 土木與建築

4、職群【主題 2：砌磚工】主題教學大綱.36 4-2.4 土木與建築職群【主題 3：木工】主題教學大綱.37 4-2.5 土木與建築職群【主題 4：基本素描】主題教學大綱.38 5.化工職群.39 5-1.化工職群目標.39 5-2.化工職群課程架構表.39 5-2.1 化工職群【化工職群概】主題教學大綱.40 5-2.2 化工職群【主題 1：化學實驗安全】主題教學大綱.41 5-2.3 化工職群【主題 2：化學基礎操作】主題教學大綱.42 5-2.4 化工職群【主題 3：化學工藝品製作】主題教學大綱.44 5-2.5 化工職群【主題 4：趣味化學實驗】主題教學大綱.46 6.商業與管職群.48

5、 6-1.商業與管職群目標.48 iii6-2.商業與管職群課程架構表.48 6-2.1 商業與管職群【商業與管職群概】主題教學大綱.49 6-2.2 商業與管職群【主題 1：中英文文書處】主題教學大綱.50 6-2.3 商業與管職群【主題 2：產品推廣實務】主題教學大綱.51 6-2.4 商業與管職群【主題 3：簡記帳實務】主題教學大綱.52 6-2.5 商業與管職群【主題 4：產品銷售實務】主題教學大綱.53 7.設計職群.55 7-1.設計職群目標.55 7-2.設計職群課程架構表.55 7-2.1 設計職群【設計職群概】主題教學大綱.56 7-2.2 設計職群【主題 1：基礎描繪】主題

6、教學大綱.57 7-2.3 設計職群【主題 2：設計基礎】主題教學大綱.59 7-2.4 設計職群【主題 3：色彩學】主題教學大綱.61 7-2.5 設計職群【主題 4：位攝影】主題教學大綱.62 7-2.6 設計職群【主題 5：電腦繪圖】主題教學大綱.64 8.農業職群.65 8-1.農業職群目標.65 8-2.農業職群課程架構表.65 8-2.1 農業職群【農業職群概】主題教學大綱.66 8-2.2 農業職群【主題 1：休閒農業】主題教學大綱.67 8-2.3 農業職群【主題 2：蔬菜栽培】主題教學大綱.68 8-2.4 農業職群【主題 3：觀賞植物栽培】主題教學大綱.70 8-2.5 農

7、業職群【主題 4：寵物養保健】主題教學大綱.72 9.食品職群.73 9-1.食品職群目標.73 9-2.食品職群課程架構表.73 9-2.1 食品職群【食品職群概】主題教學大綱.74 iv9-2.2 食品職群【主題 1：中式麵食加工】主題教學大綱.75 9-2.3 食品職群【主題 2：中式米食加工】主題教學大綱.76 9-2.4 食品職群【主題 3：烘焙】主題教學大綱.77 9-2.5 食品職群【主題 4：果蔬加工】主題教學大綱.78 10.家政職群.79 10-1.家政職群目標.79 10-2.家政職群課程架構表.79 10-2.1 家政職群【家政職群概】主題教學大綱.80 10-2.2

8、家政職群【主題 1：烹飪】主題教學大綱.81 10-2.3 家政職群【主題 2：美容】主題教學大綱.82 10-2.4 家政職群【主題 3：美髮】主題教學大綱.83 10-2.5 家政職群【主題 4：服裝】主題教學大綱.85 10-2.6 家政職群【主題 5：幼兒保育】主題教學大綱.86 11.餐職群.87 11-1.餐職群目標.87 11-2.餐職群課程架構表.87 11-2.1 餐職群【餐職群概】主題教學大綱.88 11-2.2 餐職群【主題 1：休閒與觀光】主題教學大綱.89 11-2.3 餐職群【主題 2：餐飲製作】主題教學大綱.91 11-2.4 餐職群【主題 3：餐服務技術】主題教

9、學大綱.93 11-2.5 餐職群【主題 4：餐飲實務】主題教學大綱.95 12.水產職群.96 12-1.水產職群目標.96 12-2.水產職群課程架構表.96 12-2.1 水產職群【水產職群概】主題教學大綱.97 12-2.2 水產職群【主題 1：水產基本技能】主題教學大綱.98 12-2.3 水產職群【主題 2：基礎生物】主題教學大綱.99 v12-2.4 水產職群【主題 3：水產工作安全技能】主題教學大綱.100 13.海事職群.101 13-1.海事職群目標.101 13-2.海事職群課程架構表.101 13-2.1 海事職群【海事職群概】主題教學大綱.102 13-2.2 海事職

10、群【主題 1：船用配電實習】主題教學大綱.103 13-2.3 海事職群【主題 2：船舶機械修護】主題教學大綱.104 13-2.4 海事職群【主題 3：電腦製圖】主題教學大綱.105 vi I、教育部函、教育部函 II教育部 函 地 址：100 台市中正區中山南 5 號 傳 真：02-23970771 絡人：虞邦敏 絡電話：02-77365114 受文者：國臺灣師範大學技術職業教育研究中心 發文日期：中華民國 97 5 月 30 日 發文字號：台國（四）字第 0970097510 號 速別：普通件 密等及解密條件或保密期限：普通 附件：全對應及部分對應時表（97510 附件 DOC，共 1

11、個電子檔）主旨：有關國中技藝教育專案編班導師之授課時調整原則暨抽式課程得就相關域抽部份時，請依明段辦，請 查照。明：一、依本部 97 5 月 2 日召開之研商國中技藝教育相關事宜會議之決議辦。二、考國中技藝教育專案編班之導師(或協助帶隊至校外之教師)，需協助進班級經營及管，肩負學生安全等相關責任，且校外時為 7 至 14 小時(即 1 至2 日)，為使專班導師(或帶隊教師)於校內外授課及協助之時得合併計算，請依下原則調整：（一）專班導師依各域導師基本授課時排課。（二）協助帶隊至合作學校或機構上課之導師(或帶隊教師)其課表上之課目名稱訂為 技藝教育協同教學，該課目節視同其本職學習域之授課節，其時

12、以 2 節折算為 1 節，未滿 1節以 1 節計。檔 號：保存限：-裝-訂-線-III（三）相關鐘點費應由專班經費支應。三、另依加強國中技藝教育辦法第7條第4款規範採抽式上課者，學生得選修 3 至 12 節，應就國中技藝教育開設之職群內容及國中課程較具關性之域課程抽上課(如所附之全對應及部分對應之域時表)，提供所屬學校考安排技藝教育相關職群抽之節。正本：臺市政府教育局、高雄市政府教育局、臺縣政府教育局、各縣市政府 副本：國臺灣師範大學技術職業教育研究中心、本部中部辦公室、國教司 97/06/02 08:16:08 依分層負責規定授權單位主管決-裝-訂-線-IV國民中學技藝教育各職群排課與國中各

13、域全對應及部分對應域時國民中學技藝教育各職群排課與國中各域全對應及部分對應域時 職群別 主題 全對應域部分對應域 01 機械 職群概/機械圖/鉗工工作/床工作/銑床工作 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)、學(1)02 動機械 職群概/機基本認/汽基本認/引擎基礎實習/汽美容彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)、學(1)03 電機電子 職群概/工業配線/室內配線/工業電子/資訊應用/家用電器 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、學(1)04 土木與建築 職群概/圖與製圖/砌磚工/木工/基本素描 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、藝術與

14、人文(1)、學(1)05 化工 職群概/化學實驗安全/化學基礎操作/化學工藝品製作/趣味化學實驗 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、學(1)06 商業與管 職群概/中英文文書處/產品推廣實務/簡記帳實務/產品銷售實務 彈性課程 綜合活動 語文域(2)、學(1)07 設計 職群概/基礎描繪/設計基礎/色彩學/位攝影/電腦繪圖 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)08 農業 職群概/休閒農業/蔬菜栽培/觀賞植物栽培/寵物養保健 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、健康與體育(1)09 食品 職群概/中式麵食加工/中式米食加工/烘焙/果蔬加工 彈性課程 綜合活動

15、藝術與人文(1)、自然與生活科技(1)、健康與體育(1)10 家政 職群概/烹飪/美容/美髮/服裝/幼兒保育 彈性課程 綜合活動 藝術與人文(1)、健康與體育(1)11 餐 職群概/休閒與觀光/餐飲製作/餐服務技術/餐飲實務 彈性課程 綜合活動 藝術與人文(1)、健康與體育(1)、語文域(2)、社會域(1)12 水產 職群概/水產基本技能/基礎生物/水產工作安全技能 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)13 海事 職群概/船用配電實習/船舶機械修護/電腦製圖 彈性課程 綜合活動 自然與生活科技(1)、藝術與人文(1)明：一、全對應域，係指國中技藝教育抽式課程得抽該域之全部時；部分對應域，則

16、僅能抽該域部份時，其抽時以（）內之字為上限。二、彈性課程包括班級本位、社團活動、補救教學、資訊教育。三、學校排課時可採用區段排課，儘將彈性學習節及所運用的相關域學習節，集中在同一時段。V教育部 函 地 址：100 台市中正區中山南 5 號 傳 真：02-23970771 絡人：虞邦敏 絡電話：02-77365114 受文者：國教司 發文日期：中華民國 97 6 月 9 日 發文字號：台國（四）字第 0970099787 號 速別：普通件 密等及解密條件或保密期限：普通 附件：無附件 主旨：有關本部規劃國中三級得以外加班級之方式，專案編班以加強國中技藝教育，該班之導師得依規定支導師費，請 查照。

17、明：一、依政院人事政局 97 5 月 30 日局給字第0970012828 號函辦。二、該專班之導師應符合政院 73 1 月 19 日台 73 人政肆字第 01941 號函規定之導師費發給要件，即 真正擔任導師工作之專任教師（1 班 1 人），同意支導師費。正本：臺市政府教育局、高雄市政府教育局、臺縣政府教育局、各縣市政府 副本：本部人事處、國教司 -裝-訂-線-檔 號：保存限：VI教育部 函 地 址：100 台市中正區中山南 5 號 傳 真：02-23970771 絡人：虞邦敏 絡電話：02-77365114 受文者：國教司 發文日期：中華民國 97 6 月 20 日 發文字號：台國（四）字

18、第 0970117500 號 速別：普通件 密等及解密條件或保密期限：普通 附件：主旨：檢送新修訂之國民中學技藝教育課程大綱，並自97 學起實施，請轉知所屬學校及國中技藝教育合作學校，並請逕自國臺灣師範大學技職教育中心（http:/140.122.120.106/ntnutvc/）下載，請 查照。明：依加強國民中學技藝教育辦法第七條規定辦。正本：臺市政府教育局、高雄市政府教育局、臺縣政府教育局、各縣市政府、各公私高級職業學校 副本：本部技職司、中部辦公室、國教司、國臺灣師範大學技職教育中心 檔 號：保存限：-裝-訂-線-VII教育部 書函 地 址：100 台市中正區中山南 5 號 傳 真：02

19、-23970771 絡人：虞邦敏 絡電話：02-77365114 受文者：發文日期：中華民國 97 7 月 23 日 發文字號：台國（四）字第 0970144693 號 速別：密等及解密條件或保密期限：普通 附件：主旨：檢送國中技藝教育課程大綱彈性主題表格乙份，請辦國中技藝教育專案編班學校與合作高職填寫彈性課程主題，以日後辦諮詢輔導事宜，請 查照。明：一、彈性課程之表格請逕自技藝教育資訊網http:/140.122.71.231/Ptae/web2006/admres/down_acadedu.asp?kclass=國中技藝教育下載。二、國中技藝教育各職群課程大綱包含 職群概、核心主題及彈性主

20、題，彈性主題係供學校考師資及設備可做調整之主題，其調整方式為：（1）刪除原彈性主題換為新彈性主題；（2）刪除彈性主題，只教授核心主題。另各校亦可於課程大綱規劃之主題外再配合教學時新增主題；各主題之節規劃可由各校調整，惟須符合複審核定之上課節。三、請核定之辦專班學校及合作高職(以國中學校為彙整單位)，填寫彈性課程之主題大綱後，請於 97 8月 25 日(星期一)前將紙本寄送至國臺灣師範大學-裝-訂-線-檔 號：保存限：VIII技術職業教育研究中心助佳昕小姐收，另將電子檔傳送至 joann0310ntnu.edu.tw 信箱。四、如有問題請洽臺灣師範大學技職中心助佳昕小姐，絡電話：(02)2356

21、-9764 分機 19。正本：臺縣大觀國民中學、臺縣山高級中學、臺縣市洲國民中學、臺縣土城國民中學、臺縣瑞芳國民中學、臺縣頭前國民中學、臺縣光榮國民中學、臺縣中和國民中學、臺縣和國民中學、臺縣秀峰高級中學、基市中山高級中學、屏東縣國民中學、屏東縣萬巒國民中學、屏東縣新園國民中學、屏東縣邊國民中學、屏東縣公正國民中學、屏東縣東港國民中學、屏東縣球國民中學、高雄縣五甲國民中學、高雄縣岡山國民中學、高雄縣阿國民中學、雲縣麥高級中學、嘉義縣嘉新國民中學、嘉義縣溪口國民中學、嘉義縣民雄國民中學、嘉義縣水上國民中學、嘉義縣民和國民中學、臺南縣佳國民中學、臺南縣善化國民中學、臺南縣大成國民中學、桃園縣仁和國

22、民中學、桃園縣東安國民中學、桃園縣仁美國民中學、桃園縣興南國民中學、桃園縣富岡國民中學、苗縣苗國民中學、苗縣維真國民中學、臺中縣新國民中學、臺中縣東勢國民中學、臺中縣梧棲國民中學、臺中縣成功國民中學、臺中縣人國民中學、臺中縣至善國民中學、臺中縣東山國民中學、新竹縣南華國民中學、新竹縣竹國民中學、新竹縣仁愛國民中學、新竹縣竹東國民中學、新竹縣芎國民中學 副本：臺縣政府教育局、基市政府、屏東縣政府、高雄縣政府、雲縣政府、嘉義縣政府、臺南縣政府、臺南市政府、桃園縣政府、苗縣政府、臺中縣政府、臺中視政府、新竹縣政府、新竹市政府、本部國教司、臺灣師範大學技職教育中心 -裝-訂-線-IX、依據、依據 X國

23、民教育法國民教育法（中華民國 96 7 月 4 日總統華總一義字第 09600085821 號增訂公布第 7-1 條條文）第 1 條 國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。第 2 條 凡歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。歲至十五歲國民之強迫入學，另以法定之。第 3 條 國民教育分為二階段：前為國民小學教育；後三為國民中學教育。對於資賦優之國民小學學生，得縮短其修業限。但以一為限。國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施；其辦法另定之。第 4 條 國民教育，以由政府辦為原則，並鼓私

24、人興辦。公國民小學及國民中學，由直轄市或縣(市)政府依據人口、交通、社區、文化環境、政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣(市)政府定之。前項國民小學及國民中學，得委由私人辦，其辦法，由直轄市或縣(市)政府定之。為保障學生學習權，國民教育階段得辦非學校型態之實驗教育，其辦法，由直轄市或縣(市)政府定之。補習及進修教育法所定之短期補習教育，得視為前項非學校型態之實驗教育。第 5 條 國民小學及國民中學學生免納學費；貧苦者，由政府供給書籍，並免繳其他法規定之費用。國民中學另設獎、助學，獎助優秀、清寒學生。國民小學及國民中學雜費及各項代收代辦費之收支辦法

25、，由直轄市、縣(市)政府定之。第 5-1 條 國民小學及國民中學應辦學生平安保險，其範圍、額、繳費方式、期程、給付標準、權與義務、辦方式及其他相關事項之規定，由直轄市、縣(市)政府定之。第 6 條 歲之學齡兒童，由戶政機關調查造冊，送經直轄市、縣(市)政府按學區分發，並由鄉、鎮(市)、區公所通知其入國民小學。國民小學當畢業生，由直轄市、縣(市)政府按學區 XI分發入國民中學。政府派赴國外工作人員子、僑生及外國學生進入國民小學、國民中學就學，其資格、方式及其他相關事項之辦法，由教育部定之。國民小學及國民中學學生學籍資，應以書面或電子方式實記，永久保存並依法使用；其學籍管辦法，由直轄市、縣(市)政

26、府定之。第 7 條 國民小學及國民中學之課程，應以民族教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其貫性。第 7-1 條 為適應學生個別差、學習興趣與需要，國民中學三級學生，應在自由加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編班方式辦；其實施辦法，由教育部定之。第 8 條 國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之。第 8-1 條 國民小學及國民中學設備基準，由教育部定之。直轄市或縣(市)政府亦得視實際需要，另定適用於該地方之基準，報請教育部備查。第 8-2 條 國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科圖書審定委員會由學

27、科及課程專家、教師及教育政機關代表等組成。教師代表得少於三分之一；其組織由教育部定之。國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。第 8-3 條 國民小學及國民中學選用之教科圖書，得由教育部或教育部指定之直轄市、縣(市)政府辦採購；其相關採購方式，由教育部定之。前項國民小學及國民中學藝能及活動科目之教科圖書，應免費借用予需要之學生；其相關借用辦法，由直轄市、縣(市)政府定之。第 9 條 國民小學及國民中學各置校長一人，綜校務，應為專任，並採任期制，任期一任為四。但原住民、山地、偏遠、島等地區之學校校長任期，由直轄市、縣(市)政府定之。國民小學及國民中學校長在同一學校得任一次

28、。任期屆滿得回任教職。XII縣(市)國民中、小學校長，由縣(市)政府組織遴選委員會就公開甄選、儲訓之合格人員、任期屆滿或任任期已達二分之一以上之現職校長或曾任校長人員中遴選後聘任之。直轄市國民中、小學校長，由直轄市政府教育局組織遴選委員會就公開甄選、儲訓之合格人員、任期屆滿或任任期已達二分之一以上之現職校長或曾任校長人員中遴選後，報請直轄市政府聘任之。師資培育之大學附設實驗國民中、小學校長，由各該校組織遴選委員會就各該校或其附設實驗學校或其他學校校長或教師中遴選合格人員，送請校長聘兼(任)之，並報請主管教育政機關備查。前三項遴選委員會應有家長會代表與，其比得少於五分之一。遴選委員會之組織及運作

29、方式，分別由組織遴選委員會之機關、學校定之。第 9-1 條 本法八十八二月五日修正生效前，現職國民小學及國民中學校長得在原校繼續任職至該一任期屆滿為止，或依前條第三項、第四項或第五項規定加遴選。國民小學及國民中學校長有適任之事實，經該管教育政機關查明確實者，應予改任其他職務或為其他適當之處。第 9-2 條 第九條第三項、第四項所稱公開甄選且儲訓之合格人員，指符合下各款情形之一者：一、本法八十八二月五日修正生效前，由臺灣政府或直轄市政府公開甄選且儲訓合格之校長候用人員。二、本法八十八二月五日修正生效後，由直轄市政府或縣(市)政府公開甄選且儲訓合格之校長候用人員。三、本法八十八二月五日修正生效前，

30、經政府公開辦之督學、課長甄選儲訓合格，並具有國中、國小校長任用資格之人員。第 9-3 條 依第九條第三項至第五項組織遴選委員會之機關、師範校院及設有教育院(系)之大學，應就所屬國民小學、國民中學校長辦學績效予以評鑑，以為應否繼續遴聘之依據。第 9-4 條 現職校長具有教師資格願意回任教師者，由主管教育政機關分發學校任教，受教師法、教育人員任用條應經學校教師評審委員會審議相關規定之限制。現職校長未獲遴聘，未具教師資格無法回任或具有教師資 XIII格願回任教師者，直轄市、縣(市)政府得依下方式辦：一、符合退休條件自願退休者，准其退休。二、符合退休條件或自願退休者，視其意願及資格條件，優先輔導轉任他

31、職。第 10 條 國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之。其成員比由設學校之各級主管教育政機關定之。國民小學及國民中學，視規模大小，酌設教務處、訓導處、總務處或教導處、總務處，各置主任一人及職員干人。主任由校長就專任教師中聘兼之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣(市)主管教育政機關核備。國民小學及國民中學應設輔導室或輔導教師。輔導室置主任一人及輔導教師干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔導教師以專任為原則。輔導室得另置具有專業知能之專任輔導人員及義務輔導人員干人。國民小學及國民中

32、學應設人事及主計單位，學校規模較小者，得由其他機關或學校專任人事及主計人員兼任；其員額編制標準，依有關法之規定。第 11 條 國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作。前項教學支援工作人員擔任教學支援工作之範圍、資格審查標準、認證作業程序、聘任程序、教學時間、待遇、權及義務等事項，除法另有規定外，其辦法由教育部定之。前項認證作業，由直轄市或縣(市)主管教育政機關辦，必要時，得委託教育部辦。擔任教學支援工作人員經各該主管教育政機關協議，得互相承認已認證之資格。中華民國九十一月三十日前，依教育部規定辦之檢核及培訓成績及

33、格者，具有第一項擔任教學支援工作之資格。第 12 條 國民小學及國民中學，以採小班制為原則，每班置導師一人，學校規模較小者，得酌予增加教師員額；其班級編制 XIV及教職員員額編制準則，由教育部定之。國民小學及國民中學各級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。第 13 條 學生之成績應予評，其評內容、方式、原則、處及其他相關事項之準則，由教育部定之；直轄市、縣(市)政府應依準則，訂定學生成績評相關補充規定。國民小學及國民中學學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書。第 14 條 （刪除）第 15 條 國民小學及國民中學應配合地方需要，協助

34、辦社會教育，促進社區發展。第 16 條 政府辦國民教育所需經費，由直轄市或縣(市)政府編預算支應，財源如左 一、直轄市或縣(市)政府一般歲入。二、直轄市或縣(市)政府依平均地權條規定分配款。三、為保障國民教育之健全發展，直轄市或縣(市)政府，得依財政收支劃分法第十八條第一項但書之規定，優先籌措辦國民教育所需經費。中央政府應視國民教育經費之實際需要補助之。第 17 條 辦國民教育所需建校土地，由直轄市或縣(市)政府視市計畫及社區發展需要，優先規劃，並得依法撥用或徵收。第 18 條 國民小學及國民中學校長、主任、教師之任用，另以法定之；其甄選、儲訓、登記、檢定、遷調、進修及獎懲等辦法，由教育部定之

35、。公國民小學及國民中學校長、主任、教師應辦成績考核；其考核等級或結果、考核委員會之組職與任務、考核程序及其他相關事項之辦法，由教育部定之。第 19 條 師範院校及設有教育學院(系)之大學，為辦國民教育各項實驗、研究，並供教學實習，得設實驗國民中學、國民小學或幼稚園。實驗國民中學、國民小學或幼稚園校(園)長，由主管學校校(院)長，就本校教師中遴選合格人員充任，採任期制，並報請主管教育政機關核備。實驗國民中學、國民小學或幼稚園教師，由校(園)長遴聘；各處、室主任及職員，由校(園)長遴用，報請主管 XV校、院核轉主管教育政機關備查。第 20 條 私國民小學及私國民中學之學區劃分，由直轄市、縣(市)政

36、府照地方特性定之。私國民小學及私國民中學之學生入學，由學校本教育機會均等及國民教育健全發展之，訂定招生辦法，報經直轄市、縣(市)政府核定。私國民小學及私國民中學，除依私學校法及本法有關規定辦外，各處、室主任、教師及職員，由校長遴聘，送直轄市或縣(市)政府備查。第 20-1 條 直轄市、縣(市)主管教育政機關應訂定學生獎懲規定。第 21 條 本法施細則，由教育部定之。第 22 條 本法自公布日施。XVI加強國民中學技藝教育辦法加強國民中學技藝教育辦法（97 4 月 9 日台字第 0970048821C 號修正）第 1 條 本辦法依國民教育法第七條之一規定訂定之。第 2 條 國民中學辦三級學生技藝

37、教育（以下簡稱技藝教育），得按其辦主體，依下方式為之：一、自辦式：由國民中學獨辦，上課地點在國民中學內。二、合作式：由國民中學與鄰近之國民中學、高級中等學校、技專校院、職業訓中心或民間機構團體合作辦，上課地點在國民中學或其合作單位內。第 3 條 技藝教育之上課方式分為下二種：一、抽式上課：於班級正常上課時間，將加技藝教育課程之學生（以下簡稱技藝教育學生）單獨抽出至其他地點上課，原班級學生仍依課表上課。二、專案編班（以下簡稱專班）：將技藝教育之學生集合編成一班上課。前項第二款專班，以依合作式辦技藝教育者為限。但偏遠及島地區經報直轄市、縣（市）政府同意者，在此限。第 4 條 國民中學辦技藝教育應成

38、技藝教育學生遴薦及輔導委員會（以下簡稱遴輔會），其任務如下：一、研議學校技藝教育實施模式。二、技藝教育學生之遴薦及輔導。三、技藝教育宣導及諮詢。四、其他有關技藝教育事宜。前項遴輔會置委員七人至十五人，校長及輔導處（室）主任為當然委員，並分別兼任召集人及執祕書。其餘委員由校長遴聘校內相關政、教師、家長代表或合作單位代表擔任。第 5 條 國民中學應由導師、專任教師或輔導教師依學生及家長意願，填具技藝教育學生推薦表送輔導處（室）彙整後，提交遴輔會遴選適合加技藝教育之學生。輔導處（室）並應依遴選結果建技藝教育學生輔導建議書，提供學生及其家長各項諮詢與輔導。前項推薦及遴選考因素，包括學生相關域成績及特殊

39、表現、學生生涯檔案、各項測驗（如性向測驗、職業興趣 XVII測驗等）結果分析、導師、專任教師或輔導教師之意或輔導紀及職群試探評紀等。學校對加技藝教育適應之學生，應加強輔導。必要時，得經遴輔會同意回原班上課。第 6 條 國民中學得於三級彈性調整域學習節及彈性學習節開設技藝教育課程，並由學校課程發展委員會與規劃辦技藝教育課程之相關事宜。國民中學辦技藝教育，應聘用具有任教科目專長之教師或該業實務專家擔任職群科目教師。前項教師以兼任為限，並得優先聘用已取得合格教師證書，且具有與任教科目相關之證照或實務經驗者。第 7 條 國民中學開設之技藝教育課程，學生人以十五人至三十五人為原則，偏遠及島地區得視需要酌

40、減人。學校應規劃開設一至四職群，提供技藝教育學生選修。學生得在上、下學期分別選修一至二職群；其選修相同職群者，應以加深加廣及實作課程為限。專班應以外加班級方式辦。但偏遠及島地區學校三級班級在三班以下者，得以內含方式為之。技藝教育採抽式上課者，學生每週以選修三節至十二節為原則；採專班者，每週以選修七節至十四節為原則。第 8 條 國民中學因成專班後致原班級人減少者，仍依原班級上課，得因此調整上課人。專班以內含方式辦者，應以抽籤或電腦方式調整學生班級。第 9 條 直轄市、縣（市）政府為辦技藝教育之規劃、審查及評鑑等事項，應成國民中學技藝教育推動小組。前項小組置委員九人至十五人，教育局（處）長及輔導業

41、務科（課）長為當然委員，並分別兼任召集人及執祕書。其餘委員由教育局（處）長遴聘學校校長或主任、教師代表、家長代表或學者專家擔任。第 10 條 國民中學辦技藝教育應研擬技藝教育開辦計畫書，其內容應包括開設職群、時間安排、材與設備使用、師資、辦方式及經費預算，經遴輔會及課程發展委員會通過後，報直轄市、縣（市）政府進審查。直轄市、縣（市）政府審查通過前項開辦計畫書後，應彙整各校開辦技藝教育之情形，訂定直轄市、縣（市）整體技藝教育計畫，並報教育部備查。XVIII技藝教育以專班方式辦者，學校依第一項規定將開辦計畫書報直轄市、縣（市）政府審查時，並應檢送三級各班學生名冊、專班學生名冊、遴薦資及家長同意書，

42、經直轄市、縣（市）政府審查通過並報教育部核定後，始得開班。專班核定後，因學生適應經輔導返回原班上課，或因學生生涯發展需求遴薦進入專班，學校應檢附遴輔會相關會議紀，報直轄市或縣（市）政府核准後辦，並得因此要求增班。第 11 條 國民中學辦技藝教育，應特別注意學生之安全與衛生。其在校外上課時應指派導師或帶隊教師配合職業科目教師注意導護。非專班之合作式帶隊教師因協助技藝教育學生至校外修習課程，得酌減授課時，並由直轄市、縣（市）政府自訂定減課原則。第 12 條 各級主管教育政機關對辦技藝教育之國民中學應辦評鑑與考核，評鑑績優之學校予以獎。評鑑範圍包括政支援、課程教材、教學計畫、實施成果等，評鑑方式以學

43、校自評與主管教育政機關評鑑為原則，其實施方式，由直轄市、縣（市）政府定之。第 13 條 國民中學辦技藝教育違反本辦法規定者，各級主管教育政機關應限期改善，並入次學審查辦技藝教育之考。經限期改善，屆期未改善者，各級主管教育政機關得追繳當核撥之經費。第 14 條 技藝教育學生得依規定優先薦輔就高級中等學校實用技能學程。直轄市、縣（市）政府，為加強學生學習動機與興趣，增進學習成效及提昇技能水準，得辦國民中學技藝競賽。技藝教育學生畢業後擬就業者，學校應與地區就業輔導機構密繫，善盡輔導其就業之責。第 15 條 技藝教育學生成績評應依國民小學及國民中學學生成績評準則及直轄市、縣（市）主管教育政機關訂定之補

44、充規定辦。修習技藝教育成績及格者，學校應發給修習職群證明書。第 16 條 本辦法自發布日施。1壹、總綱壹、總綱 一、教育目標一、教育目標（一）國民中學教育目標 國民中學教育繼續國民小學教育，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民為目的。（二）技藝教育教育目標 旨在加深學生生涯試探，培養學生自我探、生涯探、觀察模仿、模擬概及實作技巧等五種核心能，幫助學生未生涯之發展。換言之，課程之實施是為達成下目標：1.加深生涯認、培養學生生涯發展之基本能。2.由職群的實務學習中，加深對未生涯之試探。3.培育人本情懷與統整能。4.培養自我發展、創造思考及適應變遷的能。5.建正確的生涯價值觀及奠定生涯準備

45、的基礎。（三）職群教育目標 各職群應依據國民中學教育目標、技藝教育目標、學校特色、社區與輔導學生職業認知與試探需求等條件，訂定明確之職群教育目標。二、職群能二、職群能 技藝教育課程大綱之規劃、設計、實施，應培養學生下各項能：（一）共同核心能：自我探能、生涯探能。（二）職群核心能 各職群課程規劃除達成培養共同核心能外，並應增進技藝教育學生具備觀察模仿、模擬概及實作技巧等具體能目標。2三、職群歸與主題規劃三、職群歸與主題規劃 國民中學技藝教育職群歸區分 5 13 職群，每一職群之教學主題規劃如表 1 所示，唯各職群課程大綱規劃主題，應按專案編班或抽式辦之方式，輔以加深加廣及實作課程，以延伸教學主題

46、之內容。表 1、國民中學技藝教育職群歸與基本主題規劃 別別 職群職群 主題主題 節節/主題主題機械群 職群概 3 機械圖 32/鉗工工作 28/床工作 28/銑床工作 28 119/4 動 機 械 群 職群概 3 機基本認 35/汽基本認 21/引擎基礎實習 28/汽美容 32 119/4 電機與電子群 職群概 3 工業配線 28/室內配線 28/工業電子 28/資訊應用 14/家用電器 18 119/5 土木與建築群 職群概 3 圖與製圖 28/砌磚工 30/木工 30/基本素描 28 119/4 工業 化工群 職群概 3 化學實驗安全 7/化學基礎操作 28/化學工藝品製作 45/趣味化學

47、實驗 36 119/4 商業與管群 職群概 3 中英文文書處35/產品推廣實務28/簡記帳實務28/產品銷售實務 25 119/4 商業 設計群 職群概 3 基礎描繪 35/設計基礎 35/色彩學 11/位攝影 14/電腦繪圖 21 119/5 農業群 職群概 3 休閒農業 28/蔬菜栽培 28/觀賞植物栽培 32/寵物養保健 28 119/4 農業 食品群 職群概 3 中式麵食加工 31/中式米食加工 24/烘焙 45/果蔬加工 16 119/4 家政群 職群概 3 烹飪 24/美容 25/美髮 24/服裝 22/幼兒保育 21 119/5 家事 餐群 職群概 3 休閒與觀光 28/餐飲製作

48、 119/餐服務技術 51/餐飲實務 34 238/4 3別別 職群職群 主題主題 節節/主題主題水產群 職群概 3 水產基本技能 53/基礎生物 31/水產工作安全技能 32 119/3 海事水產 海事群 職群概 3 船用配電實習 35/船舶機械修護 53/電腦製圖 28 119/3 註：畫底線之主題為可抽換之彈性課程 四、大綱修訂四、大綱修訂 國民中學技藝教育課程大綱（以下簡稱本大綱）同時適用於專案編班及抽式上課教學，其修訂為：（一）規劃職群核心主題 各職群開設 3 至 5 個主題，其中包含 2 至 4 個核心主題，及 1至 2 個彈性主題。（二）學校彈性自主調整課程 1.學校得依大綱規範

49、各職群每學期每週教學節，調整為學分配每週節。2.專案編班以每週 7 至 14 節為原則，學校開設職群得依大綱訂定每週節為下限，依學校需要及學生學習考，酌情增加主題之基本單元節或採用延伸單元，學校亦得調整彈性主題開設學校特色主題。3.抽式上課以每週 3 至 12 節為原則，學校開設每一職群得依大綱選擇 2 至 3 個核心主題上課。五、實施明五、實施明 國民中學技藝教育課程大綱（以下簡稱本大綱），係配合實施九一貫課程及修訂國民教育法第七條之規定制訂，旨在提供國三學生 4職業試探機會，向下銜接第八（國二）之生涯輔導、認工作世界課程，使學生能從彈性課程及各域中選修技藝教育課程，以達到加深生涯試探的功能

50、，並能向上銜接實用技能學程第一段之準備課程，達到知遷移的效果。（一）課程編制 1.本大綱是國中技藝教育課程設計與規劃之基準，各職群課程之編制，皆須以本課程大綱為依據；課程之規劃係以專案編班為基準，規劃加深加廣之主題內容與節。2.有關職場工作及態等通課程均納入職群概之課程規劃考，以使學生能瞭解職場及工作態等。3.職群主題應以實務為核心，輔以必要的基礎相關知，以符合加深生涯試探之需求，並兼顧培養學生創造思考、解決問題、適應變遷及自我發展能。4.各校應依學生之需要、社區特色及學校發展等，在規劃的在規劃的 13職群科目中開設職群科目中開設 1 至至 4 職群，亦即於上、下學期分別選修職群，亦即於上、下